统编版五年级语文下册第一单元测试卷（有答案）

五年级下册第一单元测试卷
时间：90分钟 满分：100分 得分：______
一、基础知识。（30分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
jùn mǎ yuán gǔn pò liè qīng tíng
xiān nèn chéng fá fēng suǒ zhǎn xīn
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
树冠（guān guàn） 倔强（jué juè） 间隙（jiān jiàn）
几乎（jī jǐ） 角色（jiǎo jué） 惩罚（chéng chěng）
3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分）
（ ）（ ）开朗 （ ）（ ）尽瘁
（ ）（ ）覆地 （ ）（ ）一新
（1）经过老师讲解，我________，终于明白了这道题的解法。
（2）新装修的教室________，同学们都很喜欢。
4. 按要求写句子。（8分）
（1）这个小村庄非常宁静。（改为感叹句）
_______________________________
（2）他跑得那么慢，怎么可能拿冠军？（改为陈述句）
_______________________________
（3）我在田野里，看到了金黄的麦浪和清脆的蛙鸣。（修改病句）
_______________________________
（4）风停了，就像睡着了似的。雨落了，就像在跳舞似的。（仿写句子）
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二、积累运用。（10分）
1. 默写《村晚》。
____________________，____________________。
____________________，____________________。
2. 《月是故乡明》的作者是________，文中通过描写故乡的________、________等场景，表达了作者对故乡的________之情。
3. “露从今夜白”的下一句是“____________________”，这两句诗出自唐代诗人________的《月夜忆舍弟》。
三、阅读理解。（30分）
（一）课内阅读。（15分）
《梅花魂》节选
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。……
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”
1. 写出下列词语的近义词。（3分）
冷艳——（ ） 训斥——（ ） 玷污——（ ）
2. 文中画线句子运用了________的修辞手法，表现了外祖父对墨梅图的________。（3分）
3. 外祖父为什么如此珍爱墨梅图？（4分）
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4. 选段通过梅花表达了作者怎样的情感？（5分）
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（二）课外阅读。（15分）
童年的风筝
春天一到，村头的空地上便热闹起来。孩子们用竹篾和彩纸扎成各式各样的风筝：有燕子、蝴蝶，还有威武的老鹰。
二娃的手最巧，他做的“蜈蚣”风筝足有三米长，一节节身子用细绳连着，飞上天时摇头摆尾，活灵活现。我们举着风筝逆风奔跑，线轴“吱呀吱呀”地响。风筝越飞越高，渐渐变成一个小黑点，仿佛要触摸到白云。
有时风筝线突然断了，大家便追着风筝跑，穿过田野，越过土坡，直到它挂在远处的树枝上。这时，二娃总会爬上树，小心地取回风筝。尽管风筝破了，我们仍乐此不疲，因为制作和放飞的过程，远比结果更让人快乐。
1. 给下列加点字注音。（3分）
竹篾（ ） 威武（ ） 乐此不疲（ ）
2. 根据短文内容填空。（3分）
孩子们的风筝有________、________、________等形状。
3. 文中哪句话体现了孩子们对风筝的喜爱？用“____”画出来，并说明理由。（4分）
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4. 为什么说“制作和放飞的过程，远比结果更让人快乐”？（5分）
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四、习作表达。（30分）
题目：童年的笑声
童年是欢笑的海洋，是纯真的代名词。请回忆你童年中最有趣的一件事，把事情的经过写清楚，并表达出当时的快乐心情。
100
200
300
五年级下册第一单元测试卷答案
一、基础知识
1. 骏马 圆滚 破裂 蜻蜓 鲜嫩 惩罚 封锁 崭新
2. guān√ jué√ jiàn√ jī√ jué√ chéng√
3. 豁然 鞠躬 翻天 焕然
（1）豁然开朗 （2）焕然一新
4. （1）这个小村庄多么宁静啊！
（2）他跑得那么慢，不可能拿冠军。
（3）我在田野里，看到了金黄的麦浪，听到了清脆的蛙鸣。
（4）示例：雪化了，就像流下了眼泪似的。月升了，就像点亮了灯笼似的。
二、积累运用
1. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
2. 季羡林 月亮 池塘 思念
3. 月是故乡明 杜甫
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 清冷 责备 污染
2. 反问 珍视（或爱国情怀）
3. 墨梅图象征中华民族的气节，外祖父借梅花寄托对祖国的眷恋。
4. 表达了作者对中华民族精神的赞美和外祖父爱国之情的怀念。
（二）课外阅读
1. miè wēi pí
2. 燕子 蝴蝶 老鹰
3. “尽管风筝破了，我们仍乐此不疲……” 理由：即使风筝损坏，孩子们依然享受过程的快乐。
4. 因为过程中的协作、创造和期待带来的成就感，比结果更有意义。
四、习作表达
（略）
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