《中外戏剧名作欣赏》人教新课标语文选修第三单元汤显祖与《牡丹亭》同步练习

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第三单元汤显祖与《牡丹亭》同步练习
一、基础攻坚。
1．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．世界名著《百万英镑》《巴黎圣母院》《罗密欧与朱丽叶》《牛虻》的作者分别是美国的马克·吐温，英国的雨果、莎士比亚和伏尼契。
B．明代主要有两种戏剧样式：一是由元杂剧发展而来的明杂剧，一是由南曲戏文发展而来的明传奇戏剧。代表作家和作品有汤显祖的《牡丹亭》、洪升的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
C．唐代柳宗元的《小石潭记》是一篇山水游记；宋代欧阳修的《醉翁亭》是一篇台阁名胜记；明代归有光的《项脊轩志》是一篇人事杂记。
D．沈从文的代表作《边城》。孙犁，是“白洋淀派”代表作家，代表作长篇小说《风云初记》。老舍的代表作长篇小说《子夜》，高晓声的代表作《陈奂生上城》。
答案：C
解析：A雨果是法国的，B洪升、孔尚任是清代的，D《子夜》的作者是茅盾
2．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．东晋陶渊明是山水田园诗的开创者，他恬淡悠远的诗风对王维、孟浩然和陆游等唐代山水田园诗人有着深远影响。
B．明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》讲述了杜丽娘与柳梦梅生死离合的爱情故事，作品充满瑰丽神奇的浪漫主义色彩。
C．契诃夫的《装在套子里的人》和欧·亨利的《警察与赞美诗》都是通过小人物的悲剧命运揭示19世纪欧美的社会现实。
D．鲁迅创作的小说《祝福》具有冷峻、尖锐、深刻的艺术风格，根据历史传说改编的《铸剑》也鲜明地体现了这一特点。
答案：A
解析：本题主要是考查学生对于文学常识的识记与理解。A项，陆游是宋代诗人、词人，而且他不是山水田园派的诗人。陆游创作的诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。
3．下列下面对文学常识的表述，有错误的一项是（ ）
A．“传奇”是我国古代一种文学体裁。唐传奇是中国古代小说发展的一个高峰，代表作有李朝威的《柳毅传》等；明清传奇则是戏剧，代表作有汤显祖的《牡丹亭》等。
B．元代戏剧家王实甫在《西厢记》中为我们塑造了一个不重门第重爱情的富家小姐崔莺莺的形象；清代剧作家孔尚任的代表作是《桃花扇》，借侯方域与李香君的爱情故事写南明王朝兴亡的历史，可说是“借离合之情，写兴亡之感”。
C．曹禺和老舍都是我国现代著名的剧作家，他们的代表作分别是话剧《雷雨》和《茶馆》。老舍还是一位小说家，他的代表作是《骆驼祥子》《四世同堂》等。
D．欧美三大短篇小说家是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧·亨利。他们的短篇小说代表作分别是《羊脂球》《樱桃园》《警察与赞美诗》
答案：D
解析：《樱桃园》是剧本。
4．下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行，二是“落”，即探测装置登上月球，三是“回”，即采集月壤样品，返回地球。
B．“这题实在错得冤枉！”他恨得跺了一下脚说，“下次再也不能‘大意失荆州’了。”
C．唐代诗人柳宗元是河东人（今山西永济），故而人称柳河东；明代戏曲家汤显祖被称为汤临川，因为他的祖籍是江西临川；清初学者顾炎武是江苏昆山亭林镇人，被称为顾亭林。
D．8月6日，美国航天局（NASA）利用“好奇”号的火星样品分析仪做了一件特殊的事情——通过其振动频率，向火星播放大家非常熟悉的歌曲“生日快乐”。
答案：B
解析：A、“二是”和“三是”之前的逗号改为分号。C、第一个括号前移至“河东”之后。D、《生日快乐》
5．依次填入下面文中横线处的词语，最恰当的—项是（ ）
人生难免会寂寞．但寂寞的滋味却不尽相同。陶渊明“采菊东篱下”的寂寞是 的，苏轼“人有悲欢离合”的寂寞是 的，柳宗元“独钓寒江雪”的寂寞是 的，李白“我歌月徘徊”的寂寞 的……；唯有直面寂寞．才能品出别样人生。
A．孤傲 洒脱 浪漫 豁达
B．洒脱 浪漫 豁达 孤傲
C．浪漫 豁达 孤傲 洒脱
D．洒脱 豁达 孤傲 浪漫
答案：D
解析：此题考查学生得词语辨析能力，了解近义词之间细微的差别。要学生养成熟练地语感。分析诗人性格的差异。结合诗歌所反映出的意境分析即可。李白“我歌月徘徊”的寂寞是浪漫的，可以从李白的诗歌特色来分析即可。浪漫主义诗人李白。故D项合适。
6．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．今年是世界反法西斯战争胜利70 周年，这胜利是所有爱好和平的人们浴血奋战换来的，他们可歌可泣的英雄事迹，值得我们永远铭记。
B．过去数十年，七国集团在国际事务中的话语权严重下滑。七国集团的存在真的符合本国最大利益吗？集团内部对此也是莫衷一是。
C．2015年昆明南亚博览会聚集了来自世界各地的许多商家，他们的展台上摆放的新产品鳞次栉比，琳琅满目，令人目不暇接。
D．中考前夕，九年级的同学们全力备考，甚至到了目不窥园、废寝忘食的地步，他们不放过一分一秒的时问，为实现自己的梦想奋力拼搏。
答案：C
解析：此题考查学生的词语辨析能力，注意成语的适用语境，不能望文生义。鳞次栉比：栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
7．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．布置 取缔 眼花瞭乱 油然而生
B．秘诀 简练 充耳不闻 直接了当
C．污垢 引申 自出心裁 不可名状
D．就绪 提纲 不醒人事 来势汹汹
答案：C
解析：A眼花缭乱；B直截了当；D不省人事。
8．下列词语加点字的注音，全部正确的一项是（ ）
A．阔绰（chuò） 挫折（cuò） 锋芒毕露（lù） 万恶不赦（shè）
B．畸形（jī） 拂晓（fó） 骇人听闻（hài） 引吭高歌（háng）
C．湖泊（bó） 瓦砾（lì） 屏气凝神（bǐng） 苦心孤诣（yì）
D．污秽（huì） 冗杂（rǒng） 浑身解数（xiè） 咬文嚼字（jué）
答案：A
解析：B．拂晓（fú）；C．湖泊（pō）；D.咬文嚼字（jiáo）。
9．下面这段文字的恰当顺序是（ ）
①凡职业没有不神圣的，凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。②因为自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。③至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。④总之，人生在世，是要天天劳作的。⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
A．③①⑤④② B．③④⑤①②
C．①④⑤③② D．③②①⑤④
答案：C
解析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。这段文字是按由一般到个别的逻辑顺序排列的，①④⑤句是从一般情况来讲，②③句则是从个别情况分析，分成两部分后，再看每一部分内部分句之间的逻辑关系，就不难找出正确的排列顺序了。解答此类试题的关键，首先要确定语段的顺序（时间、空间、逻辑），再确定分句之间的相互关系，前后句子相联系的语言标志，整理出一定的顺序，就不难得出正确答案了。
10．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到保障。
B．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心地收藏。
C．糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害极容易让人上瘾。
D．李红家种植的葡萄刚采摘完毕，基本上全部被抢购一空。
答案：B
解析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反和选排除法，A．成分残缺，可将“使”删去；C．成分残缺，可在“上瘾”后加“的物质”或“的东西”；D．“基本上”和“全部”矛盾，可删去其一。故答案为B。
二、补写出下列句子中的空缺部分。
11.屈原在《离骚》中写到自己外在的着装：“ ，集芙蓉以为裳。”
答案：制芰荷以为衣兮
解析：本句要注意“芰”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
12. ，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
答案：工欲善其事
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
13.九层之台， ；千里之行， 。（《老子》）
答案：起于累土|始于足下
解析：本句要注意“累”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
14. ， 。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。（《离骚》）
答案：屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
解析：本句要注意“攘诟”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
15. ， 。但为君故，沉吟至今。（《短歌行》）
答案：青青子衿，悠悠我心
解析：本句要注意“衿”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
16. ，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）
答案：尽吾志也而不能至者
解析：本句要注意“至”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
17.又前而为歌曰：“ ， ！”（《荆轲刺秦王》）
答案：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
解析：本句要注意“萧”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
18.其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， ， 。（《赤壁赋》）
答案：余音袅袅 不绝如缕
解析：本句要注意“袅”“缕”的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
19.在言与行的关系上，孔子的观点是 ，__________________。
答案：言必信，行必果
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
20.朝闻道，________________________________。
答案：夕死可矣
解析：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。
三、翻译题
21．且庸人尚羞之，况于将相乎!臣等不肖，请辞去。
答案：平常的人对此尚且会感到羞耻，何况身为将相的人呢!我们这些人没用，请让我们走吧!
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：庸人、羞、不肖、去。
22．夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
答案：凭着秦王那样的威风，可是我蔺相如公开在朝廷上呵斥他，羞辱他的大臣们。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：以、廷、叱、辱。
23．相如虽驽，独畏廉将军哉 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
答案：我虽然无能，难道会单怕廉将军吗 但我想到，强暴的秦国之所以不敢对赵国施加武力，只因为有我们两个人在。
解析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 本句关键词为：驽、畏、念、徒。特殊句式：“强秦之所以不敢加兵于赵者”，状语后置句。
四、古诗文阅读
24．阅读下面这首唐诗，完成题目。
听流人水调子
王昌龄
孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。
岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。
【注】流人：流落江湖的乐人；水调子：水调歌。
（1）第一句写景，在全诗中有什么作用
答案：①第一句写孤舟、微月和枫林，交代了时令环境；②用孤舟、微月和枫林三个意象构成凄清的意境，为全诗定下了感情基调，烘托了气氛；③通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。
（2）这首诗中的“断弦”二字有很强的艺术表现力。请就“断弦”这一细节作简要赏析。
答案：①断弦反映了筝曲的激越。前句“岭色千重万重雨”是筝曲创造出来的音乐形象，想像瑰丽，表现音乐的繁促酣畅，“断弦”表明激越的音乐达到了琴弦的极限。
②断弦表现了弹筝人的忘情。弹筝人创造着音乐形象，又被自己创造的音乐形象所感动，心潮澎湃，不能自己，拨断了琴弦。
③断弦也揭示了“泪痕深”的原因。正因为筝曲激越，乐人倾情演奏，乃至“断弦”，才深深打动了客心。
解析：（1）首句写景，并列三个意象（孤舟、微月、枫林）。在中国古典诗歌中，本有借月光写客愁的传统。而江上见月，月光与水光交辉，更易牵惹客子的愁情。王昌龄似乎特别偏爱这样的情景：“亿君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”，“行到荆门向三峡，莫将孤月对猿愁”，等等，都将客愁与江月联在一起。而“孤舟微月”也是写的这种意境，“愁”字未明点，是见于言外的。“枫林”暗示了秋天，也与客愁有关。这种阔叶树生在江边，遇风发出一片肃杀之声（“日暮秋风起，萧萧枫树林”），真叫人感到“青枫浦上不胜愁”呢。“孤舟微月对枫林”，集中秋江晚来三种景物，就构成极凄清的意境（这种手法，后来在元人马致远《天净沙》中有最尽致的发挥），上面的描写为筝曲的演奏安排下一个典型的环境。（2）弹到激越处，筝弦突然断了。但听者情绪激动，不能自已。这里不说泪下之多，而换言“泪痕深”，造语形象新鲜。“收与”、“分付与”用字同妙，它使三句的“雨”与此句的“泪”搭成譬喻关系。似言听筝者的泪乃是筝弦收集岭上之雨化成，无怪乎其多了。这想象新颖独特，发人妙思。此诗从句法、音韵到通感的运用，颇具特色，而且都服务于意境的创造，浑融含蓄，而非刻露，《诗薮》称之为“连城之璧，不以追琢减称”，可谓知言。
25.阅读下面这两首诗，完成（1）--（2）题。
山 雨
翁 卷
一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
山 雨
何绍基
短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。
溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。
马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。
新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。
（1）翁卷《山雨》一诗前两句描写了怎样的情景？有什么作用？
答案：此诗前两句描写了山林之景：整整一夜，星月交辉，清光满林，无云无雷，一派晴和天气。为后两句作者的惊异之情作铺垫。
（2）两首诗都描写了雨，在艺术手法上有什么不同，请简要分析。
答案：在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；何诗则正面描写与侧面描写相结合，除侧面描绘山雨之奇外，还在中间两联正面描绘山雨的特征。
解析：（1）前两句写山间的夜晚，星月皎洁，无云无雷，紧扣一个“晴”字下笔。这是写雨前之景。后两句，以“平明”二字与上文的“夜”字相照应，以“忽见溪流急”与上文的“星月白”，“ 亦无云气亦无雷”相照应，而“溪流急”又与“他山落雨来”互为因果，前者为果，后者为因。这是写雨后之景。显然，此诗在结构安排上是别出心裁的，写雨，不写雨中之景、雨本身，而由雨前之景一下子切换至雨后之景，跳跃性大，采用的颇似现代电影蒙太奇的剪辑手法，令人眼目为之一新。（2）翁诗写山雨，不从“雨”之本身着墨，而从侧面下笔。诗的前两句写雨前之景，后两句摹雨后之景，而下雨的过程也即雨本身则略而不写，看似与写雨无关，实却无不关涉一个“雨”字。诗人写雨前之景，强调昨夜天气晴朗，实言此山无雨。后两句写雨后之景，突出“忽见溪流急”，并以之推知“他山落雨来”，原来是他山之阵雨注入溪中，形成了“溪流急”的景象。清代刘熙载云：“绝句取径贵深曲，盖意不可尽，以不尽尽之。正面不写写反面，本面不写写对面、旁面，须如睹影知竿乃妙。”翁诗写山雨，正是采用了“本面不写写对面、旁面”之法，且达到了“睹影知竿”之效，堪称咏雨妙作。何诗《山雨》写山雨，正面描写与侧面描写相结合。“溪云”两句，写溪上云雾，写山雨，用的是正面描写之法。“马上”两句，写雨水打湿了诗人的衣巾，淋得村边的瓜豆枝叶散乱纷披，似亦可理解为以正面描写为主。而“新晴”两句，则主要是侧面描写。“新晴尽放峰峦出”与“万瀑齐飞”，这些都是山雨所赐。山雨的洗礼，使得山峰在雨过天晴时更为青翠，而山雨的注入，又使得山野间万瀑齐飞。可见，写雨过天晴，山峰青翠重现，山野间万瀑齐飞，正是从侧面写山雨。诗中“放”、“飞”等字下得精妙，使画面动了，活了，尤其是结句“万瀑齐飞又一奇”，语奇景妙，从侧面写活写足了山雨。
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