教科版（2017秋）六年级科学下册第四单元核心素养专项练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）六年级科学下册第四单元核心素养专项练习（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 486.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-04-21 14:12:27 | ||
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文档简介
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六年级科学下册（教科版）
第四单元核心素养专项练习（分层练习）
一、选择题。
1. （探究实践·科学探究）在通过加热白砂糖来探究物质变化的过程中，白砂糖发生了下面一系列的变化：①产生大量的气泡；②勺子里残留少量黑色物质；③白砂糖颗粒熔化成液态的糖；④变成焦黑色，冒出浓浓的烟；⑤变成淡黄色，发出淡淡的香味。按现象产生的先后顺序，正确的一组是（ ）。
A.①③⑤④②
B.②④⑤①③
C.①③②④⑤
D.③⑤①④②
2. （科学思维·推理论证）元元课堂上看了老师点燃粉条的实验，形成了以下观点，不合理的是（ ）。
A.食物蕴含着大量的能量
B.粉条燃烧时发光、发热，释放能量
C.具有能量的物质都可以食用
D.能量有多种形式，可以储存在一些物质中
3. （科学观念·解释现象）米饭在嘴里咀嚼一段时间后，会慢慢变甜，这种甜味物质是（ ）。
A.米饭原本含有的淀粉
B.不小心混入的白砂糖
C.米饭在唾液的作用下产生的新物质
D.米饭原本就含有糖类
4. （科学观念·科学本质）关于生命体与化学变化的关系，下列说法中正确的是（ ）。
A.生命体内每时每刻都发生着化学变化，这些变化维系着生命
B.植物体内能发生的化学变化只有光合作用
C.食物的能量转变为动物所需的能量只需要经历化学变化
D.人的情绪变化是精神层面的，没有化学变化参与
5.（科学观念·具体观念）下面变化中，（ ）生成了新物质。
A.把小麦的壳去掉
B.把菜刀刀刃打磨光滑
C.把鸡蛋放进醋中
D.将蛋糕分成小块
6. （科学思维·推理论证）在下述情况下，菜刀生锈的程度由小到大排序的是（ ）。
①切酸菜后放置；②切完菜后洗净擦干；③切完菜后用水冲洗；④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油。
A.①③②④
B.④①②③
C.④③①②
D.④②③①
7.（探究实践·科学探究）小科准备炸土豆条，他把土豆切好并装盘，半个小时后，发现土豆变成了褐色。但是当他把切好的土豆浸泡在水中，过了一段时间，土豆没有变成褐色。小科认为水中
缺少空气，可以防止土豆颜色发生改变。小科的这一想法属于（ ）。
A.实验探究
B.提出问题
C.做出假设
D.得出结论
二、实验题。
（探究实践·科学探究）学习完《物质的变化》后，小科同学决定制作一杯“柠檬汽水”。 他按照如下步骤进行制作：
①在300毫升水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解。
②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。
1.步骤①中柠檬酸溶解在水里属于____________变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于____________变化。
2.为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小科将两根点燃的火柴一上一下放置（如下图） ，然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和____________的性质。
3.实验结束后，小科发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？
检验方法是向无色溶液中加入____________，如果出现____________，那么说明仍旧存在柠
檬酸。
4.我们在空饮用水瓶上套上一个气球（不漏气） ，将瓶子放入热水中也能让气球鼓起来（如下图），以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是（ ）。
5.小科先将瓶子放在了冷水中，再放到热水中，如上图，从“图甲”到“图乙”的变化，瓶内气体的____________发生了变化，这____________[填“是”或“不是”]化学变化。
参考答案
一、
1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.C
二、
1.物理 化学
2.比空气重
3.小苏打 气泡
4.A
5.体积不是
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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六年级科学下册（教科版）
第四单元核心素养专项练习（分层练习）
一、选择题。
1. （探究实践·科学探究）在通过加热白砂糖来探究物质变化的过程中，白砂糖发生了下面一系列的变化：①产生大量的气泡；②勺子里残留少量黑色物质；③白砂糖颗粒熔化成液态的糖；④变成焦黑色，冒出浓浓的烟；⑤变成淡黄色，发出淡淡的香味。按现象产生的先后顺序，正确的一组是（ ）。
A.①③⑤④②
B.②④⑤①③
C.①③②④⑤
D.③⑤①④②
2. （科学思维·推理论证）元元课堂上看了老师点燃粉条的实验，形成了以下观点，不合理的是（ ）。
A.食物蕴含着大量的能量
B.粉条燃烧时发光、发热，释放能量
C.具有能量的物质都可以食用
D.能量有多种形式，可以储存在一些物质中
3. （科学观念·解释现象）米饭在嘴里咀嚼一段时间后，会慢慢变甜，这种甜味物质是（ ）。
A.米饭原本含有的淀粉
B.不小心混入的白砂糖
C.米饭在唾液的作用下产生的新物质
D.米饭原本就含有糖类
4. （科学观念·科学本质）关于生命体与化学变化的关系，下列说法中正确的是（ ）。
A.生命体内每时每刻都发生着化学变化，这些变化维系着生命
B.植物体内能发生的化学变化只有光合作用
C.食物的能量转变为动物所需的能量只需要经历化学变化
D.人的情绪变化是精神层面的，没有化学变化参与
5.（科学观念·具体观念）下面变化中，（ ）生成了新物质。
A.把小麦的壳去掉
B.把菜刀刀刃打磨光滑
C.把鸡蛋放进醋中
D.将蛋糕分成小块
6. （科学思维·推理论证）在下述情况下，菜刀生锈的程度由小到大排序的是（ ）。
①切酸菜后放置；②切完菜后洗净擦干；③切完菜后用水冲洗；④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油。
A.①③②④
B.④①②③
C.④③①②
D.④②③①
7.（探究实践·科学探究）小科准备炸土豆条，他把土豆切好并装盘，半个小时后，发现土豆变成了褐色。但是当他把切好的土豆浸泡在水中，过了一段时间，土豆没有变成褐色。小科认为水中
缺少空气，可以防止土豆颜色发生改变。小科的这一想法属于（ ）。
A.实验探究
B.提出问题
C.做出假设
D.得出结论
二、实验题。
（探究实践·科学探究）学习完《物质的变化》后，小科同学决定制作一杯“柠檬汽水”。 他按照如下步骤进行制作：
①在300毫升水中加入5克柠檬酸，搅拌至完全溶解。
②再往溶液中加入3克小苏打，做成的饮料会冒气泡，这就是柠檬汽水。
1.步骤①中柠檬酸溶解在水里属于____________变化，步骤②中再加入小苏打产生气泡属于____________变化。
2.为了研究制作“柠檬汽水”时产生的是什么气体，小科将两根点燃的火柴一上一下放置（如下图） ，然后将制作“柠檬汽水”时产生的气体从瓶中倒出并流到点燃的火柴上，下方的火柴熄灭，而上方的火柴没有熄灭，说明该气体具有不支持燃烧和____________的性质。
3.实验结束后，小科发现瓶中还剩下一些无色溶液，里面还有柠檬酸吗？
检验方法是向无色溶液中加入____________，如果出现____________，那么说明仍旧存在柠
檬酸。
4.我们在空饮用水瓶上套上一个气球（不漏气） ，将瓶子放入热水中也能让气球鼓起来（如下图），以下能正确表示图乙中气体微粒分布的是（ ）。
5.小科先将瓶子放在了冷水中，再放到热水中，如上图，从“图甲”到“图乙”的变化，瓶内气体的____________发生了变化，这____________[填“是”或“不是”]化学变化。
参考答案
一、
1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.D 7.C
二、
1.物理 化学
2.比空气重
3.小苏打 气泡
4.A
5.体积不是
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