任务二 探究有趣的信息原理 教案
文档属性
| 名称 | 任务二 探究有趣的信息原理 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-05-16 13:24:54 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
广西科学技术出版社五年级信息技术教案
主题一 有趣的信息世界
任务二 探究有趣的信息原理
教学目标
(1)知识与技能：让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生。让学生了解信息反馈和信息再生的过程。21·cn·jy·com
(2)过程与方法：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。
(3)情感态度价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。
(4)行为与创新：让学生养成主动探究生活中的信息原理的习惯。
教学重难点
(1)教学重点：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。
(2)教学难点：①让学生了解信息反馈和信息再生的过程。②让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。www.21-cn-jy.com
教学过程
导入新课。
师：通过任务一的学习，我们知道生活中存在丰富的信息现象。可是同学们是否想过为什么会这样呢 这就是我们今天要学习的内容——探究有趣的信息原理。2·1·c·n·j·y
情境创设。
师：小迪打电话到桂林的表姐家，表姐不在家，是舅舅接的电话，于是他就请舅舅转告表姐。第二天，小迪发现，表姐说的与自己告诉舅舅的不一致，这是怎么回事
师：看来啊，信息在传递过程中出了什么问题。接下来，我们就一起来探究影响信息传递的质量和效率的因素。
主动探究，获得新知识。
师：同学们，假设你现在是一位新华书店的图书销售人员。面对下列不同年龄的消费个体，你认为应该给他们提供哪些方面的图书信息 【来源：21·世纪·教育·网】
生：……
师：嗯，信息传递是从一方到另一方，所以，对于不同的信息获取者来说，信息的效用和价值是不一样的，信息传递的效果自然也就不一样。21·世纪*教育网
马上行动，巩固新知识。
师：如果同学们留心观察就会发现，信息在传递过程中有各种各样的表现形态，而表现形态不同，传递效果也不同。www-2-1-cnjy-com
师：请同学们快速完成教材第6页的“马上行动”。
生：．．．．．．
师：哪位同学愿意说说自己完成的情况
生：……
案例分析，启发思考。
师：接下来，老师要给同学们讲一个海娃送信的故事……(参见教材第6页)
师：同学们，如果换成是你，遇到当时那种情况，你会选择什么方法把信送到八路军手里
生：……
师：对比一下你和海娃的做法，哪个花的时间少 哪个效果好
生：……
师：同学们应该发现，通过不同的渠道来传递信息，所花的时间和达到的效果也不同哦!
师：现在，我们全班同学一起来玩一个小游戏(参见教材第8页)
(学生玩游戏)
通过游戏可以促进学习。
师：刚才同学们玩的这个小游戏，其中隐含了一个信息原理，那就是信息反馈原理。那就是信息反馈原理。信息反馈是指人们把已经送出去的信息所产生的结果再输送回来，并信息的再输入产生影响的过程。21世纪教育网版权所有
师：请大家回想一下，是不是这样呢？
马上行动，巩固新知识。
师：同学们可别小看了这个信息反馈，它的作用可不小哦重就说妈妈炒菜的时候吧，会一边尝味道，一边放调料，这个过程就是信息反馈。如果少了它，妈妈炒出来的莱可能不是淡了，就是咸了!21教育网
师：信息反馈在生活中还有哪些应用 同学们能再举出一两个例子吗
生：……
案例分析启发思考：
师：在一些侦探故事、战争故事中，我们常常会发现信息原理的身影。不信，你们听听老师接下来讲的故事!......(参见教材第8页)21cnjy.com
师：同学们，你们说说看，这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息的。
生：……
师：的确就像同学们说的，这位作家主要是通过对从各种报道中收集来的片断资料进行分析和整理，才获得了非常有价值的信息。这个过程我们把它称之为信息再生。
小结：
师：今天，我们通过各种形式的探究，活动，了解了一些基本的信息原理。下节课，我们将学习何运用这些原理开展有效的信息活动，内容会更加丰富、精彩和有趣。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
广西科学技术出版社五年级信息技术教案
主题一 有趣的信息世界
任务二 探究有趣的信息原理
教学目标
(1)知识与技能：让学生知道什么是信息传递、信息反馈和信息再生。让学生了解信息反馈和信息再生的过程。21·cn·jy·com
(2)过程与方法：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。
(3)情感态度价值观：让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。
(4)行为与创新：让学生养成主动探究生活中的信息原理的习惯。
教学重难点
(1)教学重点：让学生探究影响信息传递的效率和质量的主要因素。
(2)教学难点：①让学生了解信息反馈和信息再生的过程。②让学生感受信息反馈和信息再生对人们生活、工作和学习的重要性。www.21-cn-jy.com
教学过程
导入新课。
师：通过任务一的学习，我们知道生活中存在丰富的信息现象。可是同学们是否想过为什么会这样呢 这就是我们今天要学习的内容——探究有趣的信息原理。2·1·c·n·j·y
情境创设。
师：小迪打电话到桂林的表姐家，表姐不在家，是舅舅接的电话，于是他就请舅舅转告表姐。第二天，小迪发现，表姐说的与自己告诉舅舅的不一致，这是怎么回事
师：看来啊，信息在传递过程中出了什么问题。接下来，我们就一起来探究影响信息传递的质量和效率的因素。
主动探究，获得新知识。
师：同学们，假设你现在是一位新华书店的图书销售人员。面对下列不同年龄的消费个体，你认为应该给他们提供哪些方面的图书信息 【来源：21·世纪·教育·网】
生：……
师：嗯，信息传递是从一方到另一方，所以，对于不同的信息获取者来说，信息的效用和价值是不一样的，信息传递的效果自然也就不一样。21·世纪*教育网
马上行动，巩固新知识。
师：如果同学们留心观察就会发现，信息在传递过程中有各种各样的表现形态，而表现形态不同，传递效果也不同。www-2-1-cnjy-com
师：请同学们快速完成教材第6页的“马上行动”。
生：．．．．．．
师：哪位同学愿意说说自己完成的情况
生：……
案例分析，启发思考。
师：接下来，老师要给同学们讲一个海娃送信的故事……(参见教材第6页)
师：同学们，如果换成是你，遇到当时那种情况，你会选择什么方法把信送到八路军手里
生：……
师：对比一下你和海娃的做法，哪个花的时间少 哪个效果好
生：……
师：同学们应该发现，通过不同的渠道来传递信息，所花的时间和达到的效果也不同哦!
师：现在，我们全班同学一起来玩一个小游戏(参见教材第8页)
(学生玩游戏)
通过游戏可以促进学习。
师：刚才同学们玩的这个小游戏，其中隐含了一个信息原理，那就是信息反馈原理。那就是信息反馈原理。信息反馈是指人们把已经送出去的信息所产生的结果再输送回来，并信息的再输入产生影响的过程。21世纪教育网版权所有
师：请大家回想一下，是不是这样呢？
马上行动，巩固新知识。
师：同学们可别小看了这个信息反馈，它的作用可不小哦重就说妈妈炒菜的时候吧，会一边尝味道，一边放调料，这个过程就是信息反馈。如果少了它，妈妈炒出来的莱可能不是淡了，就是咸了!21教育网
师：信息反馈在生活中还有哪些应用 同学们能再举出一两个例子吗
生：……
案例分析启发思考：
师：在一些侦探故事、战争故事中，我们常常会发现信息原理的身影。不信，你们听听老师接下来讲的故事!......(参见教材第8页)21cnjy.com
师：同学们，你们说说看，这个作家是怎么得到希特勒军队的详细信息的。
生：……
师：的确就像同学们说的，这位作家主要是通过对从各种报道中收集来的片断资料进行分析和整理，才获得了非常有价值的信息。这个过程我们把它称之为信息再生。
小结：
师：今天，我们通过各种形式的探究，活动，了解了一些基本的信息原理。下节课，我们将学习何运用这些原理开展有效的信息活动，内容会更加丰富、精彩和有趣。
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网