9.1《陈情表》课件(共64张PPT)

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导入
自古忠孝难两全。晋朝的社会名流李密很小的时候父死母嫁，由祖母刘氏抚养成人，祖孙两人相依为命。可李密遭遇到了一件烦心事，一方面是官府催促他就任太子洗马一职，一方面是九十六岁高龄的祖母刘氏危在旦夕。辞官就是不忠，就职就是不孝。在忠与孝之间该如何抉择？我们在文章中去寻找答案吧。
宋代大学士苏轼曾说：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；
读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；
读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。
后人说：
读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。
陈情表
李密
学习目标
1.结合作者的身世，了解本文的写作背景；了解“表”这种特殊的文学体裁；
2.理解把握本文融情于事、以情动人的特色；体会作者复杂真挚的感情，学习本文巧妙的语言表达方式。
3.品味作者在叙述中蕴含的真切情感，理解“忠”和“孝”的含义。
选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，
收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。
《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。
《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。
课文出处
陈情表
陈述、禀报
隐情、苦衷
奏章
禀告自己
苦衷的奏章
表是中国古代的一种文体，古代奏章的一种，即“奏表”，又称“表文”，是臣属给君王的上书。
解题
古代给君王的上书，有各种名称，不同的名称与上书内容有关。
刘勰在《文心雕龙·章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
“章”是用来谢恩的；
“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；
“表”是用来陈述衷情的；
“议”是用来表示不同意见的。
可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。统观众多表文，尽管具体内容不同，但都离不开抒情手法的运用，因此，“动之以情”也可以说是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。
文体知识
需要解决的问题
1、是谁陈情？
2、向谁陈情？
3、陈什么情？
4、如何陈情？
李密（224－287）武阳人，又名虔，字令伯。少时师事名儒谯qiáo 周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。 蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。其后，晋武帝征召其为太子洗马，李密以祖母年老为由辞不应征。及祖母卒，服丧期满，李密以太子洗马被征至洛阳。后历任温县令、汉中太守，坐事免官。太康八年，卒于家中。
作者
（是谁陈情？）
魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始，史称晋武帝。他阴险狡诈；生性多疑，又野蛮残暴。在此之前两年，蜀汉已经灭亡，当时东吴尚踞江左，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。
背景
（向谁陈情？）
1、要供养祖母
２、李密是蜀汉旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情。
３、司马氏以屠杀篡夺的方式夺取得天下，阴险多疑，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝不能不有所顾虑，而暂存观望之心了，所以他作《陈情表》坚辞。
不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。
为何陈情？
陈什么情？
陈自己不能应诏的苦衷
拒绝皇帝的征召，后果是什么？
收到李密的奏表，晋武帝赞叹说：“士之有名，不虚然哉”。
感动之际，赐奴婢二人，下郡县供其祖母奉膳，密遂得以终养。
李密所处的时代，是晋武帝司马炎主政的时候。当时，司马炎灭魏蜀以后，出现了一个极为尴尬的情况，就是诸多前朝讲究名节的知识分子，十分不屑跟司马炎这样的新政权合作。
这其中最著名的是竹林七贤之中的阮籍和嵇康。
阮籍还稍好些，只是消极反抗，司马炎派人登门说亲，他却大醉六十日，以此拒绝。但他内心极为苦闷，总是自己驾车到处游，走到无路可走之处就放声嚎哭。
嵇康则不同，不合作就不合作，立场鲜明，没有讨价还价之处。司马炎派钟会过来请他，他也无动于衷。同为七贤之中的好友山涛推荐他当官，他不但一口拒绝，还公开发了一封跟山涛断绝关系的书信。
司马炎见嵇康软硬不吃，就要挥刀问斩了。嵇康临死前，还弹了一曲《广陵散》，以此谢世。
拒绝皇帝的征召，后果是什么？
方孝孺:
浙江宁海人。明惠帝时任翰林侍讲、文学博士。后明成祖称帝时，命其起草即位诏书，他宁死不从，惨遭杀害，被灭十族。
拒绝皇帝的征召，后果是什么？
险衅xìn 夙遭闵凶sù mǐn 愍mǐn 祚薄zuò
期功强近jī qiǎng 茕茕孑立qióng jié
床蓐rù 逵kuí 洗马xiǎn 猥以微贱wěi
陨首yǔn 逋慢bū 病笃dǔ 不矜名节jīn
拔擢zhuó 优渥wò 盘桓huán 日薄西山bó
气息奄奄yǎn 更相为命gēng
　　
《陈情表》范读
第一段
臣密言：臣以险衅xìn，夙sù遭闵mǐn凶。
以：因为
险：坎坷
衅：祸患
夙：早年。
闵：通“悯”，忧患的事。
凶：凶丧的事。
臣子李密陈言：臣子因为命运不好，小时候就遭遇到了不幸的事。
如何陈情？
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
见：代词，我。
见背：背弃我而死去
行年：年岁，年龄
夺：改变
刚出生六个月，我慈爱的父亲就不幸去世了；年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。
祖母刘愍mǐn臣孤弱，躬亲抚养。
愍：怜惜
我的奶奶刘氏，怜悯我从小丧父又多病消瘦，便亲自抚养我。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
不行：不会走路
零丁：通“伶仃”，孤独的样子
至于：一直到
成立：成人自立
我小的时候经常有病，九岁时还不会走路，孤独无靠，一直到成人自立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚zuò薄，晚有儿息。
鲜：少，这里指“无”，作动词。
祚：福分
门衰祚薄：门庭衰微福分浅薄。
晚：很迟。
儿息：子嗣
既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微福分浅薄，很晚才有了儿子。
外无期jī功强qiǎng近之亲，内无应门五尺之僮，茕qióng茕孑jié立，形影相吊。
外：名词作状语，在外面。指自己一房之外的亲族。
期功：古代丧服的名称。期，服丧一年。功，大功服丧九月，小功服丧五月。这都指关系比较近的亲属。
强近：勉强算是亲近的
内：名词作状语，在家里。
茕茕：孤独的样子；
孑：孤单；
形：身体；
吊：慰问。
在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照管门户的五尺高的小孩，孤单无依靠地独自生活，身体和影子相互安慰。
而刘夙婴疾病，常在床蓐rù，臣侍汤药，未曾废离。
婴：缠绕
蓐：通“褥”，草垫子
废离：废止离开。
而刘氏早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开过她。
A. 哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？
夙遭闵凶
父丧母嫁
多病零丁
门衰祚薄
夙婴疾病
故不能“废远”
（为下文伏笔）
B、围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？
纵的方面：（生孩六月——至于成立）
六月：慈父见背
四岁：舅夺母志
少：多疾病
九岁：不行
品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。
横的方面：（外、内）
既无——伯叔
终鲜——兄弟
晚有——儿息
外无——期功强近之亲
内无——应门五尺之僮
品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。
C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪些词语直接写其凄苦？
零丁孤苦——靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)
夙婴疾病——靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）
零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。
相依为命：
凄苦：
第二段
逮奉圣朝 ，沐浴清化。前太守臣逵kuí察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
逮：及、至、到
奉：承奉
沐浴：承受恩泽
清化：清明的教化
前：前些时候。
察：考察。这里是推举的意思。
后：后来
到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗xiǎn马。
以：连词，因为。
主：主事的人
辞：辞谢
拜：授官
寻：不久
除：授官
我因为没有人主持供养祖母的事，就辞谢掉了，没有上任。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为洗马。
古代官职任免升降的术语
1、关于任职授官的：
任、授、除、拜、封（用于爵位）
赠（用于追封已故者）
征、辟、荐、举、起、拔、点（用于布衣任官）。
2、关于提升职务的：
擢、升、拔擢、进（用于较高职务追加）
起复（恢复原职务）
超迁（越级升迁）
3、关于降级免职的：
罢、免、解、黜、夺 （因非严重过失而解除职务）
贬、谪（因过失而降级）
革、褫chǐ（撤职查办）
开缺（奉命或自请解除职务）
致仕（带职退休）
左迁（降级使用）。
4、关于调动职务的：
移、调、徒、量移（调的比原职稍好）
补（由候补而正式上任）
出（指出京受任）
陟zhì（升迁，指官吏的提升和进用）
5、关于兼职的：
领（以本官兼较低职）
摄（暂时兼任比本官高的职务）
权（临时代职）
行（代行某职而尚无此官衔）
假（代替无本官的职务）
护（原官短期离职，临时守护印信）
猥wěi以微贱，当侍东宫，非臣陨yǔn首所能上报。
猥：辱。自谦之词。
微贱：名词，卑微低贱的人。
当：担当，充任。
东宫：太子居住的地方。这里指太子。
陨首：丧命。
上报：向上报答（您的）。上，名词作状语。
以我这样卑微低贱的人，担当侍奉太子的官职，这实在不是我肝脑涂地所能够报答朝廷的。
臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋bū慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
闻：使上闻、报告
切峻：急切严厉
逋：逃避
慢：怠慢
于：比
星火：流星
我（把自己的苦衷）详尽地写在表上呈报，使（皇上）知道，表示辞谢不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢拖延；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星还要急。
状语后置：急于星火
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃dǔ；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
奔驰：奔走效力
日：一天天地
笃：病重
苟顺：姑且顺应
告诉：报告申诉
不许：不被准许，被动
进退：古代出仕为进，辞官为退，这里指上任为官和在家侍奉的两难境地。
狼狈：进退两难的情状。
我很想奉命前往就职，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。
A、本段分几个层次？各自的重点是什么？
二层。
第一层重点叙朝廷征召之殷；
第二层重点写自己进退两难的境地。
B、前一层按什么顺序来写的？ 表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？
表时间：逮、前、后、寻（解释“逮”“寻”，积累相关词语）
表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（ “孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）
（按时间顺序）
作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。
推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？
事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
伏惟：俯伏思量（想）。旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。
以：介词，凭。
故老：年老而有功德的旧臣。
犹：副词，尚且。
矜育：怜惜抚育。 矜：怜悯
为：动词，是
我俯伏思考圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而有功德的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。
且臣少仕伪朝 ，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
仕：做官
历职：先后连续任职
图：贪图
矜：看重，推崇
名节：名誉与节操
而且我年轻的时候做过伪朝的官，历任郎中和尚书郎，本来就希图官职显达，并不看重名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢zhuó，宠命优渥wò，岂敢盘桓huán，有所希冀。
拔擢：提拔
优渥：优厚。
盘桓：犹豫不决的样子
希冀：希望、企图，这里指非分的愿望。
现在我是亡国后卑贱的俘虏，最渺小最鄙陋，受到过分的提拔，恩命十分优厚，怎敢犹豫不决，有非分的愿望！
但以刘日薄bó西山，气息奄yǎn奄，人命危浅，朝不虑夕。
以：连词，因为
薄：迫近
奄奄：气息微弱、就要断气的样子
危浅：垂危
只是因为祖母刘氏已是西山落日的样子，气息微弱，生命垂危，随时都可能死亡。
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更gēng相为命，是以区区不能废远。
无以：没有用来…的办法
更相：相互
是以：连词，因此。
区区：拳拳。形容自己的私情
远： 形作动，远离。
我如果没有祖母，是活不到今天的，祖母如果没有我的照料，也无法度过她的余生。我们祖孙二人，相依为命，因此我的内心实在是不忍废止奉养祖母而远离。
1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？
提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。
A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。
B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。
C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。
2、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？
B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。
A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。
3、请补写出“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。”后面省略的一句话，并想想作者为什么要省略这句话？
故
臣当终养祖母，不能废远
4、假设你是晋武帝，李密在此提出终祖母的请求，你能不能用一两句话就把他驳得哑口无言？
晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？
尔既须终养祖母，为何出仕伪朝？
5、品味2、3层，看本段的语言特点
A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。
B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。
特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。
第四段
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。
有：通“又”
于：介词，对、向
乌鸟：乌鸦
我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，因这样我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望求得对祖母养老送终。
臣之辛苦 ，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ，皇天后土实所共鉴。
之：助词，的。
辛苦：辛酸苦楚
鉴：审察，识别
我的辛酸苦衷，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都看到的。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶shù刘侥幸，保卒余年。
矜愍：怜恤。
愚诚：愚拙的至诚之心。
听：任从，这里指应许
庶： 希望
保：保全，平安。
卒：终，使动词：让……寿终
祈望陛下能怜悯我愚拙的诚心，允许我实现这点微小的愿望，或许祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。
臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
犬马：名作状，像犬马一样。作者自比，表示谦卑。
谨：恭敬地。
我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地上表禀告使您知晓。
1、本段中哪句话是表达主旨？
2、贯穿全段的是哪两个词？
（“愿乞终养”）
（“尽节”“报养”——忠孝两顺）
3. 由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？
（事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）
（言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明知、共鉴。）
（心之诚：生当陨首，死当结草）
4.文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈。）
表现：1、臣侍汤药，未曾远离
2、以供养无主，辞不赴命
3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远
4、庶刘侥幸，保卒余年
作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。
5.李密在陈请“愿乞终养（祖母）” 这个要求时，遇到了什么困难？
忠孝两难 ：
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。(要尽孝)
过蒙拔擢，宠命优渥。(要尽忠)
因此，李密深知这正是矛盾症结所在，这段历史是不能回避的，只能剖明自己心迹：
一、仕伪朝“本图宦达，不矜名节”，
二、在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”让晋武明白自己的忠心。
三、祖母人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母无以
至今日
孝情
过蒙拔擢宠命优渥
忠情
揭示矛盾
孝治理
病笃情
分析矛盾
5、李密最后提出解决孝与忠矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？
解决矛盾
尽忠长
尽孝短
愿乞终养
先尽孝
后尽忠
文思缜密，脉络分明，陈情于事，寓理于情。
语言特色
（一）融情于事，描绘形象
作者无论是陈述自己的孤苦无依，还是陈述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激之情和对晋武帝的忠敬之心，是以充满情感的笔调来写的，读来感人至深。
文中对场景的描写采用白描手法，具体形象。如第1段写孤苦无依之状，第2段写州县逼迫之景，第3段写祖母病笃后惨苦之象，都如在眼前。
语言特色
（二）骈散结合，善用四言
有时在用简洁紧凑的散句叙事之后，以骈句描绘具体情境，强化表达效果，如“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”生动表现孤苦之状,“郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火”集中展示狼狈处境。有时则用骈句直接抒情说理，如“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”,四个“无”字说得斩钉截铁却又饱含感情,将情感推向高潮。
除此之外，作者也善于搭配骈句和散句。如“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”一句情感极强烈，有过“亢”之嫌，随即就用“母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远”这样的散句把调子降下来,适当重复前一句的内容，又用“是以”二字引出结论。
本文以四言为主，形成了整齐、紧凑而不紧迫的节奏，读来既典雅又有气势，强化了文章的表达效果。如文中对自己生平和被征召情况的叙述，多用四字句，用语不多但概括性很强，又很生动。
语言特色
（三）谦敬得体，感情真挚
作为一篇向皇帝进呈的表文,《陈情表》多用谦敬辞，表达切合身份，恭敬而得体，如说恩遇“诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩，除臣洗马”,作者的感激之情溢于言表；“猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。”然后又说“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀”,作者把自己压低，把国恩抬高，一个“贱”字，仍感不足,再加上一个“微”字和一个“陋”字，而且是“至微至陋”,前朝降臣恩荣加身，必然欣慰、惶恐，感奋不已，忠贞不贰，这正是晋武帝希望看到的。
再见