识字4 小公鸡和小鸭子 课件

(共31张PPT)
（部编版）一年级
下
第4课 小公鸡和小鸭子
第四单元
阅读
“~”
内容导览
本课目标
01
猜谜导入
02
新知探究
03
认读生字
04
会写生字
05
课堂巩固
06
课文解读
07
课堂练习
08
目 录
核心素养目标
1
认识“玩、得”等13个生字和王字旁、双人旁、足字旁3个偏旁,会写“走、河”等6个字。
2
3
正确、流利地朗读课文,读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
4
了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性,感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
通过朗读比较,联系上下文,了解“吃得很欢、急得直哭”等短语的意思,体会“偷偷地、飞快地”在句子中的作用。
猜谜导入
嘴巴尖尖，
头顶红冠，
脚像竹叶，
叽叽叫唤。
（猜一动物）
公 鸡
鸭 子
嘴像小铲子，
脚像小扇子，
走路左右摆，
不是摆架子。（猜一动物）
初读课文
玩得急直哭跟
忽然听喊快己背
wán
de
jí
zhí
kū
ɡēn
hū
rán
tīng
hǎn
kuài
jǐ
bèi
玩笑
记得
急忙
一直
哭泣
跟从
忽然
然后
听见
喊叫
快乐
自己
背后
认读生字
认识偏旁
玩
得
王字旁的字大多与玉石有关。如珍、珠等。
双人旁的字大多与缓慢的步伐和行走有关。如行、往。
跟
足字旁的字大多与脚或脚的动作有关。如跑、跳。
会写生字
走
zǒu
组词：
笔顺：
出走 行走
河
hé
组词：
笔顺：
小河 河水
说
shuō
组词：
笔顺：
小说 说话
让
ràng
组词：
笔顺：
让开 让步
自
zì
组词：
笔顺：
自信 自由
己
jǐ
组词：
笔顺：
自己 知己
走
河
说
让
自
己
7画
8画
9画
5画
6画
3画
课堂巩固
想一想，写一写。
快（ ） 跟（ ）
块（ ） 很（ ）
近（ ） 己（ ）
听（ ） 已（ ）
快乐
方块
跟从
很好
远近
听见
自己
已经
课文解读
1
２
３
４
从哪里可以看出小公鸡和小鸭子是好朋友呢？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
一块儿
一块儿：一起、一同。
1.为什么小公鸡捉到很多虫子？
2.为什么小鸭子捉不到虫子？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
因为小公鸡的脚趾（zhǐ）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。
小鸭子的脚趾间有蹼（pú）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。
因为……所以……
小公鸡是怎么做的？你觉得这是一只怎样的小公鸡？
小公鸡：团结友爱、关心他人
两个“不行”写出了小鸭子极力反对小公鸡下水，也说明了小公鸡不会游泳的事实。
两个“不行”说明了什么？
从小公鸡不听小鸭子的话，你从中学到了什么？
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么
说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。
再读课文
1
２
３
４
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，从这个故事中，我们不但了解了他们不同的习性，也懂得了朋友之间要互相帮助、团结友爱的情感。
课文总结
小鸭子捉鱼______小公鸡
小公鸡______小鸭子捉虫吃
团结友爱
4 小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子
帮
救
板书设计
【忽然】
【飞快】
【许多】
【偷偷】
表示行动不使人觉察。
指情况发生得迅速又让人意外。
非常迅速。
指很多。
一、想一想，连一连。
课堂练习
小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子（　　　）游到小公鸡身边。
同学们（　　　）听老师讲课。
弟弟（　　　）溜出家门。
飞快地
认真地
偷偷地
二、照样子，写一写。
课后练习
1.抄写本课生字。
2.熟读课文，练习本课生字词。
3.和同学们交流，说一说你从小公鸡和小鸭子身上学到了什么？
Thanks!
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