4.2 产生气体的变化 分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 4.2 产生气体的变化 分层练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 512.2KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-10 11:53:16 | ||
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文档简介
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六年级科学下册（教科版）
2.产生气体的变化（分层练习）－六年级科学下册（教科版）
课堂知识回顾
知识要点梳理
知识点1 物质在发生变化时，常常会伴随一些____________，如产生气体。
知识点2 小苏打和白醋混合产生的气体是____________，这种气体的特点是____________色____________味、比空气____________、不支持____________。
知识点3 将鸡蛋壳或贝壳浸泡在白醋中，会有大量的____________产生。
知识对点练习
1.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是（ ）。 [考查知识点1]
A.会产生沉淀
B.液体颜色变深
C.冒出气泡，发出“哧哧”声
D.会发光
2.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（ ）。 [考查知识点2]
A.继续燃烧
B.马上熄灭
C.火苗变大，燃烧速度加快
D.火苗变小，但仍会燃烧
3.下列不属于二氧化碳气体的特点的是（ ）。 [考查知识点2]
A.支持燃烧
B.比空气重
C.无色
D.无味
4.雨过天晴，路上的积水慢慢地变成（ ），这是物质变化的过程。[考查知识点2]
A.气态水
B.固态水
C.液态水
D.不确定
5.厨房的白醋滴到下列物质上，不会冒气泡的是（ ）。[考查知识点3]
A.鸡蛋壳
B.面粉
C.贝壳
D.小苏打
6.下列物质的变化中，没有产生气体的是（ ）。[考查知识点3]
A.冰块慢慢融化
B.蜡烛燃烧
C.在鸡蛋壳上滴白醋
D.把水烧开
课后巩固训练
基础达标练
4.填空题。
（1）先倒好白醋再放入适量小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象____________[填“是”或“不是”]一样的。
（2）我们把小米和豆子混合在一起，然后将其分离，小米和豆子____________[填“发生”或“没发生”]变化，这样的变化属于____________变化。
（3）用手触摸装有小苏打和白醋混合后的液体的玻璃杯壁，会感觉到比之前____________[填“凉”或“热”]些。
2.判断题。
（1）在装有食盐的瓶盖内滴入清水，会产生很多气泡。（ ）
（2）小苏打在水中是不能溶解的。（ ）
（3）小苏打和白醋混合产生的气体是氧气。（ ）
（4）把白醋涂抹在鸡蛋壳或贝壳上，能够观察到鸡蛋壳或贝壳上有大量的气泡产生。（ ）
3.选择题。
（1）下列关于小苏打和白醋混合后产生的气体的说法中，不正确的是（ ）。
A.这种气体是空气的一种组成成分
B.这种气体能灭火
C.这种气体比空气轻
D.这种气体比空气重
（2）下列现象产生的气体中，成分相同的是（ ）。
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.都相同
（3）我们呼出的气体的成分与小苏打和白醋混合后产生的气体的成分是（ ）的。
A.完全相同
B.完全不同
C.部分相同
D.不确定
（4）下列诗句中涉及的物质变化属于物理变化的是（ ）。
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
能力提升练
4.实验分析。
（1）兴趣小组的同学们将鸡蛋放入白醋中，过了一会儿发现鸡蛋壳表面出现很多气泡。这是怎么回事呢？
（2）兴趣小组的同学搜集了鸭蛋壳、鸽子蛋壳、鹅蛋壳、鹌鹑蛋壳，接着将每一种蛋壳分成2份，分别放入白醋和水中，发现在白醋中蛋壳表面都会有气泡产生，根据这个现象，同学们可以得出什么结论？ （写出一条即可）。
5.实验探究。
产生气体的变化：
下面六个塑料瓶盖中，第①组瓶盖中加入少量的白砂糖；第②组瓶盖中加入少量的食盐；第③组瓶盖中加入少量的小苏打。根据实验现象回答下列问题。
（1）在第一行的三个瓶盖中滴入水，在第二行的三个瓶盖中加入白醋，在会有气体产生的瓶盖中画“√”。
（2）通过学习，我们知道这种气体____________[填“是”或“不是”]不同于小苏打和白醋的新物质。
（3）实验中我们发现小苏打与白醋反应是一种____________。而其他五个瓶盖中发生的变化____________新物质产生，都是____________。
（4）将小苏打与白醋混合后反应，产生的气体我们可以用（ ）收集。
A.餐巾纸 B.能盛水的密封袋
C.敞口的玻璃烧杯 D.塑料瓶盖
（5）通过查阅资料，我们知道小苏打与白醋混合后产生的气体是（ ）。
A.氧气 B.二氧化碳
C.氮气 D.水蒸气
（6）下列（ ）描述的是二氧化碳的特点。（多选题）
A.比空气重 B.比空气轻 C.无色无味 D.有刺激气味
E.能够助燃 F.白色 G.不支持燃烧
参考答案
课堂知识回顾
[知识要点梳理]
知识点1：现象
知识点2：二氧化碳 无 无 重 燃烧
知识点3：气泡
[知识对点练习]
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A
课后巩固训练
1. （1）是 （2）没发生 物理（3）凉
2. (1)× [解析]在装有食盐的瓶盖内滴入清水，不会产生气泡，发生的变化并没有新物质产生。
(2)× [解析]小苏打在水中是能溶解的。
(3)× [解析]小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。
(4)√
3. (1)C [解析]小苏打和白醋混合后产生的是二氧化碳，二氧化碳比空气重。
(2)B [解析]摇晃汽水后产生的是二氧化碳，水烧开后冒出的是水蒸气，小苏打和白醋混合后产生的是二氧化碳。所以气体成分相同的是①和③。
(3)C [解析]人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，还有一些其他气体；小苏打和白醋混合后产生的气体的成分是二氧化碳。所以这两种气体的成分是部分相同的，都含有二氧化碳。
(4)C [解析]选项 A.B和D，由于火的燃烧，物质在发生变化时，组成物质的成分也发生了变化，产生了新物质，属于化学变化；选项C，铁杵的形状发生了改变，但铁杵本身的组成成分没有变化，即没有新物质产生，属于物理变化。
4. （合理即可）（1）鸡蛋壳遇到白醋发生了化学变化，产生了气体。
（2）各种蛋壳中有相同的成分，遇到白醋后能发生化学变化。
5. （1）提示：在第③组第二行的瓶盖中画“√”。 (2)是 （3）化学变化 没有 物理变化
(4)B (5)B (6)ACG
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六年级科学下册（教科版）
2.产生气体的变化（分层练习）－六年级科学下册（教科版）
课堂知识回顾
知识要点梳理
知识点1 物质在发生变化时，常常会伴随一些____________，如产生气体。
知识点2 小苏打和白醋混合产生的气体是____________，这种气体的特点是____________色____________味、比空气____________、不支持____________。
知识点3 将鸡蛋壳或贝壳浸泡在白醋中，会有大量的____________产生。
知识对点练习
1.有关小苏打和白醋混合后的现象，下列描述正确的是（ ）。 [考查知识点1]
A.会产生沉淀
B.液体颜色变深
C.冒出气泡，发出“哧哧”声
D.会发光
2.把燃烧的细木条伸入小苏打和白醋混合的杯中，细木条会（ ）。 [考查知识点2]
A.继续燃烧
B.马上熄灭
C.火苗变大，燃烧速度加快
D.火苗变小，但仍会燃烧
3.下列不属于二氧化碳气体的特点的是（ ）。 [考查知识点2]
A.支持燃烧
B.比空气重
C.无色
D.无味
4.雨过天晴，路上的积水慢慢地变成（ ），这是物质变化的过程。[考查知识点2]
A.气态水
B.固态水
C.液态水
D.不确定
5.厨房的白醋滴到下列物质上，不会冒气泡的是（ ）。[考查知识点3]
A.鸡蛋壳
B.面粉
C.贝壳
D.小苏打
6.下列物质的变化中，没有产生气体的是（ ）。[考查知识点3]
A.冰块慢慢融化
B.蜡烛燃烧
C.在鸡蛋壳上滴白醋
D.把水烧开
课后巩固训练
基础达标练
4.填空题。
（1）先倒好白醋再放入适量小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象____________[填“是”或“不是”]一样的。
（2）我们把小米和豆子混合在一起，然后将其分离，小米和豆子____________[填“发生”或“没发生”]变化，这样的变化属于____________变化。
（3）用手触摸装有小苏打和白醋混合后的液体的玻璃杯壁，会感觉到比之前____________[填“凉”或“热”]些。
2.判断题。
（1）在装有食盐的瓶盖内滴入清水，会产生很多气泡。（ ）
（2）小苏打在水中是不能溶解的。（ ）
（3）小苏打和白醋混合产生的气体是氧气。（ ）
（4）把白醋涂抹在鸡蛋壳或贝壳上，能够观察到鸡蛋壳或贝壳上有大量的气泡产生。（ ）
3.选择题。
（1）下列关于小苏打和白醋混合后产生的气体的说法中，不正确的是（ ）。
A.这种气体是空气的一种组成成分
B.这种气体能灭火
C.这种气体比空气轻
D.这种气体比空气重
（2）下列现象产生的气体中，成分相同的是（ ）。
A.①和②
B.①和③
C.②和③
D.都相同
（3）我们呼出的气体的成分与小苏打和白醋混合后产生的气体的成分是（ ）的。
A.完全相同
B.完全不同
C.部分相同
D.不确定
（4）下列诗句中涉及的物质变化属于物理变化的是（ ）。
A.野火烧不尽，春风吹又生
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深，铁杵磨成针
D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
能力提升练
4.实验分析。
（1）兴趣小组的同学们将鸡蛋放入白醋中，过了一会儿发现鸡蛋壳表面出现很多气泡。这是怎么回事呢？
（2）兴趣小组的同学搜集了鸭蛋壳、鸽子蛋壳、鹅蛋壳、鹌鹑蛋壳，接着将每一种蛋壳分成2份，分别放入白醋和水中，发现在白醋中蛋壳表面都会有气泡产生，根据这个现象，同学们可以得出什么结论？ （写出一条即可）。
5.实验探究。
产生气体的变化：
下面六个塑料瓶盖中，第①组瓶盖中加入少量的白砂糖；第②组瓶盖中加入少量的食盐；第③组瓶盖中加入少量的小苏打。根据实验现象回答下列问题。
（1）在第一行的三个瓶盖中滴入水，在第二行的三个瓶盖中加入白醋，在会有气体产生的瓶盖中画“√”。
（2）通过学习，我们知道这种气体____________[填“是”或“不是”]不同于小苏打和白醋的新物质。
（3）实验中我们发现小苏打与白醋反应是一种____________。而其他五个瓶盖中发生的变化____________新物质产生，都是____________。
（4）将小苏打与白醋混合后反应，产生的气体我们可以用（ ）收集。
A.餐巾纸 B.能盛水的密封袋
C.敞口的玻璃烧杯 D.塑料瓶盖
（5）通过查阅资料，我们知道小苏打与白醋混合后产生的气体是（ ）。
A.氧气 B.二氧化碳
C.氮气 D.水蒸气
（6）下列（ ）描述的是二氧化碳的特点。（多选题）
A.比空气重 B.比空气轻 C.无色无味 D.有刺激气味
E.能够助燃 F.白色 G.不支持燃烧
参考答案
课堂知识回顾
[知识要点梳理]
知识点1：现象
知识点2：二氧化碳 无 无 重 燃烧
知识点3：气泡
[知识对点练习]
1.C 2.B 3.A 4.A 5.B 6.A
课后巩固训练
1. （1）是 （2）没发生 物理（3）凉
2. (1)× [解析]在装有食盐的瓶盖内滴入清水，不会产生气泡，发生的变化并没有新物质产生。
(2)× [解析]小苏打在水中是能溶解的。
(3)× [解析]小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。
(4)√
3. (1)C [解析]小苏打和白醋混合后产生的是二氧化碳，二氧化碳比空气重。
(2)B [解析]摇晃汽水后产生的是二氧化碳，水烧开后冒出的是水蒸气，小苏打和白醋混合后产生的是二氧化碳。所以气体成分相同的是①和③。
(3)C [解析]人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，还有一些其他气体；小苏打和白醋混合后产生的气体的成分是二氧化碳。所以这两种气体的成分是部分相同的，都含有二氧化碳。
(4)C [解析]选项 A.B和D，由于火的燃烧，物质在发生变化时，组成物质的成分也发生了变化，产生了新物质，属于化学变化；选项C，铁杵的形状发生了改变，但铁杵本身的组成成分没有变化，即没有新物质产生，属于物理变化。
4. （合理即可）（1）鸡蛋壳遇到白醋发生了化学变化，产生了气体。
（2）各种蛋壳中有相同的成分，遇到白醋后能发生化学变化。
5. （1）提示：在第③组第二行的瓶盖中画“√”。 (2)是 （3）化学变化 没有 物理变化
(4)B (5)B (6)ACG
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