第一节 探索生命的器具教学设计 (2)

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探索生命的器具
1教学目标
1、初步认识显微镜，能说出显微镜的结构及功能；
2、尝试使用显微镜；
3、识别其他常用的探究器具；
4、尝试制作临时玻片标本。
2学情分析
显微镜把人类从宏观世界带入了微观世界，学生初步接触显微镜，都应该有很浓厚的学习兴趣。
3重点难点
1、认识显微镜，说出显微镜的结构及其功能；
2、使用显微镜；
尝试制作临时玻片标本。
4教学过程
活动1【导入】导入
同学们，丰富多彩的生物世界蕴藏着无限的奥 ( http: / / www.21cnjy.com )秘，那么，大家想不想探索这生命中的奥秘呢？——想！那好，从今天开始我们就进入本单元第二章的学习——《探索生命》。
大家知道，我们吃饭需要碗筷等器具，我们画画 ( http: / / www.21cnjy.com )需要画板颜料等器具，那么，我们探索生命又需要哪些器具呢？——好，带着这样的问题我们来学习本章第一节《探索生命的器具》。
活动2【讲授】认识显微镜
早在17世纪，英国物理学家罗伯特胡克就研制 ( http: / / www.21cnjy.com )出了能放大140倍的光学显微镜，并用它看到了死去的软木细胞的细胞壁，从此，人们认识世界有了质的飞跃！随着科学与技术的不断进步，显微镜也在不断地改造与更新，目前，普通光学显微镜的放大倍数已经达到了1500倍。那么下面我们就来认识显微镜，学习显微镜的各个结构及其功能。
活动3【活动】使用显微镜
播放使用显微镜的视频，然后学生两人一组进行试验，老师巡回指导。
活动4【讲授】其他常用的探究器具
多媒体展示其他常用的探究器具，然后和学生一起认识它们。它们包括五大类：观察器具；解剖器具；计量器具；加热器具；通用器具。21世纪教育网版权所有
活动5【测试】有奖抢答活动
多媒体展示有奖抢答活动，制定活动规则，奖罚分明。目的检测学习效果。
活动6【活动】总结
让学生分组讨论总结本节课的收获，然后让学生代表总结本节内容。
活动7【讲授】板书
第二章 探索生命
第一节 探索生命的器具
一、认识显微镜
对象：人眼无法看清的生物体及细微结构
结构：
二、使用显微镜
三、其他常用的探究器具
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