植物种子的萌发
1教学目标
一、教学目标
1、知识目标：
(1)掌握种子的主要结构
(2)描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点
(3)理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的异同
2、技能目标：
通过对不同类型种子的解剖、观察、对比，培养学生的动手能力、观察能力、分析和综合的思维能力。
3、情感态度价值观：
培养学生与他人交往、合作与共享的品质，培养学生的创新精神和实践能力
一、教学目标
1、知识目标：
(1)掌握种子的主要结构
(2)描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点
(3)理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的异同
2、技能目标：
通过对不同类型种子的解剖、观察、对比，培养学生的动手能力、观察能力、分析和综合的思维能力。
3、情感态度价值观：
培养学生与他人交往、合作与共享的品质，培养学生的创新精神和实践能力
一、教学目标
1、知识目标：
(1)掌握种子的主要结构
(2)描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点
(3)理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的异同
2、技能目标：
通过对不同类型种子的解剖、观察、对比，培养学生的动手能力、观察能力、分析和综合的思维能力。
3、情感态度价值观：
培养学生与他人交往、合作与共享的品质，培养学生的创新精神和实践能力
一、教学目标
1、知识目标：
(1)掌握种子的主要结构
(2)描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点
(3)理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的异同
2、技能目标：
通过对不同类型种子的解剖、观察、对比，培养学生的动手能力、观察能力、分析和综合的思维能力。
3、情感态度价值观：
培养学生与他人交往、合作与共享的品质，培养学生的创新精神和实践能力
一、教学目标
1、知识目标：
(1)掌握种子的主要结构
(2)描述大豆种子和玉米种子的相同点和不同点
(3)理解单子叶植物种子与双子叶植物种子在结构上的异同
2、技能目标：
通过对不同类型种子的解剖、观察、对比，培养学生的动手能力、观察能力、分析和综合的思维能力。
3、情感态度价值观：
培养学生与他人交往、合作与共享的品质，培养学生的创新精神和实践能力
2学情分析
二、学情分析 在前面探究教学的基础上，学生已经初步学会运用观察、分析、比较、归纳等研究生物学的方法，具有一定的自主学习能力。学生思维活跃，有强烈的问题意识和探究欲望，喜欢动手，善于发现。在日常生活中对种子有一定的认识，但对种子的结构和萌发过程缺少了解，也很少有栽培经验，因此通过观察实验并结合多媒体使学生很好的认识到大豆种子的结构与功能是相适应的。
3重点难点
教学重点：识别种子的结构，比较大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 教学难点：1、使学生了解由表及里、先形态后结构、先宏观后微观等观察生物体的基本步骤。2、描绘种子结构
活动1【导入】种子的结构
一、创设情境，导入新课
教师收集学生带来的各种种子，课件显示一些特殊的种子，并提出交流的问题---这些种子的不同之处是什么？种到土里之后的共同生命过程：都能萌发发育成新的植株，其奥秘与种子的结构有何关系？
课件15张PPT。 种子的结构苏教版 七年级上册 第五章 第一节植物种子的萌发三龙镇丰富中学 朱春玲学习目标：了解科学的观察方法描述大豆种子与玉米种子结构的异同点
描述大豆种子、玉米种子的结构与功能观察方法：由表及里 先形态后结构先宏观后微观胚大豆种子的结构种子种脐交流讨论：大豆种子中最重要的结构是什么？为什么？大豆种子的萌发过程用解剖刀沿中线纵切玉米种子 胚乳子叶胚芽 胚轴胚根种皮果皮双子叶植物和单子叶植物双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物一.选择题: 1.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根2.在大豆种子的结构中,连接两个豆瓣的结构是:( )A.胚根 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶 3.小麦种子营养物质贮藏在:( )A.子叶 B.胚乳 C.胚芽 D.胚根ABB收获成果春种一粒粟，秋收万颗子。谢谢！
