18. 变废为宝教案
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《变废为宝》教学设计
教学目标
（一）知识目标
1、知道一些垃圾还可以变废为宝。
2、知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
（二）能力目标
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的生态环保意识。
教学重点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法
讨论法、探究式教学法。
教学媒体 多媒体、投影仪等
教学结构与过程（课前准备）
1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。
教学过程：
一、巧用赞赏，激发欲望。
师：小朋友们好！（老师好）真是一群有礼貌的孩子！老师们都知道咱们班的小朋友不但聪明、懂事，而且课上都能做到抬头、挺胸、坐端正，积极回答老师提出的问题，是这样吗？（是）那这节课我们可要好好表现自己，能做到吗？（能）
二、提问导入，渐入新知。
同学们，你们知道我们生活在哪里吗？（地球）（课件表示地球图）（课件出示优美图片）三张。
看，我们的地球多美丽
我们的地球漂亮吗？可是，现在我们生活的地球生病了
同学们，你们知道地球为什么病了？学生讨论（一分钟）指名回答，引出垃圾（课件出示4张垃圾图）
师：同学们，你们家一天丢多少袋垃圾？生讨论。
师小结：一个家庭丢这么多垃圾，地球上有这么多的家庭，那么我们的地球就会变成垃圾的海洋，同学们，你们有什么办法让地球的病好起来吗？（生回答）
师：同学们都回答得非常好，是的，有些废品是可以利用的，今天我们就来学习《变废为宝》
课件板书：10 变废为宝
三、探索新知
一）、大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害？（课件）
学生讨论交流
课件板书：1、传染疾病2、污染环境3、垃圾占地
二)、废物巧处理
我们应该怎样处理废物垃圾，变废为宝？（课件）
师：咱们先来看看传统的垃圾处理方法（课件）
师：除了以上处理办法，我们能有更好的方法？
学生讨论一分钟 回答
师：不管怎么处理，是不是都要先分类呀？
1、垃圾分类（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒害垃圾）（课件）
师：同学们想一想分好类了是不该巧处理啦？
2、 巧处理（课件）
垃圾分类投放
易腐垃圾堆肥
废纸回收变新纸
金属回收变新品
碎片变成品
塑料要身变
有废物品集中处理
师：啊，原来有这么多方法可以把废品变成宝贝呀？！看来我们以后一定要记得把废物分类回收喽，切忌到处乱扔，这样才可以在利用呀！
师：现在我们已经了解了废物巧处理的办法，可是你们知道变废为宝的好处？
三)、 变废为宝好处多
提问：变废为宝给我们带来什么好处呀？（课件）
同学讨论 回答
（课件）1、环保
2、经济（省钱）
3、循环利用、节约资源
四、读一读（课件）
生活废物真不少
随意乱扔可不好
滋生细菌传疾病
污染环境别小瞧
废物分类巧处理
摇身一变成了宝
五、作业：如何将家里的废品在利用？
老师举例（课件）
师生再见
教学目标
（一）知识目标
1、知道一些垃圾还可以变废为宝。
2、知道垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
（二）能力目标
了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
培养学生在生活中，愿意做到正确的处理废弃物，唤起他们初步的生态环保意识。
教学重点
知道垃圾的危害，学会在生活中分类处理垃圾。
教学难点
使学生在今后的生活中能够做到正确处理废弃物，树立初步的生态意识。
教学方法
讨论法、探究式教学法。
教学媒体 多媒体、投影仪等
教学结构与过程（课前准备）
1、通过网络下载、查图书等方式搜集一些垃圾危害及回收处理的资料。
2、让学生在父母的带领下卖一次废品，了解哪些废弃物可以再回收再利用。
教学过程：
一、巧用赞赏，激发欲望。
师：小朋友们好！（老师好）真是一群有礼貌的孩子！老师们都知道咱们班的小朋友不但聪明、懂事，而且课上都能做到抬头、挺胸、坐端正，积极回答老师提出的问题，是这样吗？（是）那这节课我们可要好好表现自己，能做到吗？（能）
二、提问导入，渐入新知。
同学们，你们知道我们生活在哪里吗？（地球）（课件表示地球图）（课件出示优美图片）三张。
看，我们的地球多美丽
我们的地球漂亮吗？可是，现在我们生活的地球生病了
同学们，你们知道地球为什么病了？学生讨论（一分钟）指名回答，引出垃圾（课件出示4张垃圾图）
师：同学们，你们家一天丢多少袋垃圾？生讨论。
师小结：一个家庭丢这么多垃圾，地球上有这么多的家庭，那么我们的地球就会变成垃圾的海洋，同学们，你们有什么办法让地球的病好起来吗？（生回答）
师：同学们都回答得非常好，是的，有些废品是可以利用的，今天我们就来学习《变废为宝》
课件板书：10 变废为宝
三、探索新知
一）、大量的垃圾会给我们的生活造成哪些危害？（课件）
学生讨论交流
课件板书：1、传染疾病2、污染环境3、垃圾占地
二)、废物巧处理
我们应该怎样处理废物垃圾，变废为宝？（课件）
师：咱们先来看看传统的垃圾处理方法（课件）
师：除了以上处理办法，我们能有更好的方法？
学生讨论一分钟 回答
师：不管怎么处理，是不是都要先分类呀？
1、垃圾分类（可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒害垃圾）（课件）
师：同学们想一想分好类了是不该巧处理啦？
2、 巧处理（课件）
垃圾分类投放
易腐垃圾堆肥
废纸回收变新纸
金属回收变新品
碎片变成品
塑料要身变
有废物品集中处理
师：啊，原来有这么多方法可以把废品变成宝贝呀？！看来我们以后一定要记得把废物分类回收喽，切忌到处乱扔，这样才可以在利用呀！
师：现在我们已经了解了废物巧处理的办法，可是你们知道变废为宝的好处？
三)、 变废为宝好处多
提问：变废为宝给我们带来什么好处呀？（课件）
同学讨论 回答
（课件）1、环保
2、经济（省钱）
3、循环利用、节约资源
四、读一读（课件）
生活废物真不少
随意乱扔可不好
滋生细菌传疾病
污染环境别小瞧
废物分类巧处理
摇身一变成了宝
五、作业：如何将家里的废品在利用？
老师举例（课件）
师生再见