人教新课标语文必修四第二单元第6课辛弃疾词两首《水龙吟》同步练习题

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第6课辛弃疾词两首《水龙吟》同步练习
1．下面加点字的读音有误的一项是 (　　)
A．稼轩(xuān)　　揾泪(wèn) 舞榭(xiè)　　迄今(qì)
B．岑寂(cén) 菜羹(gēng) 巷陌(mò) 屹然(yì)
C．螺髻(jì) 鲈鱼(lú) 金戈(gé) 敛财(liǎn)
D．脍炙人口(kuài) 汜河(sì) 嘉许(jiā) 粗犷(guǎng)
答案：C
解析：分析：该题出错的字音属于音调的习惯性误读。金戈(gé) 的“戈”应读gē。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时读准字音、准确记忆。
2．下列各组词语中没有错别字的一组是(　　)
A．流年　　雄才大略　　苍皇　　哗众取宠
B．愤概　　谋取利益　　频繁　　发号施令
C．南渡　　徒然虚度　　祭祀　　矫揉造作
D．理睬　　惊慌失措　　合谐　　鸦雀无声
答案：C
解析： 分析：A，苍皇应是仓皇；B愤概应是愤慨；D，　合谐应是和谐。A、D根据字义区分，B项根据读音区分。
点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
3．下列语句中加点词解释无误的一项是 (　　)
A．楚天千里清秋(古人泛指南方的天空) 遥岑远目(小而高的山)
B．断鸿声里，江南游子(受伤的大雁) 把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)
C．无人会，登临意(理解) 风流总被雨打风吹去(风度，气质)
D．赢得仓皇北顾(落得) 舞榭歌台(楼台)
答案：A
解析：分析： B项，断鸿：失群的孤雁。C项，风流：指英雄业绩。D项，榭：建在高台上的房子。
点评：该题考察学生对《水龙吟》中重点实词含义的准确掌握情况，要求学生在整体了解词意和把握主旨的基础上，准确记忆实词在语言环境中的意思。
4．下列各句中，没有使用借代修辞手法的一项是(　　)
A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎
C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
答案　C
解析：分析：借代是用一小部分代整体，例如：樯橹灰飞烟灭“樯橹”指代曹操的水军。
借喻是比喻的一种，本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象，例如：卷起千堆雪中“雪”是借喻，比喻浪花。故选C。
点评：此题考察学生对借代和借喻两种修辞手法的辨别能力。
5．辛弃疾《水龙吟》(楚天千里清秋)中，表达知音难觅情怀的语句是(　　)
A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未
B．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气
C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此
D．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
答案：D
解析： 分析：前三个备选项涉及三个典故，并未涉及知音难觅情怀，只有D项合乎题意
点评：该题考察学生对《水龙吟》中重点语句含义的准确掌握情况，要求学生在整体了解词意和把握主旨的基础上，准确理解句子在语言环境中的意思。
6．对下列词句理解不正确的一项是(　　)
A．“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，第一句，用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔，第二句写水国景象，长天空阔，无际无涯，水天相接，秋意无边。
B．“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”，这三句写山，既写了山的形也为山传了神。“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的，“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。
C．“落日楼头，断鸿声里，江南游子”之句，写登楼眺望时的环境。照应题目，点明地点、人物，并进一步交代登楼的时间。
D．“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”，这四句写诗人登楼的种种表现，抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。
答案：B
解析：分析：“玉簪螺髻”是用比喻的手法写山形的，将山比作插在美人头上的玉簪与美人头上螺旋形的发髻。“献愁供恨“是用拟的手法写山“神情的。诗人内心中有忧愁与遗憾，见壮观的山河，内心更加悲伤。虽此句为山，却抒发了诗人因报国无门的无奈。显得更加含蓄。
点评：此题考查学生对修辞手法的理解能力。
7．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是(　　)
A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。
B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。
C．词的下片着重抒情。作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。
D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。
答案：D
解析： 分析：下片中几个典故分别是：休说鲈鱼堪，尽西风、季鹰归未？——张翰归隐；作者 以张翰自比 ，反其意用之，即表明自己难忘实事，有家难归的相思，也抒发了对金人、南宋朝廷的激愤。求田问舍，怕应羞见，刘郎才气——许汜故事；表达对英雄的追慕，折射出辛弃疾的雄心壮志。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此——桓温北征 ，表达辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，恢复中原的夙愿不能实现的恐惧。
点评：此题考查学生对文中三个典故的理解能力。要求学生准确把握三个典故表达的意思。
题型：单项选择
名句默写
(1)楚天千里清秋，水随天去秋无际。__________，________，________
(2)__________，__________，树犹如此！__________，红巾翠袖，__________。
答案：(1)、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。(2)、可惜流年，忧愁风雨，倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！
解析： 分析：要求学生在理解词义的基础上，准确记忆，正确书写，注意“岑”、“簪”、“螺髻”“揾”等字的写法。
点评：此题考查学生对《水龙吟》中重点语句的背诵和默写的能力。
9、阅读下面两首宋词，回答问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。
【注】　①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇：即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
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答案：辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭，朝廷腐败、奸臣横行，国家处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙的借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望收复中原，统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。
解析： 分析：做此题时要结合辛弃疾和陆游所处的时代，以及鹧鸪与杜鹃啼鸣所寄予的情感作答。
点评：此题考查学生对两首宋词的理解能力。要求在理解全词的基础上，把握作者借用鸟鸣的谐音所传达出的情感。
10、阅读下面两首宋词，回答问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇②。催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅。
这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
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答案：辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。
解析： 分析：辛词写“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”两句说：傍晚，我在江边徘徊，正在为了不能实现恢复大计愁苦着呢，可是恰巧，又从山的深处，传来鹧鸪鸟的哀鸣。这叫声听起来，仿佛是“行不得也哥哥”。从鹧鸪的悲鸣声中，恰好透露出作者想收复失地，但又身不由己的矛盾心情。“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁，背景辽阔；
陆词上片描述杜鹃夜啼的情景，下片是写夜闻鹃鸣的环境，“常啼杜宇”与“林莺巢燕总无声”对比。
点评：此题考查学生对两首宋词的理解能力。要求在理解全词的基础上，从作品的表现手法上作答。
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