统编版语文六年级下册《习作：插上科学的翅膀飞》课件（共37张PPT）

(共37张PPT)
如果科技可以帮助你完成一个梦想，你最想实现什么梦想或你最想帮助谁实现什么梦想？
说一说
插上科学的翅膀飞
你们读过哪些科幻故事？回忆一下，这些故事里面有哪些内容让你印象深刻？没有读过科幻故事的同学，也可以去读几本有名的科幻故事，如《海底两万里》《流浪地球》等。
《他们那时候多有趣啊》这篇文章通过幻想，描述出了未来的小孩上学的方式。这种用幻想的方法，表现人类在未来世界的物质、精神、文化生活和科学技术远景的文章就是科幻小说。
科幻故事的特点：
想象奇特 基于生活
回顾课文
你脑海中的科幻世界是怎样的？在这个世界里科学技术的发展会带来哪些变化？还有可能产生哪些问题？
说一说
可以随时调节颜色的衣服
可以补充各种能量的食物
可以漂浮在空中的住宅
可以飞行的汽车
科幻故事并非仅限于写科技为人们生活带来的改变和进步，也可以写科学技术带来的问题或者写自己对科技发展的思考。
明确习作内容
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
展开想象，说一说：这三幅图分别画的是什么？
超现实神奇功能
想象一下：如果大脑能直接从书上拷贝知识，你会做些什么？
展开想象，说一说：这幅图画的是什么？
大脑可以直接从书上拷贝知识，可以从人工智能、新式学习等方面展开想象。
遇到有人晕倒，可以利用丰富的知识进行救助。
发明一些新东西，方便人们的生活。
省下学习的时间旅游，更好地认识这个世界。
说一说
示 例
只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了几秒钟，电脑中就传来“拷贝完毕，可以使用”的声音，知识拷贝到乐乐的大脑中了。
宇宙星球
想象一下：如果人能在火星上生活，会发生些什么？
展开想象，说一说：这幅图画的是什么？
可以从太空生活、星球探索等方面展开想象。
在火星种植蔬菜。
在火星看日出日落。
去火星的最宽的河冲浪。
说一说
火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，夏天睡觉时非常热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开着小型飞机，到太空中看星星，看月亮。到了深夜，人们用陨石建造的房子会自然发光，五彩缤纷的。人们躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视……
示 例
展开想象，说一说：这幅图画的是什么？
现代前沿科技
想象一下，如果用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生些什么？
借用时光机穿越到恐龙时代的情景，可以从时空穿越、物种演化等方面展开想象。
时间穿越
养一只小食草恐龙。
骑到恐龙背上去旅行。
收藏一个恐龙蛋。
说一说
走出时光机，我看到的是一片无边无际的原始森林，高大的树木遮天蔽日，空气中弥漫着潮湿的泥土气息。突然，一只庞大的腕龙从我身边走过，它那长长的脖子像一座移动的桥，正在悠闲地啃食树顶的嫩叶。我小心翼翼地躲在树后，生怕惊动了这位“温柔的巨人”……
示 例
习作指导
在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能拥有哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
说一说：写好科幻故事时要注意什么？
故事要有一定的情节。
在故事中确定几个角色，要有各自的名字。
想象要有一定的真实性，令人信服。
明确习作要求
想象奇特而又令人信服；
情节合理，人物形象生动；
试着写出人物奇特的经历。
想要写好这篇文章，必须做到以下几点：
快乐习作
把你心中的科幻故事写下来吧！
小组交流
小组交流、互评修改稿，进一步修改、完善自己的习作。
全班交流
小组组员推选代表在全班交流。
写科幻故事光有大胆的想象还不够，还要从故事的角色、情节、活动环境等方面进行构思，思考在你想象出来的那个科幻世界中，你笔下的人物会面对怎样的环境，会遇见哪些奇特的物种或者机器，会发生什么故事，等等。还可以通过设置悬念、制造误会等方法，让故事情节更加曲折、有趣。
小 结
一起来点评
2089年，由于科技高速发展，人们的生活更加便利，其中有一种商品受到全世界人民的追捧，它就是科技胶囊。科技胶囊可以把笨重的、不可移动的房屋制作成胶囊，从而可以随身携带，很多人在外出旅行时都会带上一颗。玲玲家暑假准备去刚果旅行，于是也买了一颗科技胶囊。当她们到达目的地利用胶囊恢复房屋后，一些人见了羡慕极了，玲玲和家人心里别提多骄傲了。
阅读习作片段，点评，对读不明白的地方提出疑问。
我觉得这个科技胶囊很奇特，我也想拥有一个。就是不知道如何来使用它，以及怎样将房屋恢复原状，如果能说得再细致些就好了。
我看到你后面写了有游客看到了你家的科技胶囊后很羡慕，那他们当时会说些什么呢？如果有人物间的对话，故事是不是会让人更信服？
一起来点评
小组交流，思考：创作一篇吸引人的科幻故事，还需要哪些要求呢？在班级展示。
为了让自己写的科幻故事更吸引人，可以结合现实生活和有关的科学资料，想象科学技术会带来怎样的改变，这样就有了科技感；还可以通过细节描写，比如人物的语言、动作、心理活动等，来增加故事的可信度；当然，还可以参考《他们那时候多有趣啊》的写法，想象未来的人们对现在的看法。
小 结
进一步修改、完善自己的习作。
习作修改
同桌交流
同桌之间互相欣赏习作，互相写评语。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。
佳作展示
班级展示墙