任务二 使用我的电子邮箱 教案

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任务二 使用我的电子邮箱
申请了电子邮箱后，学生就如同教材中的主人公茵茵一样，迫不及待地想使用电子邮箱。教学伊始需要首先巩固登录邮箱的基本方法，同时强调写邮件的基本要求：步骤清晰，要素齐全。然后再通过案例分析，将学生常常发生的不规范使用电子邮件的情形再现，尽早了解文明使用电子邮件的礼仪规范。邮件回复和转发的比较一方面学习技能，另一方面应当引导学生思考不同方式的需求和效率等问题。
教学目标
(1)让学生掌握电子邮件的基本用法及熟练运用电子邮件发送基本信息的技能。
(2)让学生体会电子邮件使用的礼仪、规范的作用，养成文明交流的习惯。
(3)让学生探究并发现回复和转发的区别，合理运用回复和转发处理邮件信息。
重点难点分析
(1)教学重点：让学生掌握电子邮件的基本用法并熟练运用，养成在电子邮件使用过程中，遵循礼仪规范的意识和行为习惯。
(2)教学难点：让学生自觉养成文明、优良的信息交流礼仪习惯。这是信息素养从知识、技能层面上升为意识和行为规范的需要，只有具备了电子邮件的基本知识和技能，才会对礼仪和规范有更准确、深刻的理解，才能体会到礼仪和规范是人们在长期共同生活中的文化积淀。礼仪和行为规范在技术上、方法上、知识上都融合在电子邮件这一现代信息通信的具体手段之中。21cnjy.com
教学过程
游戏猜谜，导入新课。
师：同学们和茵茵一样，都有电子邮箱了，如何使用电子邮箱写、收、发送邮件呢
生：……
师：我们通过教材第3l页的猜谜语游戏，来尝试使用电子邮件。
(学生玩游戏)
师：今天我们学习使用自己的电子邮箱。
（教师事先向学生明确谜语答案发送的邮箱)
教师示范，规范环节。
（教师展示猜谜语的答案，引导学生发现邮件使用中存在的缺主题、缺称谓等不规范的用法)
(示范写邮件、发邮件的规范过程)
(学生练习)
师：为什么要写收件人 为什么要有邮件主题？为什么……
阅读案例，分析思考。
师：请同学们自主阅读教材第3l页上的案例析，思考为什么小迪没有收到老师的回信。
生：……
师：礼仪和规范是我们在长期共同生活中形成的，使用电子邮件的礼仪和行为规范凝结着技术、方法、知识。
循序渐进，技能拓展。
师：收到电子邮件需要回复。请同学们在掌握了写信、发信后，尝试进行邮件回复。(学生进行邮件通信和回复)21世纪教育网版权所有
师：观察学生回复邮件与所收到邮件的特征。
生：……
探究发现学会学习。
师：如何在收到邮件后快捷地转告他人呢
生：……
师：转发邮件可以快捷地将邮件信息转告他人，那么转发邮件和回复邮件有何区别
(学生参照教材第32页“探究”，发现回复邮件和转发邮件之间的区别)
师：比较回复邮祥和转发邮件以及邮件主题标志，说一说探究的结果。
生：……
课程小结。
师：电子邮件的基本使用有写信、发信、回复、转发等。为了更加文明、有效地使用电子邮件传递信息，同学们需要养成遵循规范使用电子邮件的良好习惯。21教育网
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