3 开满鲜花的小路 课件 (共37张PPT)

(共37张PPT)
开满鲜花的小路
3
语文 二年级 下册
走进作者
林颂英，著名童话作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十余年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。出版少儿读物《城堡上的一尊大炮》、《林颂英科普童话选》等几十种。
朗读课文：
（1）读准字音，读通句子。
（2）圈出生字，画出新词。
（2）标一标段落序号。
初读课文
刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物
yóu dì
ào sàng
zǐ
邮 递 员 包 裹 寄 出 邮 局
一 堆 破 了 漏 出 懊 丧
wèi
xuàn
lǐ
pò
lòu
duī
jú
jì
guǒ
认一认
多音字
辨析：读四声的时候，表示应诺或醒悟（音较短）；也表示惊异或赞叹（音较长）。读轻声的时候，用在感叹句末，表示增强语气。读二声的时候，是叹词，表示追问。
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局
一堆 认不出 原来 破了 漏了 懊丧
刺猬 绚丽 礼物
鲜花 邮递员 包裹 大叔 寄来 邮局
一堆 认不出 原来 破了 漏了 懊丧
刺猬 绚丽 礼物
yóu
pò
dì
ɡuǒ
jì
jú
duī
lǐ
lòu
wei
xuàn
ào
读词语
sànɡ
rèn
鲜
左右结构
上下结构
邮
递
员
叔
局
堆
礼
原
半包围结构
学写字
认
书写指导：
“鱼” 作偏旁时，末笔横改为提。
鲜
书写指导：
先写“弟” ，再写“辶”。 “弟” 的第一笔点在竖中线上，第五笔竖折折钩的第一折紧贴横中线，“辶” 第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。
递
书写指导：
左高右低，第三笔横略向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
叔
书写指导：
单人旁的竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。
堆
rèn
读课文，圈一圈：课文中出现了哪些小动物？
整体感知
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
第1自然段
送礼物时的说话语气
“喊”的内容读得声音响亮，“包裹单”读音拉长，可读得稍微夸张一点儿。
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，您的包裹单！”
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
本段文字揭示了包裹的来源，原来是长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的一个包裹。
鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
这个词组形象地描绘了鼹鼠先生收到包裹后的急切心情。“赶紧”表示动作迅速，突出了鼹鼠先生对包裹的重视和期待。
悬念的设置，作者成功地激发了读者的好奇心，并引导他们去思考和猜测这些小颗粒的用途和来源。
读出有礼貌的、询问的语气。
他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
读出有礼貌的、询问的语气。
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
第4自然段
第8自然段
第10自然段
鼹鼠先生在快乐氛围中疑惑不解，朗读时，要读出轻松、欢快、愉悦的语气。
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
松鼠太太检查包裹后的发现，以及包裹内物品丢失的情况。松鼠太太接过包裹一看，发现里面空空如也，什么也没有。原来，包裹在运输过程中破了，里面的东西已经漏光了，都掉在了鼹鼠先生来时的路上。得知这一情况后，鼹鼠先生感到非常懊丧。
懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。
鼹鼠先生因为什么而懊丧？、原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
第7自然段
第9自然段
观察课文插图，在课文中画一画：你看到了怎样的鲜花？
◇门前开着一大片五颜六色的鲜花。
◇房子旁边 。
有一大片茂密的森林
◇山坡上 。
长着一大片绿油油的小草
创意表达
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
花香扑鼻：这个词组形象地描绘了松鼠太太走出家门时，立刻被花香所包围的情景。“扑鼻”强调了花香的浓郁和直接，突出了鲜花盛开的强烈存在感。这个词组的使用，使读者仿佛能够闻到花香，感受到春天的气息。
花朵簇簇：这个词组形容小路两旁鲜花盛开，密集而繁茂的状态。“簇簇”强调了花朵的密集和繁盛，突出了鲜花盛开的美丽和壮观。这个词组的使用，使小路的景象更加生动和具体。
当鼹鼠先生来到松鼠太太门前时，松鼠太太走出家门，立刻被扑鼻的花香所吸引。她看到门前的小路上开满了簇拥的花朵，而小松鼠、小刺猬和小狐狸正在花丛中快活地蹦跳玩耍。这一景象不仅展现了春天带来的生机和活力，还通过动物们的欢快活动，突出了鲜花盛开带来的欢乐和愉悦。通过这样的描写，作者成功地营造了一种充满活力和欢乐的氛围，让读者感受到春天的美好和自然界的和谐。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”
“我知道了”语调稍高，语速稍快，读出恍然大悟的感受。感叹句读出对礼物的赞叹。
第12自然段
揭示了开满鲜花的小路的真正原因：去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的包裹里装的是花籽。松鼠太太通过观察和思考，终于明白了这些鲜花的来源，并高兴地向鼹鼠先生解释了这一发现。她感叹这是一件“美好的礼物”，因为它不仅给鼹鼠先生带来了惊喜。
松鼠太太说这是“美好的礼物”，是因为长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽不仅给鼹鼠先生带来了惊喜，还让整条路都开满了鲜花，充满了生机和美丽。这种礼物不仅具有实际的价值，还带来了积极的影响和美好的结果。通过这样的评价，松鼠太太表达了她对花籽的喜爱和赞赏，以及对长颈鹿大叔善意的感激。同时，这也传递了分享和关爱带来的快乐和幸福，让读者感受到礼物的真正意义和价值。
生活中还有哪些美好的礼物？
美好的礼物是能够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。
对有困难的同学伸出援助之手。
为劳累的妈妈泡泡脚。
起因
板书设计
经过
结果
小颗粒 不认识
鼹鼠先生→松鼠太太
包裹破了→洒在路上
刺猬太太 绚丽多彩
狐狸太太 五颜六色
松鼠太太 花朵簇簇
无心种花花开放
美好礼物暖人心
长颈鹿大叔 包裹
开满鲜花的小路
邮局
破了
堆
绚丽多彩
懊丧
包裹
猬
寄
漏
小小魔术师
开始
课堂演练
本文写了 寄给鼹鼠先生一包 ，被鼹鼠不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天，小路上 .
，给大家带来花香和快乐的故事。表现了小动物之间和谐相处的美好。
长颈鹿大叔
花籽
鲜花
开满了
课文小结
作业
读准字音，读通句子。
课文一共有几个自然段？
课文讲了一个什么故事？
同学们再见