第二节 多细胞生物体的组成
1教学目标
1、通过观察多细胞植物植株的结构，能描述多细胞植物体的结构层次；
2、通过观察人体消化系统的结构模型，认识有人的消化系统组成；
3、联系植物体的结构层次，讨论得出人体结构层次。
2重点难点
重点：描述植物体，人体的结构层次；
难点：描述人体的结构层次。
3电教手段实验教具
绿色开花植株，人体消化系统的模型。
4教学过程
活动1【导入】
细胞是组成生物体（病毒除外）的结构和功能的基本单位。
细胞经过细胞体后形成不同的组织。
活动2【讲授】多细胞植物体的组成
1、教师出示“番茄”问：有哪些组织构成？（保护组织，基本组织，输导组织）
2、“番茄”在植株的生长过程中起什么作用？（生殖，番茄果肉为种子提供营养环境）
3、器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官
4、观察活动：《绿色植物的结构层次》
目的：识别绿色开花植物体的结构层次
材料：番茄植株
教师指导：（1）学生4人一组，观察番茄植株的结构层次
指导学生学会观察：一般是从整体到局部，从上到下的（或从下到上） 观察绿色开花植物各部分组成
（2）认识绿色开花植物的各种器官
问：绿色开花植物的一生中是否同时具有六种器官
（3）使用放大镜观察番茄果实的组成情况
讨论：绿色开花植物的结构层次是怎样的？
（学生代表回答：教师加以补充说明）
绿色开花植物器官
教师根据已有知识小结绿色开花植物的结构层次
细胞→组织→器官→个体
活动3【讲授】人体的组成
提问：（1）人体的组织有几种？（上皮组织，结缔组织，肌肉组织，神经组织）
（2）人的胃有几种组织组成？有什么功能？（上皮组织，肌肉组织，结缔组织，起消化作用）
（3）人体内起消化作用 的器官是否就一种？还有哪几种器官组成？请举例？
学生回答：教师出示人的消化系统的模型：
消化道：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺等
（4）系统：人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能结构叫做系统。
教师小结：
上述起消化作用的系统，叫做消化系统，人体中，还有呼吸系统，循环系统，泌尿系统，生殖系统，运动系统，神经系统，内分泌系统等，每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能：人类的各个系统的调节下密切配合，协调统一的。
人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
问题：多细胞植物体与人体的结构层次有什么异同？
活动4【活动】课堂 小结
本课重点学习：（1）通过观察，描述多细胞植物体的结构层次；
（2）通过消化系统的学习理解人体的结构层次；
（3）能够辩别植物体与人体结构层次的异同。
活动5【作业】
作业：课本P40 1（1）（2） 2（1）（2）（3）
课件28张PPT。第2单元 生物体的结构层次 第四章 生物体的组成 第二节 多细胞生物体的组成 苏教版七年级上册多细胞生物体的组成④①②③观察:绿色开花植物体⑤种子叶茎根花果实要求：1.用自己的语言2.1~2句话4.简述形态或功能3.第一人称游戏：你说我猜种子茎根叶花果实从土壤中吸收水和无机盐输导水、无机盐和有机物光合作用，制造有机物花凋谢后形成果实播种长出新的幼苗内有种子实验：观察番茄果实实验器具：
白瓷盘、吸水纸、解剖刀、放大镜、
镊子
实验材料：番茄果实1.将番茄果实放在白瓷盘。用解剖刀切开。2.用镊子撕取番茄果实的表皮。使用解剖刀时，手拿刀柄，刀锋向下。
注意安全使用解剖刀！3.拉一拉，感觉其韧性。
尝一尝，感受其味道。实验1 观察番茄表皮1.捏一捏，感觉其质地。
摸一摸，感受其水分。
尝一尝，感受其味道。实验2 观察番茄果肉表皮果肉保护组织营养组织表皮果肉实验4 观察番茄果肉中的白色筋络白色筋络可以输导养料，是________组织。输导不同的组织按照一定的次序组合起来具有一定功能的结构器官小结 不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做 。 一株完整绿色开花植物体的器官组成：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官生殖器官绿色开花植物体的结构层次是：细胞组织器官个体器官口腔咽食道胃小肠大肠肛门唾液腺肝脏胰腺消化系统系统不同的器官按照一定的次序排列并完成特定的生理功能一人到讲台前深蹲，起立，重复，做一分钟
其他同学观察和思考：
做这个活动需要哪些系统分工协作？
又是在哪些系统的调节下，密切配合的？
活动者谈谈自己的体会和感受。活动：一分钟蹲起运动系统运动呼吸系统人体与外界
的气体交换循环系统运输养料，
排出废物形成和排出尿液与生殖有关泌尿系统生殖系统神经系统内分泌系统调节控制人 体消 化 系 统
呼 吸 系 统
循 环 系 统
泌 尿 系 统
生 殖 系 统
运 动 系 统
神 经 系 统
内 分 泌 系 统人体的消化、呼吸、循环、泌尿和生殖等系统，在神经系统和内分泌系统的调节下，分工协作，密切配合、和谐统一，完成各种生命活动。上皮组织肌肉组织结缔组织胃壁的结构上皮细胞细胞组织器官系统人体人体的结构层次问题：人体的结构层次与植物体的结构层次一样吗？
细胞→组织→器官→ 系统→个体知识梳理1.细胞经过分裂和分化形成各种组织，不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做_________。2.不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做_________。3.绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观可以归纳
为：_____ _____ _____ 个体。4.人体的结构层次从微观到宏观可以归纳为：_____ _____ _____ _____ 个体器官系统组织细胞组织细胞器官系统器官1.下列选项中属于植物器官的是（ ）
A叶肉 B叶脉中的导管
C根尖的分生区 D种子
2.每个生物体都由一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（ ）
A植物体 组织 器官 细胞
B细胞 器官 组织 植物体
C细胞 组织 器官 系统 植物体
D细胞 组织 器官 植物体DD巩固拓展（伴你学P36)3.杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次相比，所少的是
A细胞 B组织 C器官 D系统
4.下列不属于动物组织的是
A上皮组织 B肌肉组织
C分生组织 D结缔组织
5.下列属于植物营养器官的是
A花 B叶 C种子 D果实DCB巩固拓展（伴你学P36)6.洋葱结构和功能的基本单位是
A细胞 B组织 C器官 D系统
A下列说法哪几项是错误的，试说明理由。
（1）绿色开花植物一生中的每个发育阶段，都具有六种器官。
（2）人体的结构层次是：细胞?组织?器官?个体。
（3）胃壁主要由肌肉构成，因而胃壁属于肌肉组织。
