人教新课标语文必修四第二单元第7课李清照词两首《声声慢》同步练习题
文档属性
| 名称 | 人教新课标语文必修四第二单元第7课李清照词两首《声声慢》同步练习题 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.5KB | ||
| 资源类型 | 素材 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-05-26 09:35:08 | ||
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文档简介
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第7课李清照词两首《声声慢》同步练习
1、下列加点的词注音全都正确的一项是（ ）
A．薄(báo)雾 重(chónɡ）阳 暗香盈(yínɡ)袖
B．东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà）暖还寒
C．将(jiǎnɡ）息 相(xiānɡ)识 三杯两盏(zhǎn)
D．憔悴(cuì）堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨
答案：B
解析：分析：该题A属于多音字的习惯性误读，薄(báo)应读薄：bò；C.将(jiǎnɡ）息中的“将”（jiānɡ）；D.玉枕(zhèn)纱厨中“枕”读：zhěn
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时读准字音，根据字义
要明确区分、准确记忆音调。
2、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )
A．乍暖还寒时候，最难将息。 将息：将要休息
B．满地黄花堆积，憔悴损 。 憔悴损：枯萎凋谢
C．这次第，怎一个愁字了得！ 次第：情形
D．三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！ 敌：抵挡
答案：A
解析：分析：将息：保养休息
点评：该题考察学生重点实词含义的准确掌握情况，要求学生在整体了解句子意思的基础上，准确记忆实词在语言环境中的意思。
3、下面是文学常识的表述，错误的一项是 ( )
A．李清照是北宋女词人，号易安居士，工诗、文，更擅长词，提出“词别是一家”的观点。有词集《乐章集》传世。
B．晏殊是北宋仁宗朝的丞相，其词婉约含蓄，写景言情均属上乘，有词作《珠玉集》。
C．柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调（慢词）的倡导者。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。
D．古人论词的风格，分豪放和婉约两派，苏轼以诗为词，辛弃疾以文为词，他们的词写得气魄大而无所拘束，是豪放派的代表；柳永、李清照、周邦彦等的词显得婉约含蓄，属于婉约派。
答案：A
解析：分析：李清照的词集主要有《漱玉词》，《易安集》，而《乐章集》的作者是柳永。
点评：此题考察学生文学常识理解和把握。要求学生平时牢记不同作者的作品。
4、下列词语中字形无误的一组是 ( )
A、春花秋月 不堪回首 无语凝噎 和蔼
B、良晨好景 晓风残月 骤雨初歇 时辰
C、乍暖还寒 不黯世事 波澜壮阔 谰言
D、风情万种 寒蝉凄切 罗暮轻寒 凄惨
答案：D
解析：分析：罗暮轻寒中的“暮”应改为“幕”
点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
5、下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是 ( )
A、.斜光到晓穿朱户
B.、欲寄彩笺兼尺素
C.、今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月
D.、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
答案：C
解析：分析：C为设问，其余为借代
点评：此题考察学生对修辞手法准确判断情况。要求学生在平时要仔细辨别修辞手法的细微区别，并能够牢固掌握。
6、借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。
（1）、今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是( )
A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的?
②这样的“景”表达的“情”是（ ）
A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的
（2）、过春风十里，尽荠麦青青。
①这句话描绘的“景”是（ ）
A．单调死板的 B．富有生机的 C．赤地千里的 D．荒凉空旷的
②这样的“景”表达的“情”是（ ）
A.惊诧的 B．得意的 C．悲伤的 D．愤慨的
答案：（1）①C ② A（2）①D ②C
解析：分析：（1）今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。描绘出一幅凄冷的场景，表达了词人内心的凄苦（2）过春风十里，尽荠麦青青。写出作者目睹战争洗劫后的扬州的萧条景象，表达作者对今日山河破粹的哀思。
点评：此题考察学生对文本的理解能力。做此题首先要结合文本，在理解词意的基础上，弄清句子的含义。
7、下列句子中与其他三句句式不同的一句是（ ）
A、瑞脑销金兽 B、 东篱把酒黄昏后
C、帘卷西风 D、 人比黄花瘦
答案：C、
解析：分析：“帘卷西风”是西风卷帘的倒装，用西风吹卷帘幕，表现比黄花更憔悴的少妇面容。
点评：此题考察学生对文言句式的理解能力。
8、下列句中音顿划分有误的一项( )
A.、乍暖/还寒/时候，最难/将息
B、.满地/黄花/堆积，憔悴/损
C、.守着/窗儿，独自/怎生/得黑
D.、这次/第，怎一个/愁字/了得
答案：D
解析：分析：准确理解句子的含义根据意思断句。这次/第，怎一个/愁字/了得
应为：这/次第，怎一个/愁字/了得。
点评：此题考察学生对文言文断句的能力。要求学生平时在理解的基础上进行停顿。
9、李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。李清照的词集名_________。
李清照的词大致可以分为前后两个时期。早期的词主要表现她作为少女和____________的生活与情怀。在她的笔下，少女生活是充满欢乐的。少妇之词的主旋律则是抒发____________的感受，与少女之作相比，明显多了一分沉重。她后期的作品则主要表现她作为寡妇的____________之苦、故国之思以及____________的心情，情调低沉，凄苦悲凉。
答案：易安居士;婉约 《漱玉词》少妇 离别相思 身世 孤寂无聊
解析：分析：李清照是宋著名的女词人，被称为易安居士，她还是婉约派的代表人物。我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平、作品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反映.。
点评：此题考察学生对文学常识的理解和把握。要求学生掌握李清照的生平和作品。
10、名句填空
（1）莫道不消魂______________，_____________。
（2）______________________,________________却是旧时相识。
（3）__________________，到黄昏，点点滴滴，这次第，__________________。
答案：（1）帘卷西风，人比黄花瘦
（2）雁过也，正伤心（3）梧桐更兼细雨，怎一个愁字了得。
解析：分析：准确理解名句，注意要正确书写。
点评：此题考察学生对名句的背诵和默写。要求学生平时在理解的基础上背诵和默写。
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第7课李清照词两首《声声慢》同步练习
1、下列加点的词注音全都正确的一项是（ ）
A．薄(báo)雾 重(chónɡ）阳 暗香盈(yínɡ)袖
B．东篱(lí) 戚戚(qī) 乍(zhà）暖还寒
C．将(jiǎnɡ）息 相(xiānɡ)识 三杯两盏(zhǎn)
D．憔悴(cuì）堪摘(zhāi) 玉枕(zhèn)纱厨
答案：B
解析：分析：该题A属于多音字的习惯性误读，薄(báo)应读薄：bò；C.将(jiǎnɡ）息中的“将”（jiānɡ）；D.玉枕(zhèn)纱厨中“枕”读：zhěn
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时读准字音，根据字义
要明确区分、准确记忆音调。
2、下列句子中加点词语的解释，有误的一项是( )
A．乍暖还寒时候，最难将息。 将息：将要休息
B．满地黄花堆积，憔悴损 。 憔悴损：枯萎凋谢
C．这次第，怎一个愁字了得！ 次第：情形
D．三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！ 敌：抵挡
答案：A
解析：分析：将息：保养休息
点评：该题考察学生重点实词含义的准确掌握情况，要求学生在整体了解句子意思的基础上，准确记忆实词在语言环境中的意思。
3、下面是文学常识的表述，错误的一项是 ( )
A．李清照是北宋女词人，号易安居士，工诗、文，更擅长词，提出“词别是一家”的观点。有词集《乐章集》传世。
B．晏殊是北宋仁宗朝的丞相，其词婉约含蓄，写景言情均属上乘，有词作《珠玉集》。
C．柳永是北宋第一位专力写词的作家，是长调（慢词）的倡导者。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。
D．古人论词的风格，分豪放和婉约两派，苏轼以诗为词，辛弃疾以文为词，他们的词写得气魄大而无所拘束，是豪放派的代表；柳永、李清照、周邦彦等的词显得婉约含蓄，属于婉约派。
答案：A
解析：分析：李清照的词集主要有《漱玉词》，《易安集》，而《乐章集》的作者是柳永。
点评：此题考察学生文学常识理解和把握。要求学生平时牢记不同作者的作品。
4、下列词语中字形无误的一组是 ( )
A、春花秋月 不堪回首 无语凝噎 和蔼
B、良晨好景 晓风残月 骤雨初歇 时辰
C、乍暖还寒 不黯世事 波澜壮阔 谰言
D、风情万种 寒蝉凄切 罗暮轻寒 凄惨
答案：D
解析：分析：罗暮轻寒中的“暮”应改为“幕”
点评：此题考察学生对日常生活中的同音或者形似的字形的准确区分情况。要求学生在平时要仔细区分它们的字形上的细微区别，并能够牢固掌握，灵活运用。
5、下列句子中运用的修辞手法不同于其他句子的一句是 ( )
A、.斜光到晓穿朱户
B.、欲寄彩笺兼尺素
C.、今宵酒醒何处 杨柳岸，晓风残月
D.、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
答案：C
解析：分析：C为设问，其余为借代
点评：此题考察学生对修辞手法准确判断情况。要求学生在平时要仔细辨别修辞手法的细微区别，并能够牢固掌握。
6、借景抒情是古典诗词常见的写法。作者不言情，而情在景中。阅读时首先要准确地理解“景”，然后再进一步弄清从“景”中传达出来的“情”。对下面两句话所表现的“景”与“情”怎样理解才正确？试挑选正确的答案。
（1）、今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
①这句话描绘的“景”是( )
A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的?
②这样的“景”表达的“情”是（ ）
A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的
（2）、过春风十里，尽荠麦青青。
①这句话描绘的“景”是（ ）
A．单调死板的 B．富有生机的 C．赤地千里的 D．荒凉空旷的
②这样的“景”表达的“情”是（ ）
A.惊诧的 B．得意的 C．悲伤的 D．愤慨的
答案：（1）①C ② A（2）①D ②C
解析：分析：（1）今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。描绘出一幅凄冷的场景，表达了词人内心的凄苦（2）过春风十里，尽荠麦青青。写出作者目睹战争洗劫后的扬州的萧条景象，表达作者对今日山河破粹的哀思。
点评：此题考察学生对文本的理解能力。做此题首先要结合文本，在理解词意的基础上，弄清句子的含义。
7、下列句子中与其他三句句式不同的一句是（ ）
A、瑞脑销金兽 B、 东篱把酒黄昏后
C、帘卷西风 D、 人比黄花瘦
答案：C、
解析：分析：“帘卷西风”是西风卷帘的倒装，用西风吹卷帘幕，表现比黄花更憔悴的少妇面容。
点评：此题考察学生对文言句式的理解能力。
8、下列句中音顿划分有误的一项( )
A.、乍暖/还寒/时候，最难/将息
B、.满地/黄花/堆积，憔悴/损
C、.守着/窗儿，独自/怎生/得黑
D.、这次/第，怎一个/愁字/了得
答案：D
解析：分析：准确理解句子的含义根据意思断句。这次/第，怎一个/愁字/了得
应为：这/次第，怎一个/愁字/了得。
点评：此题考察学生对文言文断句的能力。要求学生平时在理解的基础上进行停顿。
9、李清照，号_________，宋代_________派著名女词人。李清照的词集名_________。
李清照的词大致可以分为前后两个时期。早期的词主要表现她作为少女和____________的生活与情怀。在她的笔下，少女生活是充满欢乐的。少妇之词的主旋律则是抒发____________的感受，与少女之作相比，明显多了一分沉重。她后期的作品则主要表现她作为寡妇的____________之苦、故国之思以及____________的心情，情调低沉，凄苦悲凉。
答案：易安居士;婉约 《漱玉词》少妇 离别相思 身世 孤寂无聊
解析：分析：李清照是宋著名的女词人，被称为易安居士，她还是婉约派的代表人物。我们可以根据以往掌握的关于李清照的生平、作品及生活的时代特点填写。她生活在北宋末年和南宋初期。前期生活安定幸福；南渡后，丈夫病死，生活漂泊，孤苦伶仃。这些在她的作品中都有很多反映.。
点评：此题考察学生对文学常识的理解和把握。要求学生掌握李清照的生平和作品。
10、名句填空
（1）莫道不消魂______________，_____________。
（2）______________________,________________却是旧时相识。
（3）__________________，到黄昏，点点滴滴，这次第，__________________。
答案：（1）帘卷西风，人比黄花瘦
（2）雁过也，正伤心（3）梧桐更兼细雨，怎一个愁字了得。
解析：分析：准确理解名句，注意要正确书写。
点评：此题考察学生对名句的背诵和默写。要求学生平时在理解的基础上背诵和默写。
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