单细胞生物
1教学目标
1、知识目标：①描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。
②举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
2、能力目标：①通过观察和制作草履虫模型，培养学生的观察能力和动手操作能力。
②通过探究草履虫对外界刺激的反应，培养学生的探究能力、合作能力和创新能力。
3、情感目标：通过实验，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。
2学情分析
七年级的学生对单细胞生物有一定的感性认识，但是他们对单细胞生物如何生活，以及其具体结构还缺乏系统的认识。所以在教学活动中，教师要充分利用学生的好奇心和探索心理，充分发挥学生的主动性，在教学活动中针对不同的教学内容以多样化的教学方式，充分发挥学生的主动性，引导学生在动手制作中领悟单细胞生物的形态结构，在观察中思考、对比、分析单细胞生物的生命活动特点，在探究中感悟单细胞生物对环境的适应。
3重点难点
教学重点：①描述单细胞生物的形态结构特点。
②描述单细胞生物的生命活动特点。
教学难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。
4教学过程
活动1【导入】（一）设疑激趣，导入新课
在优美的音乐声中，引导学生欣赏一段翩翩起舞的“草履虫圆舞曲”，思考草履虫是如何运动的。
学生思考问题，并伸出手，跟教师一起模拟草履虫的运动。
活动2【活动】（二）自主学习，认识草履虫的结构
活动一：引导学生阅读课文思考：
1、草履虫由哪些结构组成？
2、草履虫是动物还是植物？
【活动二】制作草履虫结构模型
引导学生利用现有的材料，制作草履虫模型，并总结基本结构。
活动3【活动】（三）观察分析，描述草履虫生命活动的特点
【活动三】了解草履虫生命活动的特点
出示问题，引导学生思考：草履虫是依靠什么结构来完成各种生命活动的？
借助动画和视频等多媒体，引导学生归纳草履虫各结构的功能。
思考并总结：草履虫虽然仅有一个细胞构成，但是能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
活动4【活动】（四）合作探究，理解草履虫对外界刺激的反应
【活动四】探究草履虫对外界刺激的反应
1、提出问题：
学生思考，回答:草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。
2、作出猜想
学生各抒己见:草履虫对盐、糖、冰块、肉汤的刺激有反应。
3、讨论实验方案
小组讨论，表达交流
4、进行实验：全班组，分别完成一个探究。
学生小组协作进行探究实验
5、表达交流
得出结论：草履虫能趋利避害，适应环境
活动5【活动】（五）交流汇报，认识其他单细胞生物与人类的关系
【活动五】调查汇报其他单细胞生物与人类的关系
提出问题： [提问]： 单细胞生物与人类的关系？
情感呼吁：爱护环境，从我做起
活动6【作业】（六）课外延伸
拓展：
1、环境倡议书 2、制作草履虫的模型 3、更多的单细胞生物了解（其中1和2必选，3非必选）
课件17张PPT。第一节 单细胞生物 1草履虫的呼吸 注意观察草履虫通过什么结构进行呼吸？草履虫的生殖方式独立探究草履虫对环境变化的反应1、提出问题：
草履虫对外界刺激能做出反应么？
2、作出假设：
草履虫对外界 刺激能做出 反应。实 验 设 计推荐器材：草履虫培养液、载玻片、放大镜、滴管、牙签、盐、牛奶等实 验 设 计牙签推荐器材：草履虫培养液、载玻片、放大镜、滴管、牙签、盐、牛奶等得出结论：草履虫会对 作出 反应。刺激物：稀醋酸 酒精
烟草浸出液 液盐
牛肉汁 牛奶
冰水 蛋清液
棉花纤维课 前 调 查调查一种单细胞生物，并了解其与人类的关系 。课 前 调 查有利 有弊
