4.2《扬州慢》课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
忆扬州
徐凝 (唐)
萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉尖易觉愁。
天下三分明月夜，二分无赖是扬州。
扬州是我国的历史文化名城之一，素有“淮左名都”之誉。远在公元前486年的春秋战国时期扬州就开始建城，至今已有2480余年的历史。上古时期的扬州，有一个很大的自然区域，是全国九大州之一。扬州地处江淮要冲，早在东汉时便是政治军事基地，也是全国粮、盐、铁的主要集散地和海内外交通的重要港口。古今扬州皆是旅游胜地。六朝时，就有“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”之说。
扬州慢
姜夔
学习目标
1、了解作者姜夔及词作风格。
2、理解小序及上阙内容，学习“对比、虚实结合”等写作手法。
3、体会词中的“黍离之悲”。
姜夔
姜夔（约1155—约1221），字尧章，号白石道人，汉族，南宋文学家、音乐家 ，南宋婉约派的代表词人。
他少年孤贫，屡试不第，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。
其作品素以空灵含蓄著称。姜夔词题材广泛，有感时、抒怀、咏物、恋情、写景、记游、节序、交游、酬赠等。他在词中抒发了自己虽然流落江湖，但不忘君国的感时伤世的思想，描写了自己漂泊的羁旅生活，抒发自己不得用世及情场失意的苦闷心情，以及超凡脱俗、飘然不群，有如孤云野鹤般的个性。
题目解读
扬州慢，词牌名，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数（习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调）。
《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。”慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。
写作背景
扬州自隋开运河后即成为南北运输要道，富商大贾，云集其内，歌楼舞榭，林立其间。及宋南渡，与金隔淮相守，于是昔日繁华都会一变而为边城。
靖康之变（1126年）后，北宋灭亡，宋王朝南渡，此
后金人屡次南侵。绍兴三十一年 (公元1161年)，金
人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，
破坏极其惨重。
淳熙三年(1176)的冬至日，姜夔经过扬州，目睹城里萧条荒凉的景况，缅想它原有的繁荣华美气象，黍离之悲油然而生，就写了这首《扬州慢》词来抒怀寄意。
淳熙丙申至日，余过维扬。（夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。）予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。
满眼
雪止天晴
年号纪年+干支纪年
悲伤的样子
扬州的别称
创作
译文：淳熙年丙申月冬至这天，我经过扬州。夜雪初晴，放眼望去，全
是荠草和麦子。进入扬州，一片萧条，河水碧绿凄冷，天色渐晚，城中
响起凄凉的号角。我内心悲凉，感慨于扬州城今昔的变化，于是自创了
这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。
南宋诗人萧德藻，字东夫，自号千岩老人。姜夔曾跟他学诗，又是他的侄女婿。
小序：姜夔眼中的扬州
自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？
（1）词作的时间及眼前所见所闻扬州景色：夜雪初霁，荠麦弥望。四顾萧条，寒水自碧。暮色渐起，戍角悲吟。
（2）作者的情感（予怀怆然）
（3）写作的缘由（感慨今昔）
（4）其他词人的评价（以为有《黍离》之悲也）
诗经·王风·黍离
彼黍shǔ离离，彼稷jì之苗。行迈靡靡mǐ，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱苗儿也在长。走上旧地脚步缓，心里只有忧和伤。能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求。高高在上苍天啊，何人害我离家走？）
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱穗儿也在长。走上旧地脚步缓，如同喝醉酒一样。）
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎yē。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！（看那黍子一行行，高粱穗儿红彤彤。走上旧地脚步缓，心中如噎一般痛。）
“黍离，闵宗周也。周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室，尽为禾黍，闵周室之颠覆，彷徨不忍去。”
——《诗经·王风·黍离序》
2700年前，西周灭亡，平王东迁，后来周王室一个大夫路过曾经的都城——镐京。看到昔日繁华的都城已夷为平地，遗址上已经长满了附近农民栽种的庄稼，他不禁伤心落泪，吟唱出了一首著名的诗歌——《黍离》。由此衍生出一种情感，叫“黍离之悲”。
人们往往把亡国之痛、兴亡之感，称作“黍离之悲”。
何为“黍离之悲”？
朗读诗歌
扬州慢
淮左/名都，竹西/佳处，解鞍少驻/初程。过/春风十里，尽/荠麦青青。自胡马、窥江/去后，废池/乔木，犹厌/言兵。渐黄昏，清角/吹寒，都在/空城。
杜郎/俊赏，算而今/重到/须惊。纵豆蔻/词工，青楼/梦好，难赋/深情。二十四桥/仍在，波心荡/冷月/无声。念桥边/红药，年年/知为/谁生！
1.把握节奏，慢词是应该慢读，曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。
2.把握感情基调 ：凄凉伤感。
3. 重读能表现词人内心痛苦的词语 ， 如“厌”、“寒”、“难赋”和“冷”等。
诵读指导
扬州是淮河东部的名城，我解下马鞍短暂停留竹西亭这处风景胜地。昔日春风十里的繁华街道，如今只剩荠麦丛生。自金兵南侵后，连废弃的池苑和古树都厌恶提及战乱。黄昏降临，凄凉的号角声在寒风中回荡，整座空城更显死寂。
纵使杜牧才情卓绝，若重游此地也必会震惊。即便他有“豆蔻梢头”的妙笔、“青楼梦好”的佳句，此刻也难以抒写这深重的哀痛。二十四桥仍在，只有冷月无声地映照江波。桥边的红芍药年复一年盛放，却不知为谁而开？
整体感知
1.通读全词，思考这首词上下两片各自的侧重点是什么？
上片侧重写景，下片主要是抒情。
2.全词的词眼是哪个字？作者和杜牧所见的扬州有和不同？
空
空城
名都
“杜牧”笔下
“姜夔”眼中
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程①。过春风十里②,尽荠麦青青。
①解下马鞍短暂停留。②化用杜牧诗《赠别》（其一）的诗句。
题扬州禅智寺
杜牧
雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。
青苔满阶砌，白鸟故迟留。
暮霭生深树，斜阳下小楼。
谁知竹西路，歌吹是扬州。
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
《赠别》（其一）
杜牧
借代、用典、对比、虚实结合，写入城所见，前句点盛，后句点衰。“春风十里”指代昔日扬州繁华的街道，化用杜牧诗句写昔盛，呼应开头两句，并与“尽荠麦青青”构成鲜明对比；“尽荠麦青青”既与序中“荠麦弥望”呼应，又扣应下文“空城”二字，写尽了劫后扬州荒凉、冷落。
“胡马窥江”，指金兵南侵，曾打过长江，把扬州城洗劫一空。
“废池乔木，犹厌言兵”以 手法来写废池与古树都“犹厌言兵”，物尚如此，民何以堪？此句写出战争给扬州百姓带来的深重灾难。寄寓着词人对扬州人民的同情和感时伤世的情怀。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
拟人
“渐黄昏，清角吹寒，都在空城。”这句词人是如何写悲的？
以声衬悲，化景物为情思，将景中情与情中景融为一体，情虽含蓄，却更触痛人心。
“寒”字很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，突出人为的感彩，似乎是角声把寒意吹散在这座空城里。它不仅表明号角声音在寒气中飘荡，而且还让人内心涌起一股寒流，用听觉写触觉，把所闻所感交织在一起，使“黍离之悲”更为具体。
眼前景 （实写）
昔日景 （虚写）
荠麦青青
废池乔木
清角吹寒
清冷 荒凉
破败 萧条
名都
竹西佳处
春风十里
热闹
繁华
今昔对比
虚实结合
小结
空城
（词眼）
意境
意象
时间
词语概括
手法
杜郎俊赏，算而今，重到须惊。
虚写、想象
杜郎俊赏：指杜牧曾快意游赏扬州。（唐文宗大和七年到九年，杜牧在扬州任淮南节度使掌书记。）
俊赏：俊逸清赏，很高的赞赏。算：料想。
思考：杜牧为何而惊？该句在全词中有何作用？
①内容上：由“空”引出“惊”，作者通过想象，此时此地，此情此景，富有才情的杜牧也“难赋深情”，反衬现实的扬州是何等凄清荒凉，何等令人心痛！
②结构上：由上片的写景过渡到下片的联想对比，一边是萧条冷落，一边是繁华热闹；一边是实，一边是虚。寄寓着词人昔盛今衰的感慨和感时伤世的意绪。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
豆蔻：比喻十三四岁少女的美好姿态 （成语：豆蔻年华）
豆蔻词工：借代杜牧高超的诗才和丰富的情感。
青楼梦好：回忆自己当年在扬州时的放浪生活 。
“难赋深情”是杜牧最无力的举止反应。作者借此来衬托扬州的荒凉，深化了扬州衰败所带来的哀伤之感。形成古今同悲的意境。作者通过想象虚写，看似只写杜郎，实则亦有以此自况之意，相比于直抒胸臆，感时伤乱，更为含蓄有致。
杜牧眼中的“扬州”
寄扬州韩绰判官
青山隐隐水迢迢，
秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，
玉人何处教吹箫？
遣 怀
落魄江南载酒行，
楚腰纤细掌中轻。
十年一觉扬州梦，
赢得青楼薄幸名。
“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”这句词人是如何写悲的？
在与不在，变与不变，感慨今昔，虚实显悲。
①借用典故，化用了杜牧诗句。
②对比反衬，以昔日热闹场景，来反衬如今“桥”“月”仍在，但“玉人吹箫”的风月繁华已不复存在了，从而倍增今日之凄清。
③通感的修辞手法，用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境。
念桥边红药，年年知为谁生？
思考：这两句词运用什么表现手法？
①以乐景写哀情。花开依旧，人事已非，以乐景写哀情，运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。
②以景结情，言有尽而意无穷，给读者留下深沉的思考和回味；
③运用反问的语调，蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈 。
诗人借此抒发世事变迁之叹，以及自己感时伤乱的情怀，把伤今怀古之情推向高潮。
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“红药”意象
红药，也称芍药。芍药作为一种意象最早见于《诗经》，古代男女交往，以芍药相赠表达结情之约或惜别之情。
魏晋南北朝时，文人将芍药喻作风情万种的美人，以至后人用"芍药笼烟"来形容美人的娇媚。
又因为芍药开于暮春时节，当它开始绽放时，百花已开始凋谢，有寂寞之情。因此芍药往往又成为落寞、凄凉之境的代表，令人感慨昔日美好时光不再。
诗词主旨
这首词写词人自己路过扬州，目睹了遭战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，寄托了对扬州昔日繁华的怀念和对今日残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。
03
同样是_______，在柳永笔下是_____________， 在姜夔笔下是________。
同样是_______，在柳永笔下是_____________， 在姜夔笔下是________。
同样是_______，在柳永笔下是_____________， 在姜夔笔下是________。
同样是_______，在柳永笔下是_____________， 在姜夔笔下是________。
树
云树、烟柳
乔木
花
三秋桂子、十里荷花
桥边红药
水
怒涛、霜雪
寒水
音乐
羌管、菱歌、箫鼓
清角
28
有我之境，以我观物，故皆著我之色彩
诗歌第三联使用了虚实结合的手法，请简要赏析其妙处。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
[注]　①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
高考题型练
虚实结合
①“黄牛峡静滩声转”句是虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景;
②“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。
③一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。
烽火四起，干戈满地，我已看不到像春秋隐士老莱子那种彩衣娱亲的人了，不由感叹人世沧桑、世事多变。战乱不休，流落他乡的我已好久没有和弟妹联系了，如今更无处可寻他们了。
你离家多日，此次去江东探亲，而那一带现在又不大太平，你去何处寻访家人呢？我仿佛听到你途经幽静的黄牛峡时，滩上汹涌的江水发出不绝的回声，而眼前白马江畔寒风吹骨、树影稀疏。朋友啊，此次一别，我们应各自努力，珍重前程，可惜我们不能实现同返故里的愿望。