第四章 第三节 神奇的“眼睛” 课件（共20张PPT）沪科版（2024） 八年级全一册

(共20张PPT)
神奇的眼睛
课堂导入
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课堂活动
眼睛的主要结构与光学实验器材有什么相似之处？
观察
思考
晶状体相当于凸透镜
视网膜相当于光屏
眼睛看见物体的过程本质上就是凸透镜成像
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眼睛视物的过程
环节一：构建眼睛简化模型，探索眼睛视物原理
视网膜上成倒立缩小的实像
类似于照相机的原理
晶状体的调节作用——晶状体厚薄可以被睫状肌改变
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水凸透镜
环节一：构建眼睛简化模型，探索眼睛视物原理
观察水凸透镜的结构，尝试改变水凸透镜厚薄，有什么发现？
往里注水时，水凸透镜变厚。
往外抽水时，水凸透镜变薄。
阀门
注射器
认识水凸透镜：
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环节一：构建眼睛模型，探索眼睛视物原理
眼睛模型
物体=F光源
水凸透镜=晶状体
光屏=视网膜
实验一：眼睛是如何看清近处和远处物体的
任务要求：
1.利用眼睛模型使F光源在视网膜上成一个倒立、缩小的实像。
2.将F光源远离晶状体，调节晶状体，使视网膜上的像变清晰，感受一下晶状体厚薄变化。
3.将F光源靠近晶状体，调节晶状体，使视网膜上的像变清晰，感受一下晶状体厚薄变化。
F光源
晶状体
视网膜
环节一：构建眼睛简化模型，探索眼睛视物原理
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看近处物体时：晶状体变 ，折光能力变 ；
看远处物体时：晶状体变 ，折光能力变 ；
厚
强
薄
弱
若晶状体不能调节或调节能力减弱时会怎么样呢？
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环节二：走近生活 近视眼和远视眼
近视眼：只能看清近处的物体，看不清远处的物体；
实验二：近视成像位置及矫正方法
任务要求
（1）模拟看清近处物体：利用眼睛模型使F光源在“视网膜”上成一个倒立缩小的实像，关闭水透镜阀门。
（2）模拟近视看不清远处物体：将F光源远离“晶状体”，使“视网膜”上的像变模糊。
（3）用小卡片在“晶状体”和“视网膜”之间左右移动找到成清晰的像的位置。
F光源
晶状体
视网膜
想一想，近视该怎样矫正呢？
实验二：远视成像位置及矫正方法
任务要求
（1）模拟看清远处物体：利用眼睛模型使F光源在“视网膜”上成一个倒立缩小的实像，关闭水透镜阀门。
（2）模拟近视看不清近处物体：将F光源远离“晶状体”，使“视网膜”上的像变模糊。
（3）用小卡片在“晶状体”和“视网膜”之间左右移动找到成清晰的像的位置。
F光源
晶状体
视网膜
想一想，远视该怎样矫正呢？
科学
探究
总结
症状 成因 成像位置 矫正方法
近视眼
远视眼
只能看清近处物体，看不清远处物体
晶状体太厚
折光能力太强
在视网膜前方
佩戴凹透镜
只能看清远处物体，看不清近处物体
晶状体太薄
折光能力太弱
在视网膜后方
佩戴凸透镜
小试牛刀：
比一比，看谁先找到!!!
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生活、学习中如何保护视力？
讨论交流
环节三：实践应用 仿生人眼制作可变焦照相机
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动手做做
材料
成品
贴纸
1609年伽利略望远镜
1990年哈勃望远镜
2021年韦伯望远镜
2026年罗曼望远镜
我国的射电望远镜—天眼
我国的巡天空间望远镜
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环节四：社会发展 探索宇宙的超级“眼睛”——太空望远镜
哈勃望远镜也是个“近视眼”
谈谈你的收获
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通过本节课的学习，你有什么收获？
谢谢