第三节 我们身边的生物学 教学设计
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第三节 我们身边的生物学
1教学目标
知识目标：1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。www-2-1-cnjy-com
能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
2教学资料参考——学案
3学情分析
学生已有部分生物学的相关知识，如生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )命现象、生物的分类等。学生对生物学的概念易理解，但对生物学的发展对社会的影响较难理解，这就需要教师帮助和指导学生掌握搜集和整理资料的学习能力。
4重点难点
教学重点：
1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。
5教学活动
活动1【导入】导入新课
1、播放〈杂交水 ( http: / / www.21cnjy.com )稻之父袁隆平——最大的中国制造〉视频，出示相关资料，让学生了解袁隆平院士在生物学方面做出的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学和兴趣。
2、通过前面的学习我们知道了什么是生物，生物的生命现象有哪些？（通过复习前面的知识点，为学习生物学的概念打基础）
3、本节课的课题是“我们身边的生物学”，那本节课就从我们身边开始，请大家联系实际生活，想想我们身边有哪些事情与生物和生物研究有关系？
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活动2【讲授】讲授新课
利用幻灯片出示本节课的教学目标。
活动3【活动】一、生物学与人类生活的关系
教师指导学生阅读课本第一、二、三自然段的 ( http: / / www.21cnjy.com )内容，出示幻灯片2、3让学生讨论生物学与人类生活的关系。（衣、食、住、行、医等）
师：现在同学们能不能说出什么是生物学？
学生回答后，老师作出评价。（学生对自己的良好表现很是兴奋，增强了学生学习生物的兴趣和信心）
21世纪教育网版权所有
活动4【活动】二、生物学的发展对社会的影响
教师指导学生阅读课本第四 ( http: / / www.21cnjy.com )、五自然段及短文《袁隆平和杂交水稻》，带领学生继续了解和学习生物学在科技领域的研究成果及资料。（资料1-3-3 袁隆平人物简历 资料1-3-5 煤的形成、开采和利用 资料1-3-8 能源危机解决之道：生物质资源开发 资料1-3-10 环境污染概述 资料1-3-12 肿瘤与基因治疗）
师：请讲出你知道的当前生物学的发展情况，举些你知道的例子讲给同学们听。21教育网
学生汇报，教师对学生的表现给予表扬和 ( http: / / www.21cnjy.com )鼓励，并提出今后的学习要求。
1、 利用课件中的视频资料讲述袁隆平和杂交水稻对社会的贡献。问学生：如果你见到袁隆平你会对他说些什么？
（设计思路：创设情境，培养学生尊重和热爱科学的情感）
2、利用课件（幻灯片5）的视频资料：水污染的危害、组织培养、克隆技术、转基因技术、抗生素的发现、仿生学等，让学生了解当今生物学在科学领域的地位和作用，明确生物学的发展对社会的影响。
（设计思路：让学生懂得生物学研究意义的重大，激发学生学习生物学的热情，为学生以后的就业选择打下基础。）www.21-cn-jy.com
活动5【活动】 教师归纳：
随着 ( http: / / www.21cnjy.com )生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。当今人类面临多种世界危机（人口剧增、能源危机、资源匮乏、粮食短缺、环境污染），问题的解决都离不开生物学的发展。如：严重威胁人类健康的癌症；美国成功研制的预防妇女宫颈癌的疫苗以及当前暴发的很多传染病的疫苗研发（如流感、肝炎、埃博拉等）；能源危机使人们寄希望于开发清洁高效的生物能源；粮食短缺问题依靠农业科研以提高产量及光能利用率等问题。2·1·c·n·j·y
活动6【活动】 情景渗透材料：
（播放幻灯片6、7） 由于科学技 ( http: / / www.21cnjy.com )术的进步，生物科学的众多分支学科得到迅猛发展，取得了一系列的划时代的巨大成就，使生物科学成为当代成果最多和最吸引人的学科之一。【来源：21·世纪·教育·网】
活动7【活动】拓展升华
1、哪些职业与生物 ( http: / / www.21cnjy.com )学有关？
学生小组讨论。
师：我想听听同学们的讨论结果（对表现好的同学进行表扬）。
2、如果你是一位生物学工作者，你最想要解决的问题是什么？
学生踊跃回答。（设计思路：让学生对今后的学习方向和职业选择有更多的意识和思考）
师总结：生物学与人类的生活息息相关。就让我们一起走进生物学，去探索生命的奥秘，更好地为人类服务，更好地与自然和谐共处吧。
活动8【活动】课堂小结
( http: / / www.21cnjy.com )1、.我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、.生物学与人类的衣、食、住、行、医等有密切联系。
3.、生物学发展对农、林、牧、副、渔、医药等有很大的影响。
活动9【测试】目标检测 ( http: / / www.21cnjy.com )
播放幻灯片8或学生独立完成课后“自我评价”，教师进行检查，并公布检查结果。
通过这节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？
学生回答，归纳出知识点：
1、生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类的生活密切相关。
3、生物学的发展对社会正产生越来越大的影响。
4、学好生物学，将来可以有更广泛的发展空间。21cnjy.com
活动10【作业】课后探究
通过各种媒体，查阅、搜集生物学发展对人类生产、生活的影响资料，以图文并茂的方式编一份手抄报。
活动11【活动】板书
板书：
第三节 ( http: / / www.21cnjy.com ) 我们身边的生物学
一、生物学与人类的关系
生物学的概念：研究生命现象和生命活动规律的一门学科。
二、生物学的发展对社会的影响
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第三节 我们身边的生物学
1教学目标
知识目标：1、描述生物学的概念。2、举例说出生物学与人类的关系。3、举例说出生物学的发展对社会的影响。www-2-1-cnjy-com
能力目标：提高学生的阅读能力和口头表达能力。
情感目标：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
2教学资料参考——学案
3学情分析
学生已有部分生物学的相关知识，如生物的生 ( http: / / www.21cnjy.com )命现象、生物的分类等。学生对生物学的概念易理解，但对生物学的发展对社会的影响较难理解，这就需要教师帮助和指导学生掌握搜集和整理资料的学习能力。
4重点难点
教学重点：
1、举例说出生物学与人类的关系。
2、举例说出生物学的发展对社会的影响。
教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响。
5教学活动
活动1【导入】导入新课
1、播放〈杂交水 ( http: / / www.21cnjy.com )稻之父袁隆平——最大的中国制造〉视频，出示相关资料，让学生了解袁隆平院士在生物学方面做出的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学和兴趣。
2、通过前面的学习我们知道了什么是生物，生物的生命现象有哪些？（通过复习前面的知识点，为学习生物学的概念打基础）
3、本节课的课题是“我们身边的生物学”，那本节课就从我们身边开始，请大家联系实际生活，想想我们身边有哪些事情与生物和生物研究有关系？
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活动2【讲授】讲授新课
利用幻灯片出示本节课的教学目标。
活动3【活动】一、生物学与人类生活的关系
教师指导学生阅读课本第一、二、三自然段的 ( http: / / www.21cnjy.com )内容，出示幻灯片2、3让学生讨论生物学与人类生活的关系。（衣、食、住、行、医等）
师：现在同学们能不能说出什么是生物学？
学生回答后，老师作出评价。（学生对自己的良好表现很是兴奋，增强了学生学习生物的兴趣和信心）
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活动4【活动】二、生物学的发展对社会的影响
教师指导学生阅读课本第四 ( http: / / www.21cnjy.com )、五自然段及短文《袁隆平和杂交水稻》，带领学生继续了解和学习生物学在科技领域的研究成果及资料。（资料1-3-3 袁隆平人物简历 资料1-3-5 煤的形成、开采和利用 资料1-3-8 能源危机解决之道：生物质资源开发 资料1-3-10 环境污染概述 资料1-3-12 肿瘤与基因治疗）
师：请讲出你知道的当前生物学的发展情况，举些你知道的例子讲给同学们听。21教育网
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1、 利用课件中的视频资料讲述袁隆平和杂交水稻对社会的贡献。问学生：如果你见到袁隆平你会对他说些什么？
（设计思路：创设情境，培养学生尊重和热爱科学的情感）
2、利用课件（幻灯片5）的视频资料：水污染的危害、组织培养、克隆技术、转基因技术、抗生素的发现、仿生学等，让学生了解当今生物学在科学领域的地位和作用，明确生物学的发展对社会的影响。
（设计思路：让学生懂得生物学研究意义的重大，激发学生学习生物学的热情，为学生以后的就业选择打下基础。）www.21-cn-jy.com
活动5【活动】 教师归纳：
随着 ( http: / / www.21cnjy.com )生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各方面正在产生越来越大的影响。当今人类面临多种世界危机（人口剧增、能源危机、资源匮乏、粮食短缺、环境污染），问题的解决都离不开生物学的发展。如：严重威胁人类健康的癌症；美国成功研制的预防妇女宫颈癌的疫苗以及当前暴发的很多传染病的疫苗研发（如流感、肝炎、埃博拉等）；能源危机使人们寄希望于开发清洁高效的生物能源；粮食短缺问题依靠农业科研以提高产量及光能利用率等问题。2·1·c·n·j·y
活动6【活动】 情景渗透材料：
（播放幻灯片6、7） 由于科学技 ( http: / / www.21cnjy.com )术的进步，生物科学的众多分支学科得到迅猛发展，取得了一系列的划时代的巨大成就，使生物科学成为当代成果最多和最吸引人的学科之一。【来源：21·世纪·教育·网】
活动7【活动】拓展升华
1、哪些职业与生物 ( http: / / www.21cnjy.com )学有关？
学生小组讨论。
师：我想听听同学们的讨论结果（对表现好的同学进行表扬）。
2、如果你是一位生物学工作者，你最想要解决的问题是什么？
学生踊跃回答。（设计思路：让学生对今后的学习方向和职业选择有更多的意识和思考）
师总结：生物学与人类的生活息息相关。就让我们一起走进生物学，去探索生命的奥秘，更好地为人类服务，更好地与自然和谐共处吧。
活动8【活动】课堂小结
( http: / / www.21cnjy.com )1、.我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
2、.生物学与人类的衣、食、住、行、医等有密切联系。
3.、生物学发展对农、林、牧、副、渔、医药等有很大的影响。
活动9【测试】目标检测 ( http: / / www.21cnjy.com )
播放幻灯片8或学生独立完成课后“自我评价”，教师进行检查，并公布检查结果。
通过这节课的学习，你认为应该掌握哪些知识？
学生回答，归纳出知识点：
1、生物学是研究生物的生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学与人类的生活密切相关。
3、生物学的发展对社会正产生越来越大的影响。
4、学好生物学，将来可以有更广泛的发展空间。21cnjy.com
活动10【作业】课后探究
通过各种媒体，查阅、搜集生物学发展对人类生产、生活的影响资料，以图文并茂的方式编一份手抄报。
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一、生物学与人类的关系
生物学的概念：研究生命现象和生命活动规律的一门学科。
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