第三节 植物生长需要水和无机盐
1教学目标
1、说明植物细胞吸水和失水的原因
2、说出植物根尖吸水的主要部位及其原因
2学情分析
我班的学生已慢慢适应初中的学习和生活。经过前面的学习和实验，已经具备了一定的实验能力和合作学能力。
3重点难点
说明植物细胞吸水和失水的原因
说明植物细胞吸水和失水的原理和过程
4教学过程
活动1【导入】植物生长需要水和无机盐
一、创设情境，导入新课
拿一盆花放在讲台上，问家里种过或养过的花的同学，在种花和养花的过程中，最常做的一件事是什么？
请学生上来给花浇水，根据学生的回答，引导学生回忆根吸水的主要部位
二、探究过程，讲授新课
（一）植物生长需要水
做一个小实验，取几株生长香菜让学生观看，然后装入塑料袋中放在阳光下。
然后学生看课本，了解到不同植物的需水量不同，不同生长发育时期，需水量不同，此时把刚做的实验让学生观察，可看到塑料袋中有水珠出现，说明水是植物体的重要组成成分，同时把袋内的已萎蔫的香菜拿出来与新鲜的对比，说明：水还有助于维持植物体一定的姿态。
（二）外界溶液浓度影响根细胞的吸水
1、外界溶液浓度影响根细胞的吸水
分组实验：每组取两只烧杯，一只装质量分数为20%的食盐水，另一只装清水，将萝卜块分别放入盛有质量分数为20％的食盐水和清水的烧杯中，一段时间观察出现什么现象？
讨论：外界溶液浓度对根细胞吸水有什么影响？
外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水。外界溶液浓度小于根细胞细胞液时，根细胞吸水。
课堂小结：
植物的生长需要水 外界溶液浓度影响根细胞的吸水
当外界溶液浓度小于根细胞液浓度时，根细胞吸水；
当外界溶液浓度大于根细胞液浓度时，根细胞失水。
【课后反思】
在本节课中比较充分体现了新课标理念。培养学生主动探究学习和人际交流合作能力，发挥学生的观察能力和发散思维的能力，增强学生的竞争意识。让学生自主合作学习，得出结论，共同体验成功的喜悦。引导学生积极主动的学习，领悟科学研究的方法，能激发学生学习的兴趣，营造出了良好的课堂氛围。
