5《鲁滨逊漂流记（节选）》 课件 (共38张PPT)

(共38张PPT)
语文 六年级 下册
鲁滨逊漂流记（节选）
5
同学们，想象一下，你独自置身于一片茫茫大海，船只失事，周围没有任何救援的迹象，最后被海浪冲到一座荒无人烟的孤岛上。没有现代工具，没有熟悉的亲人朋友，只有未知的危险和无尽的孤独。你，会怎么办？今天，我们就跟随鲁滨逊的脚步，一同开启这场惊心动魄的荒岛求生之旅，看看他在绝境中如何创造生命的奇迹，从《鲁滨逊漂流记》中汲取勇气与智慧 。
丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家。1660 年生于伦敦中下层家庭 。他早年经商，涉足多领域，还积极参与政治活动，因发表抨击政府的文章多次入狱。丰富阅历为创作奠基，1719 年，近 60 岁的他发表《鲁滨逊漂流记》，一举成名。
作者简介
当时英国经文艺复兴、宗教改革与资产阶级革命，正大力发展对外贸易与海外扩张，工业革命兴起，冒险逐利成社会潮流。同时，1704 年水手塞尔柯克荒岛生存的真实事件引发热议，笛福受此启发，结合自身感悟，塑造出鲁滨逊这一新兴资产者形象 ，成就这部不朽经典。
写作背景
发现不同
自由读课文，思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？
梗概
节选
本文
原著的大略内容
原著中选取出来的精彩片段
读一读
畏惧 凄凉 寂寞 宴会 倒霉
书籍 聊天 缺乏 控制 贷方
剔除 奄奄待毙 抵抗 侵袭 倾覆
mò
kòng
tī
jù
qī
yàn
méi
jí
liáo
dài
fù
fá
xí
bì
dǐ
词语解释
畏惧：害怕。
凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物），凄惨。
贷方：簿记账户的右方，记载资产的减少，负债的增加和收入的增加。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。
生字我会写
huò
贷
dài
这两个字都有部件“贝”，也就是与货币有关，可以根据声旁确定读音。
书写指导
jí
jí
藉
fù
“覀”写扁小， “覀”第五笔为竖，不要写成“西”，下面的“復”写紧凑，右下“复”的第八笔为横撇。
勇敢机智、动手能力强让鲁滨逊克服了一个又一个困难，在克服困难的过程中，鲁滨逊的心态也发生了一系列变化，这节课让我们走进鲁滨逊的内心世界去看一看吧！
鲁滨孙漂流记
课文欣赏
试着结合课文内容，小组讨论下列几个问题：
1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段？
2、每个阶段侧重解决的是什么问题？
3、这几个阶段的前后联系是什么？
讲述了主人公鲁滨逊在一次航海中遭遇风暴，流落到一个荒岛上后的生存经历。他通过自己的智慧和努力，在岛上建立了住所，找到了食物来源，并逐渐改善了自己的生活条件。后来，他在岛上遇到了野人活动的迹象，经过一番斗争后救下了一个逃跑的野人，并给他取名“星期五”。最终，在荒岛上生活了二十八年后，鲁滨逊借助一艘发生叛乱的英国船只的帮助，成功返回了英国。整个故事展示了鲁滨逊面对困境时的勇气、智慧以及适应能力。
梗概
对照梗概，你能推断出节选的片段大致出现在小说的哪个部分吗？你是根据什么作出推断的？
流落荒岛
建房定居
驯养培育
救“星期五”
回到英国
上岛时间较短
属于刚到荒岛时做的事情
刚到岛上的心理
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。根据我的估算，我是在 9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。
忧伤
我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
苦闷失望
描述了主人公鲁滨逊初登荒岛时的心情和他对自身处境的初步评估。鲁滨逊意识到自己身处一个完全孤立、缺乏交流的世界，这种生活可能是前所未有的孤独与挑战。尽管如此，他决定接受这一现实，并计划一天天继续生存下去。他还利用天文知识估计出自己所在的地理位置大约在北纬9度22分。
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659 年 9 月 30 日，我在这里登岸。” 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
鲁滨逊用刀子在一棵大木杆上刻字，并将其竖立在他第一次登岸的地方，上面刻有登岛的日期。此外，他在木杆侧面每天刻一道痕来标记天数，每第七道痕比其他长一倍以表示一周，每月第一天的刻痕更长，以此制作了一个简易的日历。
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用。比如笔、墨水，还有纸，在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中找到的几个包裹、三四个罗盘、几台数学仪器，还有日晷、望远镜、地图和航海类的书籍，我把它们一股脑堆在一起，以备不时之需。
描述了主人公鲁滨逊多次返回失事船只，取回了许多有用的物品。
4
失望、无奈
鲁滨逊将狗视为“可信任的仆役”，反映出他对忠诚伙伴的珍视；同时，他也表达了对真正对话的渴望，这是人类社会互动中不可或缺的部分。关于笔、墨水和纸张的部分，则体现了鲁滨逊面对资源有限时的智慧和节约意识。尽管他努力维持记录的习惯，但在缺乏关键材料的情况下，不得不放弃这一做法，这也揭示了生存环境的艰难和挑战。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
面对现实、理智应对各种问题
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
6
理智应对
zhà
由于缺乏工具，鲁滨逊几乎花了一年的时间才完成了用栅栏围起来的小住所的布置。他详细讲述了砍伐和搬运木材的过程，以及如何使用木棒和铁撬棒来打桩。尽管这些工作非常费力且耗时，但鲁滨逊通过不懈的努力最终克服了重重困难。
，描述了主人公鲁滨逊在荒岛上开始认真反思自己的处境，并试图通过记录幸与不幸的方式来调整心态。他将自己经历的事情按“坏处”和“好处”两方面进行对比，试图从中找到平衡点，安慰自己并保持积极的心态
读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：从这张表中你发现了什么？
悲观失望
积极乐观
事物具有两面性的特点
要学会全面地看待并解决问题
坏
我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。
我与人类隔绝，仿佛一个隐士。
我没有衣服穿。
我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。
我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。
但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。
但我也从全体船员中被剔出来，一定也会救我脱离这个境地。
但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。
但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。
但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。
但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我终身用之不尽。
好
9
10
积极乐观
最初，他寄希望于外界的救援，但随着时间的推移，他意识到依赖外部救援可能遥遥无期。因此，他开始将注意力转向如何在现有条件下改善自己的生活。通过调整生活方式，使一切安排得尽可能舒适。这种转变不仅帮助他更好地应对孤独和资源匮乏的问题，也增强了他对未来的信心和掌控感。这种“焉知非福”的思想让他能够在荒岛上建立起新的生活秩序，而不是一味等待不确定的救援。
试着画一画鲁滨逊的心态变化图。
小组合作
忧伤、失望
理智应对
心平气和
积极乐观
最近你遇到什么让你感到烦恼的事情了吗？像鲁滨逊一样把这件事的坏处与好处列出来吧。
坏处 好处
对小升初的紧张与担忧
本课内容由 和 组成。梗概是按照鲁滨逊历险的 顺序记叙的。节选主要讲述了鲁滨逊初到荒岛上的 和面对现实的 。这两部分表现了鲁滨逊 、 的精神品质。
重重困难
乐观向上
不畏艰险
梗概
节选
时间
理性思考
主题概括
鲁滨逊漂流记
梗概
流落荒岛
驯养培育
建房定居
救“星期五”
回到英国
不畏艰险乐观向上
节选
困难重重
理性思考
房屋要建在地势较高的地方，附近最好有淡水，房屋要能抵御野兽的袭击。房屋的位置要能看见大海，以便随时能观察是否有船只经过。
故事梗概中向我们讲述了鲁滨逊建房定居的情节，请你为他建房提几条建议。
课堂演练
阅读《鲁滨逊漂流记》原著内容，并选择你喜欢的片段讲给你的家人和朋友听。
课后作业