统编版语文六年级下册第一单元测试卷（含答案）

统编版语文六年级下册第一单元测试卷
姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________
一、基础知识（30分）
1. 看拼音写词语（8分）
là yuè（ ） tōng xiāo（ ） fèi téng（ ）
áo zhōu（ ） rán fàng（ ） jiǎo bàn（ ）
chī cù（ ） bǐ cǐ（ ）
2. 选择正确读音/字形（4分）
掺和（hé/huó）______ 咽（yān/yàn）______下
（栗/粟）______米 （醋/蜡）______瓶
3. 词语运用（6分）
选词填空：春节的庙会上，（ ）着糖葫芦、面人和风车的叫卖声。（混杂 交织）
补全成语：万（ ）更新 （ ）灯结彩 （ ）然不同
4. 句子练习（6分）
仿写比喻句：“腊八粥像一个小型的农业展览会。”
_______________________________
修改病句：“北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。”
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5. 课文内容填空（6分）
《北京的春节》中，老舍先生认为元宵节是“_____________”。
《寒食》中描写春日长安城的诗句是：“________________，________________。”
二、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
选段：
> 《北京的春节》（节选）
> 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
题目：
1. 这段文字描写的是春节的哪个阶段？这一阶段有哪些习俗？（3分）
2. 从“家家赶做年菜”“鞭炮声日夜不绝”中，你感受到怎样的节日氛围？（3分）
3. 文中画线句“灯火通宵，不许间断”体现了老舍语言怎样的特点？试举本单元另一处类似例子说明。（4分）
4. 结合选段，解释“除夕真热闹”中“真”字的表达效果。（5分）
（二）课外阅读（15分）
选文：《故乡的端午》
> 端午一到，家家门楣插艾草，孩子手腕系五彩丝。母亲天不亮就煮粽子，粽叶裹着糯米、红枣，蒸腾的热气里飘着清香……
题目：
1. 短文主要描写了哪些端午习俗？（3分）
2. 赏析句子：“蒸腾的热气里飘着清香。”（从感官角度分析，4分）
3. 有人提议“端午节只需放假，不必遵循传统习俗”，你赞同吗？结合短文和生活实际说明理由。（8分）
三、口语交际（10分）
1. 情景对话（4分）
你的外国朋友对“腊八节”感兴趣，请你用两句话介绍腊八节的主要习俗。
2. 观点表达（6分）
有人说：“传统节日是旧的习俗，应该被现代生活淘汰。”你是否同意？请说明理由。
四、习作（30分）
题目：《家乡的______节》
要求：
1. 补充题目，选择春节、端午、中秋等传统节日；
2. 详细描写节日的习俗、场景或亲身经历，融入情感；
3. 语言生动，结构清晰，不少于400字。
参考答案
一、基础知识
1. 腊月、通宵、沸腾、熬粥、燃放、搅拌、吃醋、彼此
2. huó、yàn；栗、醋
3. 交织；象、张、截
4. 例句：灯笼像一串发光的糖葫芦。/ 修改：北京的春节之所以热闹，是因为它充满了传统文化的氛围。
5. 元宵节是春节的“高潮”；春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
二、阅读理解
（一）课内阅读
1. 除夕；做年菜、穿新衣、贴对联年画、放鞭炮、灯火通宵。
2. 喜庆、忙碌、团圆的热烈氛围。
3. 语言简洁、口语化，如《腊八粥》中“肚子已成了一面小鼓了”。
4. “真”字强化了作者对除夕热闹程度的赞叹，带有京味儿语言的亲切感。
（二）课外阅读
1. 插艾草、系五彩丝、包粽子。
2. 嗅觉与视觉结合，渲染了端午温馨的生活气息。
3. 开放题（示例：不赞同，传统习俗承载文化记忆，如粽子寄托对屈原的怀念）。