/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
板块四 世界古代史
第三单元 封建时代的欧洲
主题特征 政治：西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪” 经济：①庄园经济盛行一时；②西欧城市兴起 文化：①基督教诞生并传播；②西欧大学兴起
中外联系 都进入封建社会繁荣期；中外交流增多
考点1 基督教 法兰克王国 封君与封臣 查理曼帝国
课程标准：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
基督教 兴起 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
传播 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播
法兰克王国 建立 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是克洛维
封君与封臣 概括 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义
查理曼帝国 治国 查理继续实行鼓励基督教发展的政策。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼
分裂 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
易错易混：基督教兴起于西亚的巴勒斯坦，而非南亚的巴基斯坦。
比较西周分封制和西欧封君封臣制
西周分封制 西欧封君封臣制
不同点 依据血缘关系的亲疏来确立权位 以土地的封赐为纽带，封君与封臣间无绝对的血缘关系
主从关系从最高级到最低级 主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间
相同点 都是等级制度；封君与封臣都存在着相应的权利和义务 都是等级制度；封君与封臣都存在着相应的权利和义务
考点2 西欧庄园
课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
西欧庄园 发展 从9世纪开始，庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
特点 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
居民 庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
土地 庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税
庄园法庭 概况 庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家
作用 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
考点3 中世纪城市 大学的兴起
课程标准：通过欧洲城市和大学兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
中世纪 城市 兴起 从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生
争取自治 手段 金钱赎买和武力斗争(典例：法兰西琅城自治)
成果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市
城市居民 的身份 (1)手工工匠和商人是城市的基本居民 (2)随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，并出现早期的资产阶级
大学的 兴起 背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧
兴起 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证
自治 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程 中世纪大学生学完基础课程之后学习专业课程。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
比较古代中国与西欧的封建制度
政治上 经济上 城市规模 城市职能
中国 专制主义中央集权制度 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 相对较大 政治职能为主
西欧 君主专制，等级森严(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”)，教权与俗权 自给自足的自然经济以庄园为单位。10世纪后，城市兴起，工商业比较繁荣 相对较小 经济职能为主
考点4 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》
课程标准：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
查士丁尼 及《查士丁尼法典》 背景 (1)西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代” (2)527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝
目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
内容 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》统称为《罗马民法大全》
意义 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础
拜占庭帝 国的历史 地位 (1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
拜占庭帝 国的灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡
1.(2022·黄冈)中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购。由此可见，西欧庄园(D)
A.农业和手工业相当发达
B.为城市兴起奠定了基础
C.资本主义萌芽缓慢发展
D.基本处于自给自足状态
2.(2022·宜昌)西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是(B)
A.无需缴纳“什一税”
B.通过庄园法庭维护自己的一些权益
C.免费使用领主的磨坊
D.无需为领主提供劳役
3.(2023·宜昌)和同时期世界其他地区的城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是(B)
A.封闭和狭隘 B.自由和自治
C.衰败和落后 D.割据和独立
4.(2022·宜昌)罗马法学成就辉煌。其中由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的是(C)
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《罗马民法大全》
D.《拿破仑法典》
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板块四 世界古代史
第三单元 封建时代的欧洲
主题特征 政治：西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪” 经济：①庄园经济盛行一时；②西欧城市兴起 文化：①基督教诞生并传播；②西欧大学兴起
中外联系 都进入封建社会繁荣期；中外交流增多
考点1 基督教 法兰克王国 封君与封臣 查理曼帝国
课程标准：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
基督教 兴起 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
传播 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播
法兰克王国 建立 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是克洛维
封君与封臣 概括 11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义
查理曼帝国 治国 查理继续实行鼓励基督教发展的政策。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼
分裂 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
易错易混：基督教兴起于西亚的巴勒斯坦，而非南亚的巴基斯坦。
比较西周分封制和西欧封君封臣制
西周分封制 西欧封君封臣制
不同点 依据血缘关系的亲疏来确立权位 以土地的封赐为纽带，封君与封臣间无绝对的血缘关系
主从关系从最高级到最低级 主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间
相同点 都是等级制度；封君与封臣都存在着相应的权利和义务 都是等级制度；封君与封臣都存在着相应的权利和义务
考点2 西欧庄园
课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
西欧庄园 发展 从9世纪开始，庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
特点 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
居民 庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
土地 庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税
庄园法庭 概况 庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家
作用 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
考点3 中世纪城市 大学的兴起
课程标准：通过欧洲城市和大学兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
中世纪 城市 兴起 从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生
争取自治 手段 金钱赎买和武力斗争(典例：法兰西琅城自治)
成果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市
城市居民 的身份 (1)手工工匠和商人是城市的基本居民 (2)随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，并出现早期的资产阶级
大学的 兴起 背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧
兴起 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证
自治 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程 中世纪大学生学完基础课程之后学习专业课程。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
比较古代中国与西欧的封建制度
政治上 经济上 城市规模 城市职能
中国 专制主义中央集权制度 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 相对较大 政治职能为主
西欧 君主专制，等级森严(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”)，教权与俗权 自给自足的自然经济以庄园为单位。10世纪后，城市兴起，工商业比较繁荣 相对较小 经济职能为主
考点4 拜占庭帝国 《查士丁尼法典》
课程标准：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。
查士丁尼 及《查士丁尼法典》 背景 (1)西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代” (2)527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝
目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力
内容 《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》统称为《罗马民法大全》
意义 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础
拜占庭帝 国的历史 地位 (1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响 (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
拜占庭帝 国的灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡
1.(2022·黄冈)中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购。由此可见，西欧庄园(D)
A.农业和手工业相当发达
B.为城市兴起奠定了基础
C.资本主义萌芽缓慢发展
D.基本处于自给自足状态
2.(2022·宜昌)西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是(B)
A.无需缴纳“什一税”
B.通过庄园法庭维护自己的一些权益
C.免费使用领主的磨坊
D.无需为领主提供劳役
3.(2023·宜昌)和同时期世界其他地区的城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是(B)
A.封闭和狭隘 B.自由和自治
C.衰败和落后 D.割据和独立
4.(2022·宜昌)罗马法学成就辉煌。其中由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的是(C)
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《罗马民法大全》
D.《拿破仑法典》
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中考历史
二轮复习课件
统编版
2025年中考历史 一轮复习（回归教材夯实基础）
板块四 世界古代史
第三单元 封建时代的欧洲
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主题特征 政治：西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”
经济：①庄园经济盛行一时；②西欧城市兴起
文化：①基督教诞生并传播；②西欧大学兴起
中外联系 都进入封建社会繁荣期；中外交流增多
基督教 法兰克王国 封君与封臣 查理曼帝国
课程标准：通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
基督教 兴起 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
传播 4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播
法兰克王国 建立 西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是克洛维
封君与封臣 概括 11世纪，以______的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在
土地
封君与封臣 特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义
查理曼帝国 治国 查理继续实行鼓励基督教发展的政策。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼
分裂 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形
易错易混：基督教兴起于西亚的巴勒斯坦，而非南亚的巴基斯坦。
比较西周分封制和西欧封君封臣制
西周分封制 西欧封君封臣制
不同点 依据血缘关系的亲疏来确立权位 以土地的封赐为纽带，封君与封臣间无绝对的血缘关系
主从关系从最高级到最低级 主从关系只存在于直接建立分封受封关系的领主和附庸之间
相同点 都是等级制度；封君与封臣都存在着相应的权利和义务 西欧庄园
课程标准：通过庄园生活，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
西欧庄园 发展 从9世纪开始，庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地
特点 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位
居民 庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
西欧庄园 土地 庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税
庄园法庭 概况 庄园具有司法权，设有__________，主持法庭的是领主或他的管家
作用 庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权
庄园法庭
中世纪城市 大学的兴起
课程标准：通过欧洲城市和大学兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
中世纪 城市 兴起 从10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生 争取自治 手段 金钱赎买和武力斗争(典例：法兰西琅城自治)
成果 13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市；部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市
中世纪 城市 城市居民 的身份 (1)手工工匠和商人是城市的基本居民
(2)随着城市的发展和工商业的繁荣，__________逐渐形成，并出现早期的__________
大学的 兴起 背景 11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧
市民阶层
资产阶级
大学的 兴起 兴起 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校必须从教会取得授课许可证
自治 13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证；大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权
课程 中世纪大学生学完基础课程之后学习专业课程。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求
比较古代中国与西欧的封建制度
政治上 经济上 城市规模 城市职能
中国 专制主义中央集权制度 自给自足的自然经济占主导地位，以一家一户为单位 相对较大 政治职能为主
政治上 经济上 城市规模 城市职能
西欧 君主专制，等级森严(“我的附庸的附庸，不是我的附庸”)，教权与俗权 自给自足的自然经济以庄园为单位。10世纪后，城市兴起，工商业比较繁荣 相对较小 经济职能为主
拜占庭帝国 《查士丁尼法典》
课程标准：知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位
考点4
查士丁尼及《查士丁尼法典》 背景 (1)西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代” (2)527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝
目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 查士丁尼一世
(483—565)
查士丁尼及《查士丁尼法典》 内容 《______________》《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》统称为《罗马民法大全》
意义 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲______的基础 查士丁尼一世
(483—565)
查士丁尼法典
民法
拜占庭帝 国的历史地位 (1)拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响
(2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养
拜占庭帝 国的灭亡 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡
1.(2022·黄冈)中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园里的人很少出去采购。由此可见，西欧庄园( )
A.农业和手工业相当发达
B.为城市兴起奠定了基础
C.资本主义萌芽缓慢发展
D.基本处于自给自足状态
D
2.(2022·宜昌)西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列符合庄园佃户生活情景的是( )
A.无需缴纳“什一税”
B.通过庄园法庭维护自己的一些权益
C.免费使用领主的磨坊
D.无需为领主提供劳役
B
3.(2023·宜昌)和同时期世界其他地区的城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是( )
A.封闭和狭隘
B.自由和自治
C.衰败和落后
D.割据和独立
B
4.(2022·宜昌)罗马法学成就辉煌。其中由查士丁尼组织编纂，奠定欧洲民法基础的是( )
A.《汉谟拉比法典》
B.《十二铜表法》
C.《罗马民法大全》
D.《拿破仑法典》
C
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