第一节 探索生命的器具教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第一节 探索生命的器具教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-17 10:10:23 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
探索生命的器具
1教学目标
一、知识目标
1.认识显微镜的结构和学会使用显微镜；
2.认识玻片标本。
二、能力方面
学会使用显微镜。
2.通过练习使用显微镜，使学生初步学会探究生物科学的一种方法，即用显微镜从微观水平进行研究。
三、德育目标
通过对学生进行使用显微镜的规范操作训练，培养学生严谨的科学态度及良好的实验习惯。
结合“生物实验室规则”对学生进行教育。21世纪教育网版权所有
2学情分析
3重点难点
教学重点
显微镜的使用方法
教学难点
学会规范使用显微镜并观察到物像
4教学过程
活动1【活动】显微镜的使用
一、导入新课
１．出示一盆植物让学生仔细观察，然后提 ( http: / / www.21cnjy.com )问同学们都看到什么？比如：叶是什么颜色等，这些我们用肉眼能看到，但要看它的细微结构，我们必须使用显微镜。
2.复习显微镜的结构和作用，看大屏幕然后提问。我们要想发挥显微镜的作用，必须掌握它的正确使用方法。（板书）课题：显微镜的使用。21教育网
二、学习新课
1.学生阅读课本21-23页。然后看大屏幕，让学生总结显微镜的使用。
2.老师板书四个步骤：取镜和安放，对光，观 ( http: / / www.21cnjy.com )察，整理。看大屏幕，学生阅读一遍。老师演示单手提，说出它的错误并针对这些步骤进行讲解特别是注意事项。
3.学生动手操作，以小组为单位，每个同学都 ( http: / / www.21cnjy.com )要做一遍，利用课桌上的字母装片。教师巡视并讲解：每位同学都要认真观察，看其他同学的操作是否有误，如果有误及时给他纠正过来。移动玻片看像如何移动。21cnjy.com
提问:发现了哪些错误？可能有：用右眼，选物镜没转转换器，镜筒下降时没看物镜等这些问题。
提问：物像的放大倍数等于什么？物像与标本的移动方向有什么不同？找同学上黑版上写看到的像。
4.比赛环节：每组选一个代表重新做一遍，看哪组做的又快又好。老师评价。
5.整理，同学跟着老师一起 ( http: / / www.21cnjy.com )做，老师边说边做：取出玻片，擦干净显微镜。转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处，放到显微镜箱里，送回原处。
6.抢答达标训练，把学生分成两个团队，看哪个团队回答的又快有准。老师评价。
三、达标训练
1．用显微镜观察微小物体时，目镜上标有“5×”字
样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际
放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍
2．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( )
A．q B．p C．d D．b
3.如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ）
A．→ B．← C．↑ D．↓
4.在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（ ）
A．转换器 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 D．镜臂
5.用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）
A．右下方 B．右上方 C．左上方 D．左下方
6.取送显微镜的正确方法：用右手握住 ，左手
托着 轻拿轻放，实验完毕，转动 ，使两个物
镜偏到两旁。
7.对光后，从目镜中可以看到 的视野。
四、布置作业：课后思考题
五、板书设计：显微镜的使用
1.取镜，安放
2.对光
3.观察
4.整理
六、教学感悟
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
探索生命的器具
1教学目标
一、知识目标
1.认识显微镜的结构和学会使用显微镜；
2.认识玻片标本。
二、能力方面
学会使用显微镜。
2.通过练习使用显微镜，使学生初步学会探究生物科学的一种方法，即用显微镜从微观水平进行研究。
三、德育目标
通过对学生进行使用显微镜的规范操作训练，培养学生严谨的科学态度及良好的实验习惯。
结合“生物实验室规则”对学生进行教育。21世纪教育网版权所有
2学情分析
3重点难点
教学重点
显微镜的使用方法
教学难点
学会规范使用显微镜并观察到物像
4教学过程
活动1【活动】显微镜的使用
一、导入新课
１．出示一盆植物让学生仔细观察，然后提 ( http: / / www.21cnjy.com )问同学们都看到什么？比如：叶是什么颜色等，这些我们用肉眼能看到，但要看它的细微结构，我们必须使用显微镜。
2.复习显微镜的结构和作用，看大屏幕然后提问。我们要想发挥显微镜的作用，必须掌握它的正确使用方法。（板书）课题：显微镜的使用。21教育网
二、学习新课
1.学生阅读课本21-23页。然后看大屏幕，让学生总结显微镜的使用。
2.老师板书四个步骤：取镜和安放，对光，观 ( http: / / www.21cnjy.com )察，整理。看大屏幕，学生阅读一遍。老师演示单手提，说出它的错误并针对这些步骤进行讲解特别是注意事项。
3.学生动手操作，以小组为单位，每个同学都 ( http: / / www.21cnjy.com )要做一遍，利用课桌上的字母装片。教师巡视并讲解：每位同学都要认真观察，看其他同学的操作是否有误，如果有误及时给他纠正过来。移动玻片看像如何移动。21cnjy.com
提问:发现了哪些错误？可能有：用右眼，选物镜没转转换器，镜筒下降时没看物镜等这些问题。
提问：物像的放大倍数等于什么？物像与标本的移动方向有什么不同？找同学上黑版上写看到的像。
4.比赛环节：每组选一个代表重新做一遍，看哪组做的又快又好。老师评价。
5.整理，同学跟着老师一起 ( http: / / www.21cnjy.com )做，老师边说边做：取出玻片，擦干净显微镜。转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处，放到显微镜箱里，送回原处。
6.抢答达标训练，把学生分成两个团队，看哪个团队回答的又快有准。老师评价。
三、达标训练
1．用显微镜观察微小物体时，目镜上标有“5×”字
样。物镜上标有“45×”字样。观察到的物体的实际
放大倍数是 ( )
A．5倍 B．45倍 C．50倍 D．225倍
2．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是 ( )
A．q B．p C．d D．b
3.如果在载玻片上写“→”那么在显微镜下可看到（ ）
A．→ B．← C．↑ D．↓
4.在使用显微镜时，如果要使镜筒升降的范围比较大，应调节（ ）
A．转换器 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 D．镜臂
5.用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）
A．右下方 B．右上方 C．左上方 D．左下方
6.取送显微镜的正确方法：用右手握住 ，左手
托着 轻拿轻放，实验完毕，转动 ，使两个物
镜偏到两旁。
7.对光后，从目镜中可以看到 的视野。
四、布置作业：课后思考题
五、板书设计：显微镜的使用
1.取镜，安放
2.对光
3.观察
4.整理
六、教学感悟
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网