24 《羿射九日》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
部编版二年级语文下册
《羿射九日》
新课导入
每当我们抬头望向天空，都会看到温暖明亮的太阳。但要是有一天，天空中突然出现了九个太阳，那会是怎样一番景象呢？
解决生字
射
值
熔
艰
箭
shè
zhí
róng
jiān
jiàn
裂
窜
炎
稼
滋
liè
cuàn
yán
jià
zī
腾
téng
庄
zhuāng
解决生字
结构：左右结构
组词：射击、射箭、反射
记忆方法：左边 “身” 可联想为人的身体，右边 “寸” 可看作是一个长度单位或表示距离。人用身体发力将箭等投射出去，就像在射箭，与 “射” 的意思相关
结构：左右结构
组词：值日、值班、价值
记忆方法：左边 “亻” 表示与人有关，右边 “直” 表读音且有笔直、直接的意思。可以联想人在特定时间去做某项工作，如值日
射
值
shè
zhí
解决生字
结构：左右结构
组词：熔化、熔炉、熔岩
记忆方法：左边 “火” 表示和火有关，右边 “容” 表读音。可以想象用火将固体物质加热使其变成液态的过程就是 “熔”
结构：左右结构
组词：艰难、艰苦、艰辛记忆方法：左边 “又” 可看作是一只手，右边 “艮” 可想象成有阻碍的样子。可以联想用手去克服各种阻碍
熔
艰
róng
jiān
解决生字
结构：上下结构
组词：火箭、射箭、箭靶
记忆方法：上面 “竹” 字头表示和竹子有关，古代的箭很多是用竹子制作的，下面 “前” 表读音。可以想象一根竹子做的能向前飞行的武器就是 “箭”
结构：半包围结构
组词：村庄、庄园、庄稼
记忆方法：外面 “广” 表示房屋、范围等，里面 “土” 表示土地。可以联想有房屋和大片土地的地方就是村庄，体现了 “庄” 的含义
箭
jiàn
庄
zhuāng
解决生字
结构：上下结构
组词：分裂、裂开、破裂
记忆方法：上面 “列” 有排列、分开的意思，下面 “衣” 可想象成物体的表面像衣服一样。可以联想物体的表面或内部像衣服被撕开一样出现分开的状态就是 “裂”
结构：上下结构
组词：逃窜、窜改、流窜
记忆方法：上面 “穴” 表示洞穴，下面 “串” 可想象成一串东西或像蛇一样弯曲移动。可以联想动物或人在洞穴等地方快速地弯曲移动、逃跑的样子就是 “窜”，如老鼠逃窜
裂
窜
liè
cuàn
解决生字
结构：上下结构
组词：炎热、炎夏、炎症
记忆方法：由两个 “火” 字组成，两个火叠加表示火势很大，温度很高，给人炎热的感觉，很形象地体现了 “炎” 的含义
结构：左右结构
组词：庄稼、稼穑、耕稼
记忆方法：左边 “禾” 表示和农作物有关，右边 “家” 表读音。可以联想家里种植的农作物就是庄稼，体现了 “稼” 的含义
炎
稼
yán
jià
解决生字
结构：左右结构
组词：滋味、滋润、滋养
记忆方法：左边 “氵” 表示和水有关，右边 “兹” 表读音。可以联想水对物体起到湿润、养护的作用就是滋润，
结构：左右结构
组词：腾飞、奔腾、沸腾
记忆方法：左边 “月” 在汉字中常与身体或肉有关，这里可看作与物体的主体有关，右边 “朕” 表读音。可以联想物体像有生命一样向上跳跃、飞起的状态就是 “腾”
滋
zī
腾
téng
书写指导
组词：感觉、觉得、错觉
书写指导：上部 “学” 字头的三点位置错落有致，首点居中，横钩稍短且有力。下部 “见” 的竖画在竖中线上，起笔稍重，横折的横画较短，折角处顿笔，撇画从横与竖的交接处起笔，舒展流畅，竖弯钩圆润饱满，转折自然，整体重心平稳
书写指导
组词：值日、价值、值得
书写指导：左边 “亻” 旁，撇画起笔稍高，向左下方倾斜，竖画垂直挺拔，在竖中线左侧。右边 “直”，首横短，第二横稍长，均在横中线上下，中间三横间距均匀，末横最长，竖画贯穿整字，位于竖中线上，保证字的正直
书写指导
组词：人类、类型、种类
书写指导：上部 “米”，点在竖中线上方，撇捺舒展，将中间的横画和竖画包裹其中，竖画垂直。下部 “大”，横画起笔于竖中线，向右上方倾斜，撇画从横与竖的交接处起笔，舒展且角度适中，捺画与撇画对称，收笔略高于撇尖，使整个字平稳
书写指导
组词：艰难、艰苦、艰辛
书写指导：左边 “又”，横撇的横画较短，撇画稍长且向左下方倾斜，捺画变点，位于撇画下方。右边 “艮”，横折的横画较短，折角处顿笔，竖提的竖画垂直，提画有力，撇画从竖与横折的交接处起笔，舒展，点在撇尖下方
书写指导
组词：弓箭、弹弓、弓腰
书写指导：首笔横折，横画短，折角处顿笔。第二笔横画稍长，向右上方倾斜。第三笔竖折折钩，竖画垂直，折角处顿笔，弯钩圆润，整个字呈对称状，形态稳定
书写指导
组词：炎热、发炎、炎症
书写指导：上部 “火”，点在竖中线上方，撇画舒展，捺画变点，位于撇画下方。下部 “火”，竖撇起笔在竖中线上，撇画舒展，捺画与上部撇画对称，整个字上下重心对齐，紧凑美观
书写指导
组词：伤害、害人、受害
书写指导：上部 “宀”，点在竖中线上，横钩稍短，覆盖下方。中部 “丰”，三横间距均匀，中间横最短，首横起笔于横中线，末横略长。下部 “口”，位于竖中线上，整体端正，字的重心稳定
书写指导
组词：此时、此刻、此人
书写指导：左边 “止”，竖画垂直，在竖中线上，横画间距均匀，末横稍长。右边 “匕”，撇画从竖中线起笔，向左下方舒展，竖弯钩的竖画在竖中线上，转折处圆润，钩尖朝上，左右两部分相互呼应，结构紧凑。
初读课文
思考：课文主要讲了一件什么事？
这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望
精读课文
最初十个太阳每日轮流值日，由扶桑枝头的太阳乘坐两轮车，从东往西穿越天空，这种有规律的运行方式维持着大地的光明与温暖。
最初十个太阳是如何运行的？
初读课文
是什么导致十个太阳一齐出现在天空？
轮流值日太没意思啦
初读课文
十个太阳一齐出现后，大地呈现出怎样的惨状？
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难
初读课文
羿为了射日，经历了怎样的艰难跋涉？
羿为了帮助人们脱离苦海，翻过了九十九座高山，蹚过了九十九条大河，才来到东海边，这体现出他克服重重困难的决心和毅力。
初读课文
羿射日时，具体是怎样做的？
羿登上一座大山，先搭上神箭，然后拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地射出一箭。他动作连贯，一气呵成，展现出高超的射箭技艺。
初读课文
被射中的太阳有什么反应？
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
初读课文
羿留下最后一个太阳的原因是什么？
羿想到没有太阳就没有光明和温暖，庄稼无法生长，人类和动物也不能存活，所以留下了最后一个太阳，以维持世间万物的生存和发展。
初读课文
留下一个太阳后，大地发生了哪些变化？
太阳每天从东方升起，到西方落下，土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新焕发出勃勃生机，万物恢复了正常的生长和生活状态。
课后挑战
发挥想象，如果你是被羿射落的其中一个太阳，在坠落前你会想些什么？写一段 100 字左右的内心独白。
感谢观看