四年级上册音乐教案-4《愉快的梦》 人音版 （五线谱）

愉快的梦
1教学目标
1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。
2、能力目标： 能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演，充分发挥学生的想象力。
3、 知识目标：能够了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点，并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。
2学情分析
本年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解，能用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲。本年级的教学以演唱教学、乐理知识教学为主。
要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。乐理知识也占有重要部分，要让学生 能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及六八拍强弱规律。
学习连线、换气、延长等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。
另外，这个学期是学 生第一次接触六八拍的合唱，要求做到和谐均衡，让学生学会倾听感受，并能体会六八拍荡漾旋律所表现的歌曲意境。
3重点难点
教学重难点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍强弱的了解以及上、下行旋律的演唱。
4教学过程
【导入】《愉快的梦》
问好：上课！同学们好！ 请坐！
师：每当闪烁的星星洒满夜空的时候，城市变得渐渐安静，我们都会进入甜美的梦乡，同学们睡觉的时候做过梦吗？ 你的梦是怎样的呢？谁能来说说看？
生：回答（恐怖、愉快、幸福的）
师:哇！你们的梦可真精彩啊！
在如此美好的夜晚，有一位日本的小朋友啊他就做了一个奇妙的梦，今天他迫不及待的想与同学们一同分享呢。
【讲授】《愉快的梦》
1、初听音乐
师：下面让我们竖起耳朵，伴着音乐声一同进入他的梦乡听 ppt1听听这位小朋友他做梦都梦到了什么？
生：……
师：说得真不错！来看大屏幕：看 坐着梦之船环游太空，看见了神奇的（椰子岛）；美丽的金星遨游在太空；还看到了童话般可爱的（小矮人）在（唱着歌、跳着舞）；整个城市和村庄也都闪着（耀眼的光）。
师：坐着梦之船我们看到了那么多奇特的景象，同学们说，此时此刻心情如何？
生：开心、激动、幸福……在接下来的学唱过程中也要带上这样的感情来歌唱。
2、复听音乐
师：我们今天学习的歌曲是八六拍子，以八分音符为一拍，每小节六拍。我们以前学过二拍子（哦，十分钟）；三拍子（大家来唱）的歌曲，不同拍子的歌曲带给我们的感觉各不相同。
下面伸出右手和老师一起画一下六拍子的指挥图示
那有谁可以用动作表现它的强弱规律？
师：老师来告诉你们：强弱弱次强弱弱。（拍手）
接下来的演唱同学们要注意强弱有对比，这样的演唱才更加动听。
3、范唱
师：下面听老师将歌曲完整的唱一遍，同学们要怎么做呢？跟着老师小声哼唱，感受歌曲的旋律走向是怎样的？钢琴唱
师：通过哼唱同学们有没有发现歌曲的旋律特点呢？ 生：……
学习乐谱的前四乐句。曲调的进行方向是由高到低还是由低到高？
生：由高到低！这样的旋律走向我们用红色来表示。
师引导：下行指音调由高到低，像是下山的感觉。
注意从高音处慢慢缓缓的下行演唱，同学们跟琴唱一遍。
不足处指导演唱：
1、【在这里出现了一个什么符号？休止符。在这里我们做休息停顿，听老师来唱。 空一拍演唱，跟琴我们再试一遍】
2、【气息低；音高，托住】
跟着音乐我们再唱一遍……这次唱的有进步！
（二）学习乐谱第二段
不足处指导演唱： 【换气记号 休息停止】同学们来看大屏幕，老师用红色的方块标出了像箭头一样的符号，它是？
【换气记号！提示我们在唱歌时，注意气息的平均运用，以便于往后乐句的流畅演唱。】
看着大屏幕，我们跟音乐有感情的唱一遍第一乐段
师：唱得真好！仿佛把老师也带入了愉快的梦中。
师：同学们，在音乐中出现了很多连线。请同学们根据要求找出白色条框处哪些是连线；哪些是延音线
4、完整唱
师：跟着音乐我们完整的演唱歌曲，注意坐姿，演唱声音强弱有对比，像说话讲故事般吐字清晰。
师：感情丰富，同学们唱得不错！
6、总结
同学们，我们看看第二乐段跟第一乐段相比，有什么不同。（指出二声部。）时间有限，请同学们回去以后自己试着唱一唱第二声部，下节课我们在一起学习。下课！