人教新课标语文必修四第二单元第6课 辛弃疾词两首《永遇乐 京口北固亭怀古》同步练习题
文档属性
| 名称 | 人教新课标语文必修四第二单元第6课 辛弃疾词两首《永遇乐 京口北固亭怀古》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 50.0KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-26 09:32:01 | ||
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文档简介
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第6课 辛弃疾词两首《永遇乐 京口北固亭怀古》同步练习
1、下列各组词语中加黑字的注音都正确的一组是（ ）
A巷陌（mó） 鲈鱼（lú） 断鸿（hòng） 献愁供恨（góng）
B 廉颇（pō） 遥岑（cén） 金戈（gē） 舞榭楼台（xiè）
C 封狼居胥（xù） 元嘉( jiá ) 螺髻（jí） 佛狸祠（cí）
D 仲谋（zhōng） 堪脍（huì） 登临（lín） 揾英雄泪（wèn）
答案：B
解析：分析：该题出错的几个字音都属于音调的习惯性误读。A、献愁供恨（góng）中供的应读(gōng）C、封狼居胥（xù）中的胥应读 xū仲谋（zhōng）中的 仲应读（zhóng）
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，多音字，要明确区分、准确记忆。
2.下列词语中,书写有误的一组是 （ ）
A、沧皇 烽火 惶恐 忧愁风雨
B 、杨州 才气 蕴含 季鹰归未
C、 羸弱 寻觅 游弋 红巾翠袖
D 、斜恶 栏竿 嬴政 汗岑岑
答案：A
解析：分析：A、沧皇应改为 仓皇
点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
3、比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项是 （ ）
A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
答案：D
解析：分析：《念奴娇·赤壁怀古》借景抒情，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
《永遇乐·京口北固亭怀古》善用典故怀古伤今。
点评：此题考查学生对文本的理解和把握。
4、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
答案：C
解析：分析：作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
点评：此题考查学生对文本典故的理解能力。
5、下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（ ）
①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔
A．①③⑥⑦／②④⑤ B．③④⑥⑦／①②⑤
C．③⑥⑦／①②④⑤ D．③⑥／①②④⑤⑦
答案：D
解析：分析：宋代词坛上两大流派豪放派和婉约派。豪放派的代表人物有苏轼 、辛弃疾
婉约派的代表人物有李煜 柳永、秦观 、李清照、姜夔、晏、周邦彦等。
点评：此题考查学生对宋词两大流派及主要代表人物的把握能力。
6、读秦观 《画堂春》 这首宋词，回答问题。 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
解析：分析：抓住上阕所写的景物如“落红”、“小雨”、“杏园”、“杜鹃”的特点去分析，从“落红铺径”“杏园憔悴”等残春景象可见作者的惜春情怀。
点评：此题考查学生对《画堂春》一词的理解能力。
7、读秦观 的《画堂春 》这首宋词，回答问题“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
答案：表现手法是：细节描写。也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
解析：分析：“捻花枝”这一动作描写表现作者爱春；“放花”这一动作描写可看出作者伤春，由这两个细节描写可看出作者的感情变化。
点评：此题考查学生对文本的阅读理解能力。
8、默写
（1）、落日楼头，____________________，____________________。
（2）、____________________红巾翠袖，_____________________？
（3）、千古江山，____________________，____________________。
（4）、元嘉草草，____________________，____________________。
答案：（1）断鸿声里，江南游子。
倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
（4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾"
解析：分析：要求学生背诵和默写《水龙吟》和《永遇乐》两首词中的名句。注意要正确书写。
点评：此题考查学生对名句的背诵和默写
辛弃疾字_____,号_______,南宋著名的_______词人，是______派的代表，与_____合称_________词集名是________。
答案：幼安，稼轩，爱国 婉约派 苏轼 《稼轩长短句》
解析：分析：要求学生能准确把握辛弃疾的字、号、以及素数的流派、作品集。
点评：此题考查学生对辛弃疾生平及作品的掌握情况。
10、《水龙吟·登建康赏心亭》所用的三个典故中所指的中心人物分别是________，,___________，_____________。
答案：张翰、许汜、桓温
解析：分析：典故一：晋人张翰见秋风起而思念家乡鲈鱼脍辞官回乡，借此典故说国难 当头，怎可独享其乐。典故．---：以刘备批评许汜买田置房，表达山河破碎，怎能去谋取私 利的感慨。典放三 以桓温见树木粗壮，感慨人怎能不老，借此表达时光流逝，山河未能收复， 为虚度时光而惋惜。
点评：此题考查学生对《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用典的掌握情况。
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第6课 辛弃疾词两首《永遇乐 京口北固亭怀古》同步练习
1、下列各组词语中加黑字的注音都正确的一组是（ ）
A巷陌（mó） 鲈鱼（lú） 断鸿（hòng） 献愁供恨（góng）
B 廉颇（pō） 遥岑（cén） 金戈（gē） 舞榭楼台（xiè）
C 封狼居胥（xù） 元嘉( jiá ) 螺髻（jí） 佛狸祠（cí）
D 仲谋（zhōng） 堪脍（huì） 登临（lín） 揾英雄泪（wèn）
答案：B
解析：分析：该题出错的几个字音都属于音调的习惯性误读。A、献愁供恨（góng）中供的应读(gōng）C、封狼居胥（xù）中的胥应读 xū仲谋（zhōng）中的 仲应读（zhóng）
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，多音字，要明确区分、准确记忆。
2.下列词语中,书写有误的一组是 （ ）
A、沧皇 烽火 惶恐 忧愁风雨
B 、杨州 才气 蕴含 季鹰归未
C、 羸弱 寻觅 游弋 红巾翠袖
D 、斜恶 栏竿 嬴政 汗岑岑
答案：A
解析：分析：A、沧皇应改为 仓皇
点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
3、比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项是 （ ）
A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。
B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。
C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。
D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
答案：D
解析：分析：《念奴娇·赤壁怀古》借景抒情，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。
《永遇乐·京口北固亭怀古》善用典故怀古伤今。
点评：此题考查学生对文本的理解和把握。
4、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项（ ）
A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。
B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。
D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。
答案：C
解析：分析：作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
点评：此题考查学生对文本典故的理解能力。
5、下列词人按豪放派和婉约派分类，正确的一项是（ ）
①李煜 ②柳永 ③苏轼 ④秦观 ⑤李清照 ⑥辛弃疾 ⑦姜夔
A．①③⑥⑦／②④⑤ B．③④⑥⑦／①②⑤
C．③⑥⑦／①②④⑤ D．③⑥／①②④⑤⑦
答案：D
解析：分析：宋代词坛上两大流派豪放派和婉约派。豪放派的代表人物有苏轼 、辛弃疾
婉约派的代表人物有李煜 柳永、秦观 、李清照、姜夔、晏、周邦彦等。
点评：此题考查学生对宋词两大流派及主要代表人物的把握能力。
6、读秦观 《画堂春》 这首宋词，回答问题。 上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。
解析：分析：抓住上阕所写的景物如“落红”、“小雨”、“杏园”、“杜鹃”的特点去分析，从“落红铺径”“杏园憔悴”等残春景象可见作者的惜春情怀。
点评：此题考查学生对《画堂春》一词的理解能力。
7、读秦观 的《画堂春 》这首宋词，回答问题“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
答案：表现手法是：细节描写。也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。
解析：分析：“捻花枝”这一动作描写表现作者爱春；“放花”这一动作描写可看出作者伤春，由这两个细节描写可看出作者的感情变化。
点评：此题考查学生对文本的阅读理解能力。
8、默写
（1）、落日楼头，____________________，____________________。
（2）、____________________红巾翠袖，_____________________？
（3）、千古江山，____________________，____________________。
（4）、元嘉草草，____________________，____________________。
答案：（1）断鸿声里，江南游子。
倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
（4）元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾"
解析：分析：要求学生背诵和默写《水龙吟》和《永遇乐》两首词中的名句。注意要正确书写。
点评：此题考查学生对名句的背诵和默写
辛弃疾字_____,号_______,南宋著名的_______词人，是______派的代表，与_____合称_________词集名是________。
答案：幼安，稼轩，爱国 婉约派 苏轼 《稼轩长短句》
解析：分析：要求学生能准确把握辛弃疾的字、号、以及素数的流派、作品集。
点评：此题考查学生对辛弃疾生平及作品的掌握情况。
10、《水龙吟·登建康赏心亭》所用的三个典故中所指的中心人物分别是________，,___________，_____________。
答案：张翰、许汜、桓温
解析：分析：典故一：晋人张翰见秋风起而思念家乡鲈鱼脍辞官回乡，借此典故说国难 当头，怎可独享其乐。典故．---：以刘备批评许汜买田置房，表达山河破碎，怎能去谋取私 利的感慨。典放三 以桓温见树木粗壮，感慨人怎能不老，借此表达时光流逝，山河未能收复， 为虚度时光而惋惜。
点评：此题考查学生对《水龙吟·登建康赏心亭》一词中用典的掌握情况。
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