22《 小毛虫》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
部编版二年级语文下册
《小毛虫》
新课导入
左边是小小的毛虫，右边是漂亮的蝴蝶。从毫不起眼的小毛虫到绚丽多姿的蝴蝶，这中间经历了什么？
解决生字
昆
怜
挪
仿
佛
kūn
lián
nuó
fǎng
fú
尽
任
何
纺
竭
jǐn
rèn
hé
fǎng
jié
解决生字
规
律
待
挣
愉
guī
lǜ
dài
zhèng
yú
绒
róng
解决生字
结构：上下结构
组词：昆虫、昆仑、昆明
记忆方法：上面 “日” 可表示太阳、光明，下面 “比” 有并列、挨着的意思。可联想很多小虫子（昆虫）聚集在一起
结构：左右结构
组词：可怜、怜悯、怜爱
记忆方法：左边 “忄” 表示与心理、情感有关，右边 “令” 表读音。可联想心里对他人的不幸遭遇等产生的同情情感就是 “可怜”“怜悯”“怜爱”
昆
怜
kūn
lián
解决生字
结构：左右结构
组词：挪动、挪移、挪用
记忆方法：左边 “扌” 表示与手的动作有关，右边 “那” 表读音。可联想用手去移动东西的动作就是 “挪动”“挪移”
结构：左右结构
组词：模仿、仿照、仿佛
记忆方法：左边 “亻” 表示与人有关，右边 “方” 表读音。可联想人照着别人的样子去做就是 “模仿”“仿照”
挪
仿
nuó
fǎng
解决生字
结构：左右结构
组词：仿佛
记忆方法：左边 “亻” 表示与人有关，右边 “弗” 表读音。“仿佛” 表示类似、好像
结构：上下结构
组词：尽力、尽头、尽管
记忆方法：上面 “尸” 可想象为某种形态，下面部分辅助理解。可联想用尽力量（尽力），到了最终的状态（尽头）
佛
fú
尽
jǐn
解决生字
结构：左右结构
组词：任务、任命、任意
记忆方法：左边 “亻” 表示与人有关，右边部分辅助理解职责行为。可联想人承担的工作或责任就是 “任务”
结构：左右结构
组词：如何、何处、何必
记忆方法：左边 “亻” 表示与人有关，可联想对人或事物的疑问
任
何
rèn
hé
解决生字
结构：左右结构
组词：纺织、纺纱、纺车
记忆方法：左边 “纟” 表示与丝线、纺织有关，可联想把丝线制成织物的过程
结构：左右结构
组词：竭力、枯竭、竭诚
记忆方法：左边 “立” 表示站立、开始，可联想从开始就用尽力量
纺
竭
fǎng
jié
解决生字
结构：左右结构
组词：纪律、法律、规律
记忆方法：左边 “彳” 表示与行走、道路有关，可联想人们在社会行为中需要遵循的准则
结构：左右结构
组词：纪律、法律、规律
记忆方法：左边 “彳” 表示与行走、道路有关，可联想人们在社会行为中需要遵循的准则
规
律
guī
lǜ
解决生字
结构：左右结构
组词：等待、对待、待遇
记忆方法：左边 “彳” 表示与行走、行为有关，可联想在行为过程中处于等候的状态
结构：左右结构
组词：挣扎、挣钱、挣脱
记忆方法：左边 “扌” 表示与手的动作有关，可联想用手（或通过努力）进行的一些动作
待
挣
dài
zhèng
解决生字
结构：左右结构
组词：愉快、愉悦、欢愉
记忆方法：左边 “忄” 表示与心理、情感有关，可联想心里感到高兴、快乐的情感状态
结构：左右结构
组词：绒毛、绒线、毛绒
记忆方法：左边 “纟” 表示与丝线、纤维有关，可联想由纤维组成的柔软细小的毛
愉
yú
绒
róng
书写指导
组词：整理、整齐、工整
书写指导：“束” 的竖在竖中线，横画紧凑；“攵” 撇捺舒展；“正” 横平竖直
书写指导
组词：抽水、老抽、抽干
书写指导：“扌” 横短，竖钩直，提有力；“由” 竖在竖中线，内横均匀
书写指导
组词：纺织、组织、织布
书写指导：“纟” 撇折紧凑，提有力；“方” 点居上，横短，横折钩有力
书写指导
组词：织布、织女、编织
书写指导：“扌” 的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨” 的撇画和横画要写得舒展，“日” 字要写得端正，横画间距均匀
书写指导
组词：编织、编号、胡编乱造
书写指导：“纟” 不变；“扁” 点居上，横短，内部 “户” 端正，撇和竖弯钩舒展
书写指导
组词：怎么、怎样、怎会
书写指导：“乍” 撇横舒展，竖在竖中线；“心” 卧钩自然，三点合适
书写指导
组词：布料、布偶、破布
书写指导：“扌” 的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨” 的撇画和横画要写得舒展，“日” 字要写得端正，横画间距均匀
书写指导
组词：消除、消食、消失
书写指导：“扌” 的横画稍短，竖钩在竖中线上，提画稍向上；“旨” 的撇画和横画要写得舒展，“日” 字要写得端正，横画间距均匀
初读课文
看视频，听听清楚朗读的字词字音和节奏
初读课文
课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了一条可怜而又笨拙的小毛虫，并不悲观失望，也不羡慕别人，它懂得每个人都有自己该做的事情，最后它变成了一只美丽的蝴蝶的故事
初读课文
小毛虫经历了哪几个阶段？
小毛虫经历了小毛虫、茧、蝴蝶三个阶段。一开始它是一条小毛虫，然后它吐丝把自己裹进茧屋里，最后从茧屋里挣脱出来变成了蝴蝶。
精读课文
课文开头描述 “一只小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切”，这里 “新奇” 说明了什么？
“新奇” 表明小毛虫刚来到这个世界，对周围的所有事物都感到新鲜、陌生且充满好奇，突出了小毛虫的懵懂状态
精读课文
小毛虫刚开始是什么样子的？
小毛虫是一条可怜的小毛虫，它既不会唱，也不会跑，更不会飞。它身上有着又小又嫩的翅膀，还笨手笨脚的”
请用 “既…… 也…… 更……” 造句
小明既不会跳绳，也不会跑步，更不会踢足球，但他很努力地在学习这些运动
精读课文
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。” 这句话用了什么修辞手法
这句话运用了夸张的修辞手法。“九牛二虎之力” 夸大了小毛虫挪动所花费的力气，突出了小毛虫行动的艰难
九牛二虎之力：用来形容花费了极大的力气，使出了九头牛和两只老虎的力量，夸张地表示做某件事情非常困难，需要付出很多努力才能完成
精读课文
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。” 这句话用了什么修辞手法
这句话运用了夸张的修辞手法。“九牛二虎之力” 夸大了小毛虫挪动所花费的力气，突出了小毛虫行动的艰难
九牛二虎之力：用来形容花费了极大的力气，使出了九头牛和两只老虎的力量，夸张地表示做某件事情非常困难，需要付出很多努力才能完成
精读课文
小毛虫面对自己的处境是怎么做的？
小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。它知道自己该做的事情是吐丝织茧。它一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
每个人都有自己该做的事情。一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋
精读课文
小毛虫是怎样做自己的工作的？
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
“织啊，织啊” 这样简单重复的表述，体现出小毛虫织茧工作的持续与专注
精读课文
小毛虫在茧屋里听到了什么？
体现了小毛虫的乐观、坚定与智慧，它懂得遵循自然规律，不急躁
万事万物都有自己的规律！你要耐心等待，以后会明白的
精读课文
小毛虫最后发生了什么变化？
时辰到了，它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起
生动展现出小毛虫蜕变后蝴蝶的美丽与灵动
精读课文
这篇课文告诉我们什么道理？
我们每个人都有自己该做的事情，在成长过程中我们要不悲观失望，不羡慕别人，遵循规律，做好自己，努力付出，最终会实现自己的价值
课文总结
课后挑战
你觉得小毛虫变成蝴蝶后，会遇到哪些有趣的事情呢？请发挥想象，写100字左右的小练笔。
感谢观看