五年级数学上册教案 小数乘除法整理与复习（苏教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
教学内容 小数乘除法整理与复习
教学目标 建立数学知识和方法之间的内在联系及完整的知识体系，进一步体会基本数学思想方法的价值。熟练掌握小数乘、除法的基本计算方法及求积、商的近似值的方法。感受生活离不开数学，增强学习的兴趣。提高估计能力，养成认真验算的习惯。
教学重难点 教学重点：熟练掌握小数乘、除法的计算方法及求积、商的近似值的方法，帮助学生建立完整的知识体系。教学难点：构通方法间的联系，体会基本的数学思想方法。
教学资源 学生已掌握了小数乘、除法的基本计算方法，以及求积、商的近似值的方法；能在具体情境中，应用数学方法和知识解决相应的实际问题。相关的练习题（小黑板）
预习设计 思考：1.小数乘法与整数乘法有什么相同和不同的的地方？ 2.计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数？ 3.怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？
学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思
一、揭题认标，举例梳理。交流预习作业。 多层练习，内化提升。口算“练习与应用”第1 题。学生独立完成“练习与应用”第1 题，集体交流。笔算“练习与应用”第2 题。分组完成“练习与应用”第2题，并指名学生板演。集体订正。仔细观察每一组算式的计算过程，说说你的发现。 3．完成“练习与应用”第3 题。独立完成“练习与应用”第3题，回答老师的问题并说说计算方法。4．完成“练习与应用”第4题。 学生独立完成第1、3两小题交流订正，说说怎样用“四舍五入”的方法求积、商的近似值。5．完成“练习与应用”第5题。 （1）认真读题，说说题目里告诉了我们什么？ （2）估计一下得数大概在什么范围。 （3）独立计算，指名板演。 (4)集体订正，做错的同学分析一下错误原因。 6、独立完成“练习与应用”第6题。 交流计算结果。三、全课总结，评价反思。 【板块一】教师小结。【板块二】1．选择几道让学生说说口算的方法。1．教师巡视指导2．总结归纳学生的发现。1．教师巡视，学生完成后展示学生作业。2．追问：在小数乘法计算中，应注意什么？一个数除以小数的计算中，应注意什么？1．指名说说求积、商的近似值的方法。1．让学生估计一下得数的范围。2．引导学生思考：用什么方法取近似值比较好。指出：解决这类问题，要联系生活实际去想，根据具体的问题情境，选择合理的方法求商的近似值，不要机械地采用“四舍五入”法求商的近似值。【板块三】 你觉得今天表现怎样？还有哪些地方需要改进？
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网