第六单元参考答案
一、1.彩绘玻璃分外浪漫轻易挽回不禁
2.①A②B
3.C
二、1.（1）D
（2）C
（3）D
（4）D
2.及争先信手妙手
戛身临恭恭娓娓
示例：“迫不及待”让我想起了我在操场上和同学们一起奔跑的难忘瞬间。下课后，我们迫不及待地冲向操场，在温暖的阳光下尽情奔跑。微风拂过脸庞，笑声回荡在空中。那一刻，我感受到了友谊的温暖和自由的快乐。
3.（1）示例：老师用渊博的知识引领着我走向未来同学用温暖的话语激励着我不断进步
三、1.示例：②节目表演
③班级精彩时刻回放
④发放毕业纪念品
2.示例：青春不散场，梦想正起航！理由：虽然小学生活结束了，但同学们正值青春年华，美好的未来才刚刚开始。希望同学们前程似锦，为梦想努力奋斗！
3.C
四、1.“我”勤奋创作，发表小说
2.刊登在县办刊物上发表在出版社的正式刊物上
3.B
4.“红双圈”代表老师的鼓励和肯定。作者赞颂了老师对自己人生的引领作用。
五、1.她所在城市的正式工作单位发来了通知她被孩子们的真诚和对知识的渴望打动了
2.孩子们为送别女教师背诵起她第一节课教的古诗，表达对她的感激和不舍。为怀念女教师，迎接新教师的到来，在新生开学的第一节课，学生们都会背诵这首古诗。
3.C
4.示例：代课教师听到孩子们背诵古诗的声音，内心像被什么东西猛地一击，她忍不住回头望去。映入眼帘的是齐刷刷地站在高坡上的二十几个孩子，他们一齐把腰弯成了九十度，一齐深深地低着头，代课教师再也忍不住了，两行热泪夺眶而出。
5.女教师给我留下了性格随和、心地善良、无私奉献的美好印象。
六、例文略。/ 让教学更有效 精品 |
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人教版六年级下册《语文》
第六单元综合质量检测卷
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
六年的小学生活即将结束，同学们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，六年级组织了毕业主题系列活动，邀请你一起参加。
任务一：回忆小学生活
一、读语段，完成练习。（11分）
过往的六年时光,就像隔着一层美丽的cǎi huì（ ）bō li（ ）,让人①________（A.感觉B.觉察）fèn wài（ ）làng màn（ ）。当我们伸出手想要抓住它时，才②________（A.感觉B.觉察）到它去得那样匆匆，qīng yì（ ）就溜走了,无法wǎn huí（ ）,bù jīn（ ）让人感叹:“③___________”
1.根据拼音写词语。（7分）
2.在①②处的横线上选择合适的词语填空。（填序号）（2分）
3.根据语境，在③处的横线上填入诗句，下列最恰当的一项是（ ）（2分）
A.终日不成章，泣涕零如雨。 B.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
C.百川东到海，何时复西归？ D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
二、按要求完成下列练习。（26分）
1.按要求选择正确的答案。（8分）
（1）下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.承载（zǎi） 友谊（yì） B.脸颊（jiá） 颤抖（zhàn）
C.琴弦（xuán） 俯下（fǔ） D.轨道（guǐ） 时间轴（zhóu）
（2）下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是（ ）
A.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。
B.老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。
C.我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。
D.我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。
（3）下列诗句中，不适合用于赞美教师的一项是（ ）
A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。 D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
（4）下列说法错误的一项是（ ）
A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。
C.可以采用“编年体”的方式或“栏目式”制作成长纪念册。
D.制作成长纪念册时，所有收集的资料可以直接拿来就用，不需要筛选或修改。
2.补全本单元所学的四字词语。这些词语中的哪个让你想起了小学生活中某个难忘的瞬间 拿起笔记录这段记忆吧！（把难忘的瞬间写具体，表达真情实感）（9分）
迫不（ ）待 （ ）（ ）恐后 （ ）（ ）拈来 （ ）（ ）成章
（ ）然而止 （ ）（ ）其境 （ ）（ ）敬敬 （ ）（ ）动听
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3.按要求完成句子练习。（9分）
（1）感谢母校，是你用坚实的臂膀保护着我健康成长；感谢_______，是你____________________;感谢_______________,是你________________________。（续写句子）（4分）
（2）用修改符号修改下面的毕业赠言。（1个错别字，4处语病）（5分）
我们的小学生活既将结束，想到这里，我的内心无比不安。难以忘记我们在操场上做操，聚精会神地听课在教室里，在草地上畅谈理想。感谢你六年来的陪伴与帮助，希望你乘风破浪，美好的未来！
任务二：策划联欢活动
三.班里要举行毕业联欢活动，梦梦被推荐为活动策划人，请你帮她策划此次活动。（8分）
1.完成策划书。（3分）
活动名称：“告别母校，放飞梦想”毕业联欢会 活动目的：感恩母校，感谢师友
活动流程：①班主任上台发言，进行开场，主持人宣布联欢会开始；
②_____________________________;③_______________________________________;
④_____________________________；⑤主持人宣布联欢会结束。
2.请为毕业联欢会的海报设计一句动人的宣传语，并说明设计理由。（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.浏览节目单，下面的这段串词放在（ ）之间最合适。（2分）
刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍敬爱的老师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧。
A.1和2 B.2和3
C.3和4 D.4和5
任务三：感恩老师
四、课内阅读。（9分）
带着红双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志来到学校，看见了报栏里的这篇作文，就揭下来带走了。不久，我的作文刊登在了县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《补考》竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
那时，我已经下乡插队。父亲鼓励我：既有一，何不能有二 于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。
没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗 人生有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
1.第2自然段中加点的“折腾”在文中指__________________________。（2分）
2.“我”的作文《补考》有着不平凡的经历，请把情节补充完整。（2分）
3.对画线句子理解正确的一项是（ ）（2分）
A.偶然发表的一篇作文，让“我”很得意，“我”觉得自己一定能当一名作家，所以走上了写作的道路。
B.“我”的作文发表了，“我”后来走上写作的道路，看似偶然，其实是老师的肯定给了“我”自信和力量，让“我”选择这条道路成为必然。
C.偶然发生的事情经常去做，“坚持”让“我”走上写作这条道路成为必然。
4.文中的“红双圈”代表什么 选段表达了作者怎样的思想感情 （3分）
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五、课外阅读。（16分）
第十一位
这是一个真实的故事。在一个偏远的山村有一所小学，因为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人断言：第十一位教师也不会留下来。镇上实在派不出人来，只好请了一位刚刚毕业的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇还是其他原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在了一起。
三个月后，女大学生所在城市的正式工作单位发来了通知。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。谁知，无法预料的情形发生了。那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然传来背诵古诗的声音，那是她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……那响亮的声音久久回荡着。代课教师忍不住回头望去，二十几个孩子正齐刷刷地站在高坡上向她深深地鞠躬。那天地为之动容的九十度鞠躬和孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和真诚而无奈的挽留啊！
代课教师的脚步停住了。她重新把行李扛回了学校。她成了第十一位教师。往后的日子，她在这所小学里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但种种原因导致没能去成。我终究没能见到那位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。
临走时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的荣誉。他说，这所小学还有一条不成文的规定。是什么规定，他没有立即告诉我。当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早赶往学校，刚走到院墙外，就听到白居易那首熟悉的古诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。（有删改）
1.女大学生起初要离开学校的原因是_________________________________________；她最终留下来的原因是_______________________________________。（4分）
2.文中两次写孩子们背诵白居易的那首诗，这两次背诵分别是为了什么？请封你在文旁的方框里批注出来。（4分）
3.对选文题目“第十一位”的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.“第十一位”点明了本文的写作对象，即那位无私奉献的女代课教师。
B.“第十一位”是这所山村小学的精神支柱，激励着一批又一批的学生以及继任的教师。
C.“第十一位”指的是每一个在这所学校代课的教师。
4.第2自然段中孩子们一齐向女教师深深鞠躬的一幕，催人泪下。请你发挥想象，用学过的描写方法将这一场面描写得更具体。（3分）
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5.文中的女教师给你留下了什么样的印象 （3分）
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任务四：抒写心声
六、习作表达。（30分）
有一首歌这样唱：“快乐的歌声，回荡在校园，老师的嘱托，时时刻心间。我们毕业了，在这开心的夏天……”即将小学毕业，你一定有话想跟老师或母校说，请以书信的形式写下来。题目自拟，注意书信的格式。不少于450字。
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