植物种子的萌发
1教学目标
知识与技能
描述大豆种子，玉米种子的结构和功能。 能用正确的方法解剖，观察大豆和玉米种子；并描述其形态结构特征。 说出大豆和玉米种子的主要区别。
过程与方法
通过对大豆和玉米种子的解剖与观察，培养学生的观察能力， 动手能力。
情感态度与价值观
通过实验，培养学生主动探究，与人交流，合作的精神。
2学情分析
本节课与生活联系比较紧密，加之以实验为主，学生比较感兴趣，可充分调动学生的积极性，课堂气氛应该很活跃。让学生在小组讨论和实验中学会相互合作，寓教于乐，在乐中求学。
3重点难点
教学重点
1．描述大豆种子，玉米种子的结构和功能。
2．说出大豆和玉米种子的主要区别。
教学难点
用正确的方法解剖，观察大豆和玉米种子；并描述其形态结构特征。
4教学过程
活动1【导入】一．导入新课（问题导入）
同学们，根据现有的知识，大多数绿色开花植物用哪一种器官进行繁殖？（种子）。用种子繁殖后代首先是种子的萌发，本节课我们共同来探讨植物种子的萌发。
活动2【活动】二．学习新课
活动一：认识种子。
课件展示所搜集的多种植物种子的图片（玉米，花生，小麦，大豆，绿豆）。让学生观察，讨论“这些植物种子有什么不同？”（大小，形状，颜色）
2. 过渡：不同植物的种子，除了外部形态不同外，其内部结构是否相同呢？（相同，不同）实验是解决问题最好的方法。下面我们就通过实验探究来共同找答案。
活动二：认识种子结构。
1.观察大豆种子的结构:
（1）指导学生观察大豆种子的外形，内部结构。
（2）组内交流其操作过程，并找出规范的操作步骤。
（3）找学生代表给大家演示其操作过程。
（4）对照图，辨认大豆种子各结构的名称。
（5）用手感触，推测大豆种皮和子叶的作用。
师生共同总结出：大豆种子的结构。
过渡：自然界中并非所有的植物种子都和大豆相同，比如玉米种子，下面我们共同来探讨玉米种子的结构。
2.观察玉米种子结构：
注意纵切的方法，碘与淀粉变蓝的特性。
（1）让学生尝试解剖玉米种子。
（2）组内交流，推荐代表给大家演示其操作过程。
（3）学生观察讨论解决以下几个问题：
《1》玉米种子和大豆种子结构是否相同？（不同，但也有种皮和胚）
《2》玉米种子是否有两片肥厚的子叶？（有子叶，但只有一片，且单薄，
《3》在玉米种子上滴加碘液，有一部分变蓝了，说明了什么？（变蓝的部分还有淀粉，引出胚乳） （4） 师生共同总结：玉米种子的结构。
活动三：辨认对比：
对比大豆种子和玉米种子，说出它们的相同点和不同点。（都有种皮和胚，玉米种子有胚乳，大豆种子没有
举例说明与大豆种子结构相同的其它种子；与玉米结构相同的其它种子。 种子结构中最重要的部分是什么？（胚）
活动3【活动】三．拓展应用
如果把大豆种子煮以下，再种下去，会不会萌发？（不会，胚失去了生命力）如果把大米粒种下去有会不会萌发？（不会，胚不完整）从而总结出：具有完整的，有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。
活动4【讲授】四．结语
种子萌发只需要完整的，有生命力的胚吗？（不是）还需要一定的外界条件，到底需要什么样的外界条件呢？我们下节课再学习。
活动5【练习】五．课堂练习
1、 花生油的营养价值很高，我们使用的花生油主要来自种子的( C )
A 胚芽 B 胚乳 C 子叶 D 胚轴
2、 一粒种子能够萌发成一棵大树的奥妙在于种子存在着( B )
A 胚乳 B 胚 C 胚芽 D 种皮
3、 使用的面粉主要是由哪种植物种子的哪一部分加工而成的 ( D )
A 大豆的子叶 B 小麦的子叶
C 菜豆的子叶 D 小麦的胚乳
4、 胚是由哪几部分们组成的？
胚根 胚轴 胚芽 子叶
活动6【活动】六．板书设计
第一节植物种子的萌发
一、大豆种子的结构
二、玉米种子的结构
三、具有完整的，有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。
