《雁群飞》教案
教学内容：
1、过学唱充满感情的歌曲《雁群飞》，体会家的温暖。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。
2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。
教学目标：
1、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》。
2、找出歌曲中相同的部分并唱准音高。
3、通过学唱歌曲，体会朋友之间有爱团结、亲如兄弟的美好情谊。
教材分析：
这是一首单乐段六乐句的抒情歌曲，旋律优美。第一、二乐句呈示主题，第三、四乐句强化主题，描写雁群团结一致，一齐前飞的状态。第五、六乐句的旋律完全重复了第一、二乐句，但寓意得到了升华，歌词赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊。
教学重点：
学会演唱歌曲《雁群飞》。
教学难点：
欣赏美的歌曲旋律，感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱是重点也是难点。
教具准备：
多媒体、电子琴。
教学过程：
一、师生问好，导入新课：
1、听《雁群飞》的音乐做律动。老师带学生做动作，
如：移动重心“飞”双手高飞，向下飞，边转边飞等，为歌曲表演做准备。
2、表扬几位飞得好的同学，并请他们示范表演大雁飞的动作。
3、师生谈话：你知道大雁吗？这是大雁，一种喜欢飞翔的候鸟，今天我们就一起来学习歌曲《雁群飞》。
二、学唱歌曲《雁群飞》：
1、师范唱，学生感受音乐。
2、用“lu”跟着音乐哼唱旋律。
3、读歌词。
（1）在音乐声中轻声跟着老师按节奏读歌词，注意“好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离”的节奏读准确。
（2）老师读上半句，学生读下半句。
4、逐句教唱，解决难点乐句“飞来飞去不分离”。
5、找出旋律相同的两句，用不同的图形或字母表示出来，如：ABA。
6、《雁群飞》是一首优美抒情的歌曲，应该用什么样的声音和感情演唱歌曲呢？学生说一说，有感情的演唱歌曲。
7、分小组进行简单的动作创编，注意表现出歌曲中的相同与不同。
8、学生表演。
9、教师与学生一起评一评。
三、教师小结。
课件9张PPT。大雁的习性：大雁是一种群居型动物，它们每到秋天快要结束、冬天快要来临的时候就会成群结队的往南飞，一会儿排成个一字，一会儿排成个人字，到了春暖花开的时候。它们又会回到它们原来的居住的北方。在路上，它们相互帮助，相互友爱，是一个温暖的大家庭。读一读：晴天高，白云飘，西风起，雁群飞。排成一字一行齐，飞来飞去不分离。好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离。找出歌曲中旋律相同的两句：晴天高，白云飘，西风起，雁群飞。好像我，哥哥弟弟，相亲相爱不分离。模仿雁群动作，跳一跳：《雁群飞》歌曲赞美了少年儿童友爱团结，亲如兄弟的美好情谊！谢谢课件7张PPT。大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些群的聚合体。鸿雁灰雁豆雁白额雁生活习性大雁是出色的空中旅行家。每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。大雁适应性强，属杂食性水禽，常栖息在水生植物丛生的水边或沼泽地，采食一些无毒、无特殊气味的野草、牧草、谷类及螺、虾等。生活习性大雁为什么要排成“人”或“一”字形？
大雁飞行是排成“人”字形或“一”字形，是因为它们整天地飞，单靠一只雁的力量是不够的，必须互相帮助，才能飞得快飞得远。有劲的大雁在扑翅膀飞的时候，翅膀尖扇起一阵风，从下面往上面送，就把小雁轻轻地抬起来，长途跋涉的小雁就不会掉队。
一般靠前面的大雁，是很有力量、很有经验的，由于头雁扇动翅膀的作用，带动气流，若排成“人”字形或“一”字形飞行，后面的大雁飞起来会很轻松，就不必休息很多次。头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力。有利于整个群体的持续飞行能力。
另外，大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。停歇在水边找食水草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
