第八单元 ：复习2教学设计（表格式）沪教版（2024）一年级下册数学

第二课时 复习2
教学内容：一年级第一学期第八单元P77-78。
教学目标：
1.通过观察、比较等活动，能正确计算20以内加减、连加连减、加减混合的计算。进一步理解加减法的意义，感知计算方法多样性。
2.在具体情境中，能根据题意正确计算100以内进位加法、不进位加法、连加算式。
3.能运用百以内加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，形成初步的应用意识。
教学重难点：
重点：进一步复习20以内加减法和100以内进位、不进位加法。
难点：能运用加减法解决简单的实际问题，感受数学与生活的密切联系，形成初步的应用意识。
教学资源：教材、课件ppt。
教学过程：
教学环节 教师活动 媒体要求
一、明确目标（谈话引入） 小朋友们，上节课我们复习了100以内的数，今天我们继续来上“复习”课（出示课题——复习2）。
二、复习与整理 （一）复习20以内数的加减法1.独立尝试，复习巩固（1）学生独立尝试（2）交流反馈提问：你是怎么想的？在计算的过程中有什么要提醒大家注意的？（3）小结：计算 20 以内数的退位减法时，可以分拆减数，也可以分拆被减数，还可以想加法。2.练习巩固，增进理解追问：要求卖出数量和总数，你是怎么想的？（二）复习100以内数的加减法1.尝试分类，理清思路（1）分析题意，解读表格。（2）学生独立尝试（3）交流反馈提问：你是怎么分类的？说一说你的方法。（4）小结：我们可以观察两个加数的位数，判断每个加法算式的个位相加是否满十来进行正确的分类。2.复习巩固、深入理解（1）学生独立尝试（2）交流反馈追问：在用竖式计算100以内加法的时候，我们是怎么计算的？（3）小结：相同数位对齐，从个位算起。个位相加满 10，要向十位进 1。3.灵活运用、解决问题提问：仔细观察，从中你获得了哪些数学信息？你能列出算式吗？说说你的想法。小结：我们可以利用100以内的加减法，来解决实际生活问题。
三、基础与提升 1.摆一摆、算一算2.解决问题商场店庆，满50元减10元。买一辆小汽车和一盒积木，能减10元吗？买一个娃娃和一个小熊，一共多少钱？你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、全课总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？
五、板书设计 复习2：100以内的加减法20以内的加减法退位减法： 11-4=7 14-9=5 17-9=8连加： 3+9+1=13连减： 20-5-8=7加减混合： 11-9+8=10 8+4-6=6100以内数的加减法进位加法： 31+4=35 50+27=77不进位加法 46+19=65 29+23=52连加： 51+7+30=88 4+25+55=84
目标1：能正确计算20以内加减、连加连减、加减混合的计算。进一步理解加减法的意义，感知计算方法多样性。
C 实践类 10 数感、运算能力、应用意识
目标2：在具体情境中，根据题意正确计算100以内进位加法、不进位加法、连加的计算。
（二）作业内容