2《烛之武退秦师》课件(共60张PPT)

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语言建构与运用：
掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。
思维发展与提升：
了解烛之武善于利用矛盾，采取分化瓦解的说服方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。
审美鉴赏与创造：
学习本文说理语言，以及起伏跌宕、生动活泼的情节，品味文本之美。
文化传承与理解：
正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护国家安全的爱国主义精神。
教学目标
观看“中国外交天团”名场面
情景导入
孙子兵法有言：“不战而屈人之兵，乃为上策。”此意即无需交战便能使敌人投降，乃军事策略之极致。刘勰在《文心雕龙》中阐述：“一语九驳，胜过九鼎之珍贵。三寸之舌，胜过百万雄师。”口才之力，真能与百万大军相匹敌吗？
今日，我们共同研读课文《烛之武退秦师》，一探郑国大夫烛之武如何运用其卓越口才，说服秦、晋两国退兵。
左丘明，姓丘，名明，鲁国都君庄（今山东省肥城市石横镇东衡鱼村）人。春秋末期史学家、文学家、思想家、散文家、军事家。
左丘失明，厥有《国语》——司马迁
二、作家作品
继承父位，担任鲁国太史，推荐孔子位国相，撰写《左传》（又称《左氏春秋》）和《国语》，生动记录西周和春秋时期的重要史事，详细保存了具有很高价值的原始资料，成为中国传统史学的创始人和开山鼻祖，尊为“百家文字之宗、万世古文之祖”。
左丘明
（前502年~前422年）
《左传》是《春秋左氏传》的简称，它是我国第一部叙事详细的 编年体著作。
《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记录了春秋时期各国内政外交等大小事情。
左丘明的《春秋左氏传》、公羊高的《春秋公羊传》和谷梁赤的《春秋谷梁传》并称为《春秋三传》，并成为儒家经典的重要组成部分。
二、作家作品
只记录某一时期或某一朝代的历史。史书体裁。如《汉书》等。
史书的类别：
三、常识积累
按年代（年月日）编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》（最大的编年体史书）等。
以记叙人物活动的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。
以国家为单位编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。
《春秋》第一部编年体史书
《左传》第一部叙事详细的编年体史书
《国语》第一部国别体史书
《史记》第一部纪传体史书
《汉书》第一部断代体史书
编年体：
国别体：
纪传体：
断代体：
史书的类别：
三、常识积累
连贯地记叙各个时代的史实的史书。如《史记》等。
以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。
《史记》是我国第一部纪传体通史。
《通鉴纪事本末》是我国第一部纪事本末体史书。
通 史：
纪事本末体：
古代爵位制度。
周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，反映诸侯地位权利差异，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。
自称、尊称、敬称、谦称。
三、常识积累
臣，官吏对皇帝上书或说话时的自称。
子，古代对男子的尊称。
执事，指的是办事的官吏，是对对方的敬称。
寡人，诸侯王、国君的谦称，意为“寡德之人”。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有两点。
四、故事背景
其一，郑国曾二次得罪过晋国。1、晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。2、是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。
其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。
秦晋之好
四、故事背景
古代爵位制度。
周代有公、侯、伯、子、男五种爵位，爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，后代爵称和爵位制度往往因时而异。
自称、尊称、敬称、谦称。
三、常识积累
臣，官吏对皇帝上书或说话时的自称。
子，古代对男子的尊称。
执事，指的是办事的官吏，是对对方的敬称。
寡人，诸侯王、国君的谦称，意为“寡德之人”。
烛之武:
（动词使动用法，使......撤退）
（对象，秦国的军队）
五、解读题目
（人物，烛表示地名，以邑（分封地）为氏。“烛地，名叫武的人”
“退”:
秦师:
订
正
字
音
无能为（ ）也矣
共（ ）其乏困
秦伯说（ ）,与郑人盟
夫（ ）晋,何厌之有
微夫（ ）人之力不及此
wéi
fú
gōng
yuè
fú
秦军氾（ ）南
若不阙（ ）秦
夜缒（ ）而出
失其所与,不知（ ）
使杞（ ）子、逢（ ）孙戍之
zhì
qǐ
páng
六、整体感知
fán
quē
zhuì
烛之武退秦师
为什么“退”
谁去“退”
如何“退”
“退“的结果如何
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为什么“退”
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。
于：对
以：因为。
贰于楚：贰，从属二主。数→动，于楚贰，状语后置。
军：驻扎。名词→动词
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第一段
无礼于晋：于晋无礼，状语后置。
晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
古语云：十则围之，五则攻之“，用”围“字暗示秦晋联军有十倍于郑的兵力，实力悬殊，渲染楚兵临城下的紧张氛围。
同时,“围”字表明郑国国土面积狭小，国力有限，。所以正面与秦晋两国对抗无异于以卵击石。
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能不能把“围”换成“袭”或者“攻”呢？
秦晋围郑，国势危急
郑国的危机迫在眉睫！
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晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。
表面上：
1.以其无礼于晋。晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼遇接待他。
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秦晋围郑的原因是什么？有什么作用？
实质上：秦晋向外扩展
2.郑贰于楚。“郑楚结盟”，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果楚国大败，郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。
为什么秦国也要去围郑？
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原因
“秦晋之好”
秦的扩张野心
为秦师撤退埋下伏笔
无直接的利益冲突
秦晋之好
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谁去“退”
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
师：军队。
若：如果。使：派遣
“言于郑伯”：“于郑伯言”，状语后置句
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第二段
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
侧面描写，佚之狐慧眼识人，“必”字表现出佚之狐对烛之武的了解与信任，侧面衬托出烛之武的外交才能。
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第二段译文
烛之武登场
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
无能为也已：不能干什么了。为：动词，做。已，同“矣”
子：古代对男子的尊称。
是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。
然：然而，但是
辞：推辞
犹：尚且
许之：（烛之武）答应这件事
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第二段
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
辞曰：“臣之壮……也已。”进一步刻画烛之武的形象，是一位满腹才华，却未能被重用的大臣，人物形象更鲜活。
公曰：“……”许之。郑伯首先自责，体现了明君风范，然后以国家利益、形势与个人利益的透彻分析感动了烛之武，可谓善于做思想工作；烛之武最终应允，决定以国家利益为重，只身去见秦伯，体现了他深明大义的一面。
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第二段译文
1.烛之武一开始为什么没有答应？
烛之武，考城人，三朝老臣，但始终得不到升官，在郑国一直担任“圉正”（养马的长官）。被举荐使秦时，已经年过七十，须发皆白，身子佝偻，步履蹒跚。
——冯梦龙《东周列国演义》
2.分析本段主要的手法
①语言描写；②正侧面相结合。
问题探究
3.品味佚之狐劝说郑伯的语言艺术。
①“国危矣”，“危”字表现了佚之狐对国运准确清醒的判断；“矣”字为句末语气助词，加强了郑国危在旦夕的语气；此乃直言相劝。
②“若使烛之武见秦君，师必退”，采用了“若……必……”的句式，从假设角度进言郑伯，为郑伯出谋划策，帮助郑国解除危机；一个“必”字，体现了佚之狐的信心和对烛之武才能的信任。
问题探究
问题探究
5.品味郑伯劝说烛之武的语言艺术。
②其次，“恭维”。一个“求”字，郑伯身为国君，却能放下身份，难能可贵；同时，较自然地向烛之武传达：“国难当头，拯救国家的重任非你莫属。”其谦卑、恭维之态，可见一斑。
①首先，“自责”。“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”，用判断句诚恳地表明了态度，检讨过失，借此感染烛之武。从称谓看，用“吾”“寡人(谦称)”称呼自己，放下身段；用“子(古代对男子的尊称)”称呼烛之武，表达了敬重之意。
③最后，“提醒”。“然郑亡，子亦有不利焉。”巧用转折关系复句，提醒烛之武，“郑亡对你也有危害”。一个“然”字，自然转换话题，急切委婉，绵里藏针，向烛之武传达出个人利益与国家息息相关、唇亡齿寒的道理。
问题探究
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如何“退”
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第三段
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名作状。在夜里；当夜。
亡：使…灭亡。 使动用法。而：表顺承
而：表修饰
执事：办事的官吏，对对方的敬称
既：已经
有益于君：于君有益，状语后置句。
文本研读
第三段译文
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
当晚，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
缒者，用绳索拴住人或物从上往下送。这样的出城方式呼应前文“国危矣”，郑国危在旦夕。
表现出烛之武的勇敢无畏
烛之武为什么一见到秦伯就说“郑既知亡矣？
烛之武采用了欲扬先抑的办法。一开始，烛之武使秦伯认为烛之武是完全站在秦国立场上。这就引起秦伯对烛之武的好感，愿意听烛之武把话讲完，这就为进一步说服秦伯提供了可能性。
问题探究
第三段
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
鄙：把…当作（边邑）。名词的意动用法。
焉：哪里，怎么。
以（之）为；东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。
行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。之：主谓之间。
共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名
越：越过。
其：这件事
厚：形→动，增强
薄：削弱
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以：来，连词，表目的，“来”。陪：增加。
第三段译文
越过晋国把远方的郑国作秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻邦的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
文本研读
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
第三段
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且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
朝济而夕设版焉：济，渡河。设版，指筑墙。版，筑土墙用的夹板（借代） 。
君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。
之：主谓之间。
而：表顺承。
第三段译文
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且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就筑城拒秦，这是您知道的。
第三段
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夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
既东封郑：已经在东边让郑国成为晋国的边界。
东：在东边。封：疆界，使……成为疆界。
肆：延伸，扩张。
何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。
唯：句首语气词，表示希望。
阙：侵损，削减。
焉：从哪里。
以：表目的，来。
图：考虑。
第三段译文
文本研读
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
烛之武的言辞技术
灭亡郑国，秦国获益多还是对晋国获益多？
晋国壮大后对秦国是好事还是坏事？
保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？
晋国以前对秦国是好是坏？
晋国到底是秦国的队友还是对手？
灵魂拷问五连
亡郑无益 舍郑无害
晋过去无信 晋将来无厌
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“退”的结果如何？
秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，就率军回国。
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
说：通“悦”，高兴。
盟：结盟。
戍：守卫。
乃：于是。
第三段译文
文本研读
亡郑利（ ）
舍郑利（ ）
晋
秦
何去何从？
与郑盟
“天下熙熙,皆为利来；
天下攘攘,皆为利往”
——司马迁
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
微：假如没有。夫人：那人。
因：依靠
之：指秦军。
而：表转折。敝：损害
与：结交，亲附
知：同“智”
其：表商量语气，还是。
去：离开。
易：交换
及：达到
第四段
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子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
晋师撤离郑国理由：
第四段
文本研读
“因人之力而敝之，不仁”
（背信弃义）
“失其所与，不知”（化友为敌）
“以乱易整，不武”（没有武德）
根本：于晋无利
烛之武退秦师之后？
烛之武说退秦师后，动摇秦晋联盟。两年后秦攻打郑国，郑早做准备，秦无功而返。在回师的路上，晋国对其进行了伏击，秦军大败，秦将被俘获，这就是历史上有名的“崤（xiáo）之战”。
文本研读
在“退”中分析人物形象
你最欣赏的是哪一个人物,理由是什么
文本研读
分析文中的人物形象。
秦穆公
佚之狐
郑 伯
烛之武
晋文公
分析文中的人物形象。
“若使烛之武见秦军，师必退。”
文本研读
佚之狐
充满信心，对未来局势的精准预判
知人善任
置身事外、保全自身的狡黠
一只“老狐狸”
郑 伯
郑 伯
分析文中的人物形象。
文本研读
“公从之”
从谏如流
“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”
屈尊自责，放低姿态，使用敬辞，态度诚恳
“然郑亡，子亦有不利焉！”
软中有硬，语带机锋
烛之武
以国家利益为重，深明大义——志士
知难而上——勇士
不卑不亢，机智善辩——辩士
分析文中的人物形象。
烛之武
文本研读
善于决策，善谋利益。
秦穆公
“不仁不智不武”的“不战之论”。
头脑清醒，随机应变。
从秦国的利益角度来考虑问题，听取了烛之武的建议。
文本研读
分析文中的人物形象
秦穆公
晋文公
素材积累
主题一：口才与智慧
烛之武以其三寸不烂之舌，解郑国之危。夜缒而出，见秦伯，寥寥数语，析利弊，陈利害。他言晋之无厌，晓秦之利害，使秦伯悦而盟郑。此等口才，非徒逞口舌之利，实乃智慧之彰显。古有纵横家张仪，凭其如簧巧舌，穿梭于诸侯之间，或连横破纵，或远交近攻，以言辞左右天下局势。烛之武亦复如是，以智驭言，以言成事，于困厄之中，扭转乾坤，其智慧与口才，如利刃出鞘，锋芒毕露，令人叹服。
素材积累
主题二：爱国情怀
烛之武垂垂老矣，然当郑伯以国之危亡相托时，他毅然受命。不计个人得失，不顾年事已高，只身赴秦营。其心所系，唯郑国之安危耳。此爱国之情，可昭日月。如岳飞精忠报国，矢志抗金，虽遭奸佞陷害，犹不改初心。烛之武本可安享晚年，却为了国家，临危不惧，深入虎穴。在他心中，国之存灭高于一切，个人荣辱不过沧海一粟。正是这种深沉炽热的爱国情怀，驱使他在历史的舞台上，上演了一出力挽狂澜的壮剧。
素材积累
主题三：危难中的转机
郑国于晋、秦两国兵锋之下，岌岌可危，似已穷途末路。然烛之武的出现，成为了转机。他以一人之力，说退秦师，化干戈为玉帛。恰似赤壁之战，东吴面对曹操百万雄师，看似必败无疑。但诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹，周瑜巧用东风，火烧赤壁，终使东吴转危为安。世间之事，虽多有困厄，然只要有智者挺身而出，善抓机遇，便能在绝境中觅得生机，使阴霾散去，曙光重现。
素材积累
主题四：个人价值与机遇（对比素材：姜子牙与赵括）
烛之武一生默默无闻，至暮年方得机遇一展才华，实现个人价值。他久被埋没，却未自怨自艾，一旦机遇来临，便如潜龙出渊。姜子牙垂钓渭水，古稀之年才遇文王，自此辅佐武王伐纣，建立奇功。他们皆能于漫长等待中积蓄力量，待时而后动。反之，赵括虽熟读兵书，然无实战经验，空有纸上谈兵之能。当机遇降临时，他不能把握，致长平之败。可见，个人价值的实现，机遇固然重要，然自身实力与准备亦不可或缺，唯有二者兼备，方能在历史长河中熠熠生辉。
素材积累
主题五：外交策略
烛之武的外交策略堪称精妙。他深知秦晋貌合神离，以晋之野心为突破口，离间秦晋联盟。不卑不亢，侃侃而谈，既陈述郑国之困境，又剖析秦之利益所在。此与战国时苏秦的合纵之策、范雎的远交近攻有异曲同工之妙。苏秦合纵六国以抗秦，使秦不敢出函谷关十五年；范雎远交齐、楚，近攻韩、赵、魏，为秦扩张奠定基础。烛之武在秦晋郑的复杂关系中，巧妙周旋，以言辞为剑，以智慧为盾，制定出最适合郑国的外交策略，为郑国赢得了生存空间，其外交智慧，足为后世楷模。
成语积累
秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。
贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。
胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。
春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔中，不直接表明自己态度。