第一节 植物种子的萌发 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第一节 植物种子的萌发 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-05-18 09:00:42 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
植物种子的萌发
1教学目标
知识目标：
(1) 结合教材、观察“大豆种子结构”，准确作出大豆种子的剪贴图；准确识别出大豆种子的结构图；
(2)通过课外探究小组的实验过程，准确归纳出胚是新植物体的幼体。
(3) 结合视频资料，观察“玉米种子的结构”，简要说出玉米种子的结构组成；
(4)列表比较大豆种子和玉米种子的结构，说出两者的区别，准确归纳出植物种子的结构；
能力目标：
(1)提高学生自学、合作、观察、科学实验、动手的能力；
(2)提高学生科学探究的能力；
情感目标：
(1)体验科学探究的过程，收获成功的喜悦；
(2)体会到观察的喜悦；养成通过探索获得新知的学习习惯。
教学重点：
植物种子的结构及功能。
教学难点：
胚是新植物体的幼体；观察玉米种子的结构。
2学情分析
学生对生活中常见的种子较熟悉，但仅限于外部形态。多数学生都不了解种子的内部结构。
3教学过程
活动1【导入】从实物导入新课
同学们，生活中大家有没有跟种子打过交道？
现在我给大家展示几种常见的植物种子，大家能准确说出它们的名字吗？
从外部形态上，我们很容易认出它们。但是， ( http: / / www.21cnjy.com )它们的内部结构究竟是怎样的，使得它们能长成一个完整的植物体呢？今天我们就来共同研究“植物种子的结构”。
展示学习目标：
1．准确说出大豆（植物）种子的结构并识别大豆种子的结构图；
2．准确说出“谁”是新植物体的幼体；
3．准确说出大豆种子和玉米种子的结构区别。
活动2【讲授】引导学生观察大豆种子的结构
结合教材，请你说一说，大豆种子是由哪些结构组成的？
（学生回答。）
如果有一粒真正的大豆种子摆在你的面前，你是否能结合教材上的图片准确找出大豆种子各结构的位置呢？我们就来试试看。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】观察：大豆种子的结构。
目的：准确找出大豆种子的各个结构；掌握观察种子结构的方法。
器材：浸泡了24h的大豆种子；刀片、解剖刀、放大镜。
方法：由表及里—先观察外部形态，再观察内部结构。
步骤：
1．观察大豆种子的外部形态，找到种脐。
2．轻轻剥去种皮。注意不要弄掉种皮里面的小突起。
3．借助刀片或解剖针轻轻将两片子叶分开，借助放大镜找出胚芽、胚轴、胚根。
4．做大豆种子的剪贴图：将大豆种子的各个结构贴在白纸上，用胶带粘牢，标出各结构的名称。
（学生两人一组，进行观察实验。）
我们请两组同学给大家展示一下他们的作品。
（学生展示剪贴图，教师引导其他学生给予评价。）
我们通过一个简短的视频来总结刚刚的观察活动。
好，到此为止，我们对大豆种子结构了解得已经比较深入，来试着完成大豆种子的结构图。（学生完成）并思考下面几个问题：21教育网
1．大豆种子结构中，种皮具有什么作用？
2．生活中常说种子发芽了，这个“芽”指的是胚芽还是胚根？
3．大豆的豆瓣是大豆种子上的哪一个结构根据生活常识分析它的作用。
4．种皮和胚两个结构中，“谁”将来能发育成新的植物体，是新植物体的幼体呢？
（前三个问题引导学生回答，第四个问题由课外探究小组同学汇报，这些同学课下探究了第四个问题。）
展示课外探究小组同学的实验图片。
根据这位同学的实验，能够看出：将来能发育成新植物体幼体的是胚。
我们通过一个知识结构图来总结大豆种子的结构：
活动4【活动】探究植物种子结构是否都相同
同学们，那么是否所有种子的结构都像大豆种子这样呢？
今天，我们采用科学探究的方法来解决这个问题。
请学生回忆科学探究的一般方法，并给出假设。
（植物种子的结构是相同/不同的。）
尝试制定实验计划。
我们通过观察另一种种子，将其余大豆种子做比较，来尝试解决这样问题。
老师给大家准备好了玉米种子。接下来请认真看下面这一视频，留意观察的方法、步骤。
（播放视频）
通过动画强调如何纵切，之后在纵切面上滴加碘液。同时显示玉米种子解剖图，让学生作为实验参考。
（学生观察玉米种子的结构。）
在纵切面上滴加碘液后，出现了什么现象？
这是因为胚乳里有丰富的淀粉，淀粉遇碘变蓝。（之后显示玉米种子的其他结构。）
可以看出，玉米种子是由三部分组成的：种皮、胚、胚乳。那么它与大豆种子结构有相同点嘛？有不同点嘛？
列表比较两种种子的相同点和不同点：相同点是 ( http: / / www.21cnjy.com )都有种皮和胚，不同点是大豆有两片子叶，营养物质储存在子叶里；而玉米种子由一片子叶，但有胚乳，营养物质储存在胚乳里。
由此可见，植物种子的结构不完全相同，但基本都存在种皮和胚两个结构。
活动5【活动】总结
现在我们共同来完善种子的结构框架图：
生活中，与大豆种子结构相同的有：红豆、绿豆、花生、莲子等；与玉米种子结构相同的有：水稻、小麦等。
这节课重点学习了植物种子的结构，下面通过大豆种子的教具做个总结。
（我校教师自制的教具。）
活动6【活动】介绍“世界末日”种子库
由于环境的恶化，地球上的各种生命都受到威胁，植物的种子也难逃其就。因此，“世界末日”种子库诞生了。
播放与“世界末日”种子库有关的视频资料。
地球上的生命都是平等的，我们在保护自己的同时，也要爱惜种子，保护种子。这也是爱惜生命的一种体现。
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植物种子的萌发
1教学目标
知识目标：
(1) 结合教材、观察“大豆种子结构”，准确作出大豆种子的剪贴图；准确识别出大豆种子的结构图；
(2)通过课外探究小组的实验过程，准确归纳出胚是新植物体的幼体。
(3) 结合视频资料，观察“玉米种子的结构”，简要说出玉米种子的结构组成；
(4)列表比较大豆种子和玉米种子的结构，说出两者的区别，准确归纳出植物种子的结构；
能力目标：
(1)提高学生自学、合作、观察、科学实验、动手的能力；
(2)提高学生科学探究的能力；
情感目标：
(1)体验科学探究的过程，收获成功的喜悦；
(2)体会到观察的喜悦；养成通过探索获得新知的学习习惯。
教学重点：
植物种子的结构及功能。
教学难点：
胚是新植物体的幼体；观察玉米种子的结构。
2学情分析
学生对生活中常见的种子较熟悉，但仅限于外部形态。多数学生都不了解种子的内部结构。
3教学过程
活动1【导入】从实物导入新课
同学们，生活中大家有没有跟种子打过交道？
现在我给大家展示几种常见的植物种子，大家能准确说出它们的名字吗？
从外部形态上，我们很容易认出它们。但是， ( http: / / www.21cnjy.com )它们的内部结构究竟是怎样的，使得它们能长成一个完整的植物体呢？今天我们就来共同研究“植物种子的结构”。
展示学习目标：
1．准确说出大豆（植物）种子的结构并识别大豆种子的结构图；
2．准确说出“谁”是新植物体的幼体；
3．准确说出大豆种子和玉米种子的结构区别。
活动2【讲授】引导学生观察大豆种子的结构
结合教材，请你说一说，大豆种子是由哪些结构组成的？
（学生回答。）
如果有一粒真正的大豆种子摆在你的面前，你是否能结合教材上的图片准确找出大豆种子各结构的位置呢？我们就来试试看。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】观察：大豆种子的结构。
目的：准确找出大豆种子的各个结构；掌握观察种子结构的方法。
器材：浸泡了24h的大豆种子；刀片、解剖刀、放大镜。
方法：由表及里—先观察外部形态，再观察内部结构。
步骤：
1．观察大豆种子的外部形态，找到种脐。
2．轻轻剥去种皮。注意不要弄掉种皮里面的小突起。
3．借助刀片或解剖针轻轻将两片子叶分开，借助放大镜找出胚芽、胚轴、胚根。
4．做大豆种子的剪贴图：将大豆种子的各个结构贴在白纸上，用胶带粘牢，标出各结构的名称。
（学生两人一组，进行观察实验。）
我们请两组同学给大家展示一下他们的作品。
（学生展示剪贴图，教师引导其他学生给予评价。）
我们通过一个简短的视频来总结刚刚的观察活动。
好，到此为止，我们对大豆种子结构了解得已经比较深入，来试着完成大豆种子的结构图。（学生完成）并思考下面几个问题：21教育网
1．大豆种子结构中，种皮具有什么作用？
2．生活中常说种子发芽了，这个“芽”指的是胚芽还是胚根？
3．大豆的豆瓣是大豆种子上的哪一个结构根据生活常识分析它的作用。
4．种皮和胚两个结构中，“谁”将来能发育成新的植物体，是新植物体的幼体呢？
（前三个问题引导学生回答，第四个问题由课外探究小组同学汇报，这些同学课下探究了第四个问题。）
展示课外探究小组同学的实验图片。
根据这位同学的实验，能够看出：将来能发育成新植物体幼体的是胚。
我们通过一个知识结构图来总结大豆种子的结构：
活动4【活动】探究植物种子结构是否都相同
同学们，那么是否所有种子的结构都像大豆种子这样呢？
今天，我们采用科学探究的方法来解决这个问题。
请学生回忆科学探究的一般方法，并给出假设。
（植物种子的结构是相同/不同的。）
尝试制定实验计划。
我们通过观察另一种种子，将其余大豆种子做比较，来尝试解决这样问题。
老师给大家准备好了玉米种子。接下来请认真看下面这一视频，留意观察的方法、步骤。
（播放视频）
通过动画强调如何纵切，之后在纵切面上滴加碘液。同时显示玉米种子解剖图，让学生作为实验参考。
（学生观察玉米种子的结构。）
在纵切面上滴加碘液后，出现了什么现象？
这是因为胚乳里有丰富的淀粉，淀粉遇碘变蓝。（之后显示玉米种子的其他结构。）
可以看出，玉米种子是由三部分组成的：种皮、胚、胚乳。那么它与大豆种子结构有相同点嘛？有不同点嘛？
列表比较两种种子的相同点和不同点：相同点是 ( http: / / www.21cnjy.com )都有种皮和胚，不同点是大豆有两片子叶，营养物质储存在子叶里；而玉米种子由一片子叶，但有胚乳，营养物质储存在胚乳里。
由此可见，植物种子的结构不完全相同，但基本都存在种皮和胚两个结构。
活动5【活动】总结
现在我们共同来完善种子的结构框架图：
生活中，与大豆种子结构相同的有：红豆、绿豆、花生、莲子等；与玉米种子结构相同的有：水稻、小麦等。
这节课重点学习了植物种子的结构，下面通过大豆种子的教具做个总结。
（我校教师自制的教具。）
活动6【活动】介绍“世界末日”种子库
由于环境的恶化，地球上的各种生命都受到威胁，植物的种子也难逃其就。因此，“世界末日”种子库诞生了。
播放与“世界末日”种子库有关的视频资料。
地球上的生命都是平等的，我们在保护自己的同时，也要爱惜种子，保护种子。这也是爱惜生命的一种体现。
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