期末专项测试卷【古诗词诵读】参考答案
一、jī fēi zhuàn yù
二、1.C2.B3.B4.C
5.D6.D7.B8.C
三、1.春风又绿江南岸明月何时照我还
2.谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡
3.水是眼波横山是眉峰聚
4.春色满园关不住一枝红杏出墙来
5.劝君更尽一杯酒千万和春住天下谁人不识君
6.随风潜入夜，润物细无声海内存知己，天涯若比邻谁言寸草心，报得三春晖
四、1.杜甫王维
2.君看一叶舟江船火独明不知秋思落谁家牧童遥指杏花村
3.①出惊山鸟②明松间照③江清近人④床前明光⑤小时不识
4.咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风
五、1.溪水西流门前流水尚能西
2.山下兰芽短浸溪萧萧暮雨子规啼
3.C
4.B
六、1.C
2.示例一：阴云密布，野外一片漆黑，唯独江船上的灯火明亮可见。示例二：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子，春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。
3.默默无闻、无私奉献
示例：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
4.D
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人教版六年级下册《语文》
期末专项复习检测卷【古诗词诵读】
（考试时间：90分钟 考试分值：100分）
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
中华经典古诗词，历史悠久，源远流长，是中华民族艺术宝库中的瑰宝。同学们，经过六年的学习，你一定积累了不少古诗词，让我们来举行一次校园诗词大赛，一展你的风采吧。
第一关：读准大赛开场白
一、给加点字注音，完成“校园诗词大赛”的导入环节。（8分）
诗词是人们表达情感的载体。阅读诗词，我们感受到“应怜屐（ ）齿印苍苔，小扣柴扉（ ）久不开”的遗憾，理解了“百啭（ ）无人能解，因风飞过蔷薇”的无奈，体会到“今我来思，雨（ ）雪霏霏”的悲哀……人们的情感，借助一行行诗词句，跨越千年，流进我们的心田。让我们在诗词大赛中一起感悟古诗词的美吧！
第二关：古诗词积累关
二、按要求选择正确的答案。（16分）
1.下列对加点字词的解释有误的一项是（ ）
A.雨雪霏霏（指下雪） B.应怜屐齿印苍苔（大概，表示猜测）
C.当春乃发生（事件开始） D.早春呈水部张十八员外（恭敬地送上）
2.下列各项中，“处”字的意思与其他三项不同的一项是（ ）
A.晓看红湿处，花重锦官城。 B.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
C.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。 D.春归何处 寂寞无行路。
3.下列诗词句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.水/是眼波/横，山/是眉峰/聚。 B.应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。
C.君/看一叶/舟，出没/风波/里。 D.天街/小雨润/如酥，草色/遥看近/却无。
4.下列选项中搭配正确的一项是（ ）
A.何当金络脑，快走踏清秋—唐—李贺—诗佛
B.举头望明月，低头思故乡—唐—杜牧—诗史
C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡—唐—杜甫—诗圣
D.君看一叶舟，出没风波里—唐—范仲淹—唐宋八大家之一
5.下列诗句中没有蕴含哲理的一项是（ ）
A.问渠那得清如许 为有源头活水来。 B.欲穷千里目，更上一层楼。
C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 D.江上往来人，但爱鲈鱼美。
6.对下列诗词句运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A.欲问行人去那边 眉眼盈盈处。（设问、比喻） B.春归何处 寂寞无行路。（拟人）
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（比喻） D.好雨知时节，当春乃发生。（对偶）
7.依次填入下面语段中的诗句，最恰当的一项是（ ）
①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ②醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回
③一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
A.③④②① B.③②④① C.④②③① D.④②①③
8.下列说法错误的一项是（ ）
A.黄庭坚的《清平乐》是一首惜春词，表现了作者惜春的心情。
B.苏轼的《浣溪沙》一词表达了作者热爱生活、旷达乐观的人生态度。
C.《卜算子·送鲍浩然之浙东》是宋代词人王观写的，这首词中运用了夸张的修辞手法。
D.《采薇（节选）》选自《诗经·小雅》，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
三.根据语境填写诗词句。（15分）
1.当我独自一人身在异乡，想念故乡时，看着月亮，我不禁吟诵起王安石《泊船瓜洲》中的诗句:“_______________________,______________________。”
2.爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不了什么事了，我赶紧用苏轼《浣溪沙》中的词句来宽慰他：“_______________________ _____________________!
______________________。”
3.江南水乡，风光旖旎。看，江面上波光闪闪，像美人流动的眼波，江边的山层层叠叠，如美人蹙起的眉毛，真是“_________________，_________________”啊！
4.一切新生的美好事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“______________________,_______________________”所言。
5.同样是送别，王维用诗句“_____________________，西出阳关无故人”抒发对友人的依依不舍之情；王观用词句“若到江南赶上春，__________________”表达对友人的深切祝福；高适则用诗句“莫愁前路无知己，___________________”来激励友人。
6.临近毕业之际，我要感谢我的老师，是你们“_____________________________”的培育，才有今天知书达理的我；我要感谢我的小伙伴们，虽然我们即将各奔东西，但“__________________________________”，我们的友谊地久天长；我还要感谢我的父母，“_________________________________”，我会用我的努力作为对你们的报答。
四、按要求答题。（13分）
1.根据谜面猜诗人，在横线上填写诗人的名字。（2分）
谜面：草堂留后世，诗圣著千秋。谜底：_________
谜面：诗中有画，画中有诗。谜底：________
2.从下面的“九宫格”和“十二宫格”中分别识别出一句古诗，写在下面的横线上。（4分）
3.请根据提示，将“飞花令”补充完整。（5分）
4.感受4.感受下面的画所描绘的意境，回忆你学过的古诗，为它题一首诗。（2分）
第三关：古诗词鉴赏关
五、课内阅读。（8分）
浣溪沙
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1.《浣溪沙》这首词前有一段小序，读小序我们可以知道以下信息：
苏轼游览了蕲水清泉寺，此地景物最大的特点是______________。小序为词中的“___________________”一句作了铺垫。（2分）
2.这首词写的是暮春时节的景象，从“________________”和“__________________”两句可以看出来。（2分）
3.下列名句所表达的思想与本词下阕最相近的一项是（ ）（2分）
A.百川东到海，何时复西归？ B.花有重开日，人无再少年。
C.老当益壮，宁移白首之心？ D.常将有日思无日，莫把无时当有时。
4.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.“萧萧暮雨子规啼”写黄昏时萧萧的雨声中夹杂着杜鹃的啼叫声，突出了环境的清幽。
B.词的下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水想到“人生无再少”，因此为时光流逝而叹息。
C.全词情景交融，清新淡雅的景致，富有情趣的语言，充满哲理的抒情，表现了词人乐观、豪迈的情怀。
D.这首词从山川景物着笔，主旨却是探索人生的哲理。从写景到抒怀，运笔流畅自如，用典自然无痕。
六、读下面杜甫的两首诗，完成练习。（10分）
【注释】①草木深：指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。
1.对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A.国破山河在（陷落）B.花重锦官城（沉重）
C.晓看红湿处（明白，了解）D.白头搔更短（用手指轻轻地抓）
2.任选一首诗，用自己的话说说画线句的意思：________________________________________
____________________________________________________________（3分）
3.现在多用“随风潜入夜，润物细无声”这两句诗来赞美_____________________的人，像这样的诗句我还知道：_______________，___________________。（3分）
4.下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.诗人在写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。
B.《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景物。
C.《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。
D.《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达自己对美丽春景的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过描写国都萧瑟的春景，抒发自己对家乡春天美景的怀念和向往之情。
第四关：诗词感悟习作关
七、习作表达。（30分）
“腹有诗书气自华”，欣赏古诗词中的那些美好的句子，能让我们产生无穷的想象，获得生活的启迪，感悟人生的真谛。请选择一首你最喜欢的古诗词，自选主题，自拟题目，写一写你从诗词中感受到的美或者获得的启发，不少于450字。
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