人教新课标语文必修四第二单元第7课李清照词两首醉花阴同步练习

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第7课李清照词两首《醉花阴》同步练习
1、下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A 瑞脑（ ruì ） 憔悴 （cuì ） 把酒（bà ） 乍暖还寒（zhà ）
B 纱橱（ chú ） 薄雾（ bó ） 东篱（lí ） 暗香盈袖 （ yíng ）
C 悲戚（qī ） 堆积（duī ） 将息（jiàng） 玉枕纱橱（zhěn）
D 梧桐（tóng ） 灯盏（zhǎn ） 佳节（jiā） 狼狈不堪（ kǎn ）
答案：B
解析：分析：该题出错的几个字音都属于音调的习惯性误读。A、把酒（bà ）中的“把”应读bá C、将息（jiàng）中的“将”应读jiāng D、狼狈不堪（ kǎn ）中的“堪”应读 kān
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。要求学生平时对字形相近，字
音相近、或者两者兼有的字，要明确区分、准确记忆。
2、下列语句中加点词解释有误的一项是(　　)
A．薄雾浓云愁永昼(漫长的白天) 瑞脑销金兽(熔化)
B．有暗香盈袖(充满) 凄凄惨惨戚戚(悲愁、哀伤的样子)
C．有暗香盈袖(清淡的样子) 乍暖还寒时候(忽然)
D．憔悴损(相当于“煞”) 最难将息(调养，保养)
答案：A
解析：分析：A项，销：焚烧。
点评：此题考查学生对实词意思的理解能力。要求学生在理解句子含义的基础上准确把握词语意思。
3、下列句中加点的词语的意思，与现代汉语不同的一项是（ ）
A、满地黄花堆积，憔悴损。 B、东篱把酒黄昏后
C、雁过也正伤心，D、这次第怎一个愁字了得
答案：D
解析：分析：“次第”古意：情形，光景。今意：一个接一个。
点评：此题考查学生对词中一些词语古今意思的理解和把握的。
4、下列对《醉花阴》的赏析，分析有误的一项是 (　　)
A．全词内容单纯，上阕主要写秋日无聊秋夜凉，孤寂之感自生。
B．下阕写重阳独酌，倍觉销魂，人比菊瘦。
C．词中作者善于以正侧结合点染之笔来塑造自我形象，词中对人物的容貌、服饰进行了简约的描述，便使一个闺阁佳人的形象呼之欲出。
D．全词正笔、点笔是实中有虚，情中有态，因此人物意态、形象立现，正所谓“不着一字，尽得风流”。
答案：C
解析：分析：本词主要的表现手法是移情入景, 以环境烘托渲染闺阁孤愁。字后藏情, 弦外有音, 情凄婉而意含蓄, 可谓 “不着一字, 尽得风流”。 词中对人物的容貌、服饰没有进行描述。
点评：此题考查学生对李清照词作中表现手法的理解和把握。
5、下列词句不是出自李清照作品的一项是（ ）
A、物是人非事事休，欲语泪先流。
B、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。
C、惜春长恨花开早，何况落红无数。
D、醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。
答案：C
解析：分析：A、出自出自李清照《武陵春》B、出自李清照《摊破浣溪沙》C、出自辛弃疾的《摸鱼儿》D句出自李清照的《蝶恋花》
点评：此题考查学生对李清照和辛弃疾词作中名句的理解和把握能力。
6．对下列词句解释有误的一项是 (　　)
A．“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，写长昼难挨，于环境和气氛的描写中，表现了诗人的孤独寂寞之感。
B．“佳节又重阳”，点明节令。重阳节是团聚之节，团聚之节偏不团聚，于是孤单寂寞之感油然而生。这一句是全词的关键句，诗人对丈夫的脉脉相思，全从此一句暗示出来。
C．“玉枕纱厨，半夜凉初透”，这两句从夜间情景落笔，写因天气寒冷诗人夜半被冻醒而难以入眠的情景。
D．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这三句直接抒写了诗人的凄苦心情，集中而含蓄地表达了诗人对丈夫的深切思念：不要说此情此景不伤人啊！当西风把帘子吹起的时候，你看，篱畔的菊花正茂，而我自己却(因思念丈夫)而憔悴多了。
答案：C
解析：分析：“玉枕纱厨，半夜凉初透”不只是自然天气的凉，主要写诗人孤眠独寝的凄苦之感。
点评：此题考查学生对词句的理解能力。要求学生正确理解重点语句的含义。
7、名句默写
（1）佳节又重阳_________________________, _________________________,
（2）__________________________________， 有暗香盈袖
（3）__ __________________到黄昏，点点滴滴。
（4）________________________，最难将息。
（5）满地黄花堆积，憔悴损__________________。
答案：（1）玉枕纱绸，半夜凉初透（2）东篱把酒黄昏后（3）梧桐更兼细雨
（4）乍寒还暖时候（5）如今有谁堪摘
解析：分析：要求学生正确书写名句。注意重点词语的写法。
点评：此题考查学生对名句的背诵和默写的能力。
8、根据提示默写词句
(1)《醉花阴》中形象地抒发相思之情的三句是______________，________________，______________。
(2)《醉花阴》中化用王维《九月九日忆山东兄弟》中“每逢佳节倍思亲”的诗句是__________。化用陶渊明“采菊东篱下”的诗句是__________________。
(3)《醉花阴》的主旨句是________________________________________________________________________。
答案：(1)、莫道不销魂　帘卷西风　人比黄花瘦
(2)、佳节又重阳　东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖
(3)、抒写了对远方丈夫刻骨铭心、又委婉动人的相思之情
解析：分析：要求学生在理解全词的基础上，根据题干提示作答。
点评：此题考查学生对《醉花阴》一词的理解，在此基础上背诵默写句子。
阅读李清照《清平乐》这首词，回答问题。
清平乐
李清照
年年雪里，常插梅花醉。挼①尽梅花无好意，赢得满衣清泪！今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。
【注】　①挼；读ruó，“揉搓”之意。
9、这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？
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答案：写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
解析：分析：词中“常插梅花醉”赢得满衣清泪”“故应难看梅花”三句分别写出了词人早年、中年、晚年赏梅是的不同感受。
点评：此题考查学生对本词的理解能力。要求学生抓住词中重点语句赏析。
10、李清照《清平乐》这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受。请选择其中一种手法来说明。
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答案：示例：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，
解析：分析：本词不仅采用对比手法表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落，饱经磨难的忧郁心情。还运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。(今昔之感和家国之忧)
点评：此题考查学生对本词艺术手法的理解能力。
阅读下面李清照的《渔家傲》回答问题
渔家傲 李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去。
11、下阕“我报路长”两句是诗人的感叹，“谩”通“漫”，“枉、徒然”之意。认真揣摩这两句，结合全词，谈谈这首词表现了怎样的中心。
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答案：这首词表现了词人对自己虽有出众才华，但在朝廷昏庸无能、国家前途黯淡的时刻却毫无用处的感叹。
解析：分析：做此题要理解全词，猪猪重点语句作答。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。词人结合自己身世，用“路长”、“日暮”四字，概括了“上下求索”的意念与过程，其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。
点评：此题考查学生对《渔家傲 》一词的理解能力。在理解全词的基础上，揣摩重点语句的含义。
12.《渔家傲》这首词与李清照的大多数词截然不同，充满了浪漫主义色彩，请分析其具体表现。
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答案：浪漫主义的具体表现：(1)写梦中景象和梦中感叹；(2)写到了传说中的“天帝”“鹏”“篷舟”“三山”等；(3)想像非常丰富；(4)意境极其开阔。(写出两点即可)
解析：分析：这首词，思路开宕，想象丰富，意境辽阔，充满了浪漫主义色彩。它把读者带到仙境中去，饱览丰富多姿的云涛；“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。”写梦中景象和梦中感叹。如大鹏展翅万里的浩大境界，以及那轻舟乘风吹向三山的美景，使人为之神往。这种借神仙境界来表达自己胸怀的浪漫主义作品，在李词中是极为罕见的。
点评：此题考查学生对名句的的能力。
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