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中考历史一轮复习课件
统编版
2025年中考历史 一轮复习（回归教材夯实基础）
板块五 世界近代史
第四单元 殖民地人民的反抗
与资本主义制度的扩展
教材知识梳理整合 精练本
1.(2024·鄂州模拟)玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由是他( )
A.反抗英国压迫
B.建立民主政治
C.维护国家统一
D.推动民族独立
D
2.(2023·宜昌三模)印度民族大起义后，英国放弃将印度基督教化的政策，尊重印度人的宗教信仰；逐步取消东印度公司对印度的统治权，由英国政府直接统治印度。这说明印度民族大起义( )
A.瓦解了大英帝国
B.使印度取得了独立
C.实现了英印妥协
D.使侵略者受到打击
D
3.(2024·十堰模拟)下图所示措施的主要目的是( )
A.加快学习西方进程
B.增加俄国财政收入
C.改变俄国臣民仪表
D.脱离亚洲融入欧洲
A
4.(2024·恩施一模)“改革为俄国资本主义发展创造了有利的条件，2 000多万农民摆脱了人身依附关系，出现了大批自由的雇佣劳动力，农业生产商品化、专业化，农业机器被广泛采用，资本主义工业得到了发展。”材料意在强调此次改革使俄国( )
A.资本主义迅速发展
B.保留封建制残余
C.农奴仍然受到奴役
D.成为工业化强国
A
5.(2024·扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革( )
A.彻底清除农奴制的残余
B.阻碍了俄国社会进步
C.提倡学习西方生活方式
D.是对农民的沉重掠夺
D
6.(2024·荆门二模)1861年俄国改革走上了一条有别于西方民主模式的“特殊性”之路。“特殊性”体现在( )
A.实现政治民主 B.保留沙皇专制
C.建立议会制度 D.打击封建贵族
B
7. (2024·孝感二模)1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建得益于( )
A.经济全球化的推进
B.南北战争的作用
C.零关税的社会需求
D.种族歧视的消亡
B
8. (2024·攀枝花模拟)《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是( )
A.调动了黑人奴隶积极性
B.增强了北方军队战斗力
C.促进了美国西部的开发
D.提高了联邦政府支持率
C
9.(2024·咸宁模拟)林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张( )
A.大力推行地税改革
B.反抗英国殖民统治
C.打击欧洲封建势力
D.废除黑人奴隶制度
D
10.(2024·襄阳模拟)明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中( )
A.推行地税改革
B.提倡“文明开化”
C.注重示范引领
D.实行“废藩置县”
C
11.(2024·荆州模拟)1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的忠诚。这表明，明治维新( )
A.缺乏民众的支持
B.实行“殖产兴业”政策
C.发展了近代教育
D.保留了旧制度残余
D
12.【资本主义制度的扩展】(10分)
材料一 这样，亚历山大二世通过把农民“抢得精光”的办法，换取地主对农民人身自由的法律认可，同时给资本主义经济发展提供劳动力，从而在维护地主阶级利益，满足资产阶级发财欲望的基础上，巩固和扩大沙皇专制统治的社会基础。
——摘自《湖北师范学院学报：哲学社会科学版》1992年第002期
材料二 美国南北战争开始时，南方人口900万，其中黑奴占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争，不仅使黑奴成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。
——摘自[美]杰里·本特利《新全球史》
材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。
——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》
(1)结合所学知识，指出材料一中亚历山大二世“把农民‘抢得精光’的办法”。根据材料一，概括亚历山大二世改革的影响。(3分)
办法：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价。(1分)
影响：为资本主义经济发展提供了劳动力，推动了俄国资本主义的发展；巩固了沙皇专制统治。(2分)
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，指出19世纪60年代，俄国和美国推进近代化的方式有何不同。不同的方式为资本主义经济的发展提供了什么相同的条件？(3分)
不同：俄国进行1861年农奴制改革，美国进行南北战争(或俄国进行改革，美国进行战争)。(2分)
条件：劳动力。(1分)
(3)根据材料三，概括这场改革的内容。综合上述材料，归纳它们的共同主题。(4分)
内容：摧毁幕藩封建体制；“殖产兴业”，扶植私人资本；提倡“文明开化”，发展近代教育。(3分)
共同主题：资本主义制度的扩展。(1分)
13. (2024·十堰模拟)美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明美国南北战争( )
A.推进了国家的统一
B.促进资本主义发展
C.解决了社会的矛盾
D.减少了联邦的数量
A
14. (2023·重庆A卷)下面是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出美国南北战争的本质是( )
A.更新行业比重 B.调整生产关系
C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治
B
谢谢
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板块五 世界近代史
5.4 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1.(2024·鄂州模拟)玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由是他(D)
A.反抗英国压迫 B.建立民主政治
C.维护国家统一 D.推动民族独立
2.(2023·宜昌三模)印度民族大起义后，英国放弃将印度基督教化的政策，尊重印度人的宗教信仰；逐步取消东印度公司对印度的统治权，由英国政府直接统治印度。这说明印度民族大起义(D)
A.瓦解了大英帝国 B.使印度取得了独立
C.实现了英印妥协 D.使侵略者受到打击
3.(2024·十堰模拟)下图所示措施的主要目的是(A)
彼得一世颁布胡须税牌 彼得一世下令剪大臣的胡子
A.加快学习西方进程
B.增加俄国财政收入
C.改变俄国臣民仪表
D.脱离亚洲融入欧洲
4.(2024·恩施一模)“改革为俄国资本主义发展创造了有利的条件，2 000多万农民摆脱了人身依附关系，出现了大批自由的雇佣劳动力，农业生产商品化、专业化，农业机器被广泛采用，资本主义工业得到了发展。”材料意在强调此次改革使俄国(A)
A.资本主义迅速发展
B.保留封建制残余
C.农奴仍然受到奴役
D.成为工业化强国
5.(2024·扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革(D)
A.彻底清除农奴制的残余
B.阻碍了俄国社会进步
C.提倡学习西方生活方式
D.是对农民的沉重掠夺
6.(2024·荆门二模)1861年俄国改革走上了一条有别于西方民主模式的“特殊性”之路。“特殊性”体现在(B)
A.实现政治民主 B.保留沙皇专制
C.建立议会制度 D.打击封建贵族
7.(2024·孝感二模)1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建得益于(B)
A.经济全球化的推进
B.南北战争的作用
C.零关税的社会需求
D.种族歧视的消亡
8.(2024·攀枝花模拟)《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是(C)
A.调动了黑人奴隶积极性
B.增强了北方军队战斗力
C.促进了美国西部的开发
D.提高了联邦政府支持率
9.(2024·咸宁模拟)林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张(D)
A.大力推行地税改革
B.反抗英国殖民统治
C.打击欧洲封建势力
D.废除黑人奴隶制度
10.(2024·襄阳模拟)明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中(C)
A.推行地税改革 B.提倡“文明开化”
C.注重示范引领 D.实行“废藩置县”
11.(2024·荆州模拟)1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的忠诚。这表明，明治维新(D)
A.缺乏民众的支持
B.实行“殖产兴业”政策
C.发展了近代教育
D.保留了旧制度残余
12.【资本主义制度的扩展】(10分)
材料一 这样，亚历山大二世通过把农民“抢得精光”的办法，换取地主对农民人身自由的法律认可，同时给资本主义经济发展提供劳动力，从而在维护地主阶级利益，满足资产阶级发财欲望的基础上，巩固和扩大沙皇专制统治的社会基础。
——摘自《湖北师范学院学报：哲学社会科学版》1992年第002期
材料二 美国南北战争开始时，南方人口900万，其中黑奴占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争，不仅使黑奴成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。
——摘自[美]杰里·本特利《新全球史》
材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。
——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》
(1)结合所学知识，指出材料一中亚历山大二世“把农民‘抢得精光’的办法”。根据材料一，概括亚历山大二世改革的影响。(3分)
办法：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价。(1分)影响：为资本主义经济发展提供了劳动力，推动了俄国资本主义的发展；巩固了沙皇专制统治。(2分)
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，指出19世纪60年代，俄国和美国推进近代化的方式有何不同。不同的方式为资本主义经济的发展提供了什么相同的条件？(3分)
不同：俄国进行1861年农奴制改革，美国进行南北战争(或俄国进行改革，美国进行战争)。(2分)条件：劳动力。(1分)
(3)根据材料三，概括这场改革的内容。综合上述材料，归纳它们的共同主题。(4分)
内容：摧毁幕藩封建体制；“殖产兴业”，扶植私人资本；提倡“文明开化”，发展近代教育。(3分)共同主题：资本主义制度的扩展。(1分)
13.(2024·十堰模拟)美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明美国南北战争(A)
A.推进了国家的统一
B.促进资本主义发展
C.解决了社会的矛盾
D.减少了联邦的数量
14.(2023·重庆A卷)下面是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出美国南北战争的本质是(B)
A.更新行业比重 B.调整生产关系
C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科
板块五 世界近代史
5.4 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
1.(2024·鄂州模拟)玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家，他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由是他(D)
A.反抗英国压迫 B.建立民主政治
C.维护国家统一 D.推动民族独立
2.(2023·宜昌三模)印度民族大起义后，英国放弃将印度基督教化的政策，尊重印度人的宗教信仰；逐步取消东印度公司对印度的统治权，由英国政府直接统治印度。这说明印度民族大起义(D)
A.瓦解了大英帝国 B.使印度取得了独立
C.实现了英印妥协 D.使侵略者受到打击
3.(2024·十堰模拟)下图所示措施的主要目的是(A)
彼得一世颁布胡须税牌 彼得一世下令剪大臣的胡子
A.加快学习西方进程
B.增加俄国财政收入
C.改变俄国臣民仪表
D.脱离亚洲融入欧洲
4.(2024·恩施一模)“改革为俄国资本主义发展创造了有利的条件，2 000多万农民摆脱了人身依附关系，出现了大批自由的雇佣劳动力，农业生产商品化、专业化，农业机器被广泛采用，资本主义工业得到了发展。”材料意在强调此次改革使俄国(A)
A.资本主义迅速发展
B.保留封建制残余
C.农奴仍然受到奴役
D.成为工业化强国
5.(2024·扬州)在俄国1861年改革中，购买土地的赎金成为农民的终身债务，甚至传给了儿子。为避免赎金没有着落，村社限制农民外迁。由此可知，这场改革(D)
A.彻底清除农奴制的残余
B.阻碍了俄国社会进步
C.提倡学习西方生活方式
D.是对农民的沉重掠夺
6.(2024·荆门二模)1861年俄国改革走上了一条有别于西方民主模式的“特殊性”之路。“特殊性”体现在(B)
A.实现政治民主 B.保留沙皇专制
C.建立议会制度 D.打击封建贵族
7.(2024·孝感二模)1869年，美国建成第一条横亘大陆的铁路，后来又修建了4条南北方向的铁路。到19世纪末，铁路长度比之前增加了9倍，促进了全国性市场形成。这些铁路的修建得益于(B)
A.经济全球化的推进
B.南北战争的作用
C.零关税的社会需求
D.种族歧视的消亡
8.(2024·攀枝花模拟)《宅地法》规定：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地以垦殖为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。由此可知，《宅地法》对美国经济发展的作用是(C)
A.调动了黑人奴隶积极性
B.增强了北方军队战斗力
C.促进了美国西部的开发
D.提高了联邦政府支持率
9.(2024·咸宁模拟)林肯发表演说：“……直到我国的宪法保证言论自由，直到整个辽阔的国土上在阳光和雨露下劳动的只有自由的工人。”材料表明他主张(D)
A.大力推行地税改革
B.反抗英国殖民统治
C.打击欧洲封建势力
D.废除黑人奴隶制度
10.(2024·襄阳模拟)明治政府利用国家的资金，创办了一批官营的“模范工厂”，目的是把私人资本引向发展近代工业的道路。这表明明治政府在改革中(C)
A.推行地税改革 B.提倡“文明开化”
C.注重示范引领 D.实行“废藩置县”
11.(2024·荆州模拟)1873年，日本明治政府取消武士垄断军事的特权，实行义务兵役制，与此同时，继续向军队灌输“忠节”“武勇”等武士道精神，培养官兵对天皇的忠诚。这表明，明治维新(D)
A.缺乏民众的支持
B.实行“殖产兴业”政策
C.发展了近代教育
D.保留了旧制度残余
12.【资本主义制度的扩展】(10分)
材料一 这样，亚历山大二世通过把农民“抢得精光”的办法，换取地主对农民人身自由的法律认可，同时给资本主义经济发展提供劳动力，从而在维护地主阶级利益，满足资产阶级发财欲望的基础上，巩固和扩大沙皇专制统治的社会基础。
——摘自《湖北师范学院学报：哲学社会科学版》1992年第002期
材料二 美国南北战争开始时，南方人口900万，其中黑奴占400万。《解放黑人奴隶宣言》成为战争的一个重大转折点，等于把南方的数百万黑人奴隶变成了北方的同盟军。这场战争，不仅使黑奴成为自由人，而且维护了国家统一，为美国资本主义的发展进一步扫除了障碍。
——摘自[美]杰里·本特利《新全球史》
材料三 在明治改革年代，他们……积极认真地学习欧美的长处，实行一系列重大有效决策——坚决摧毁了幕藩封建体制，大力殖产兴业和扶植私人资本，重视开发民智和发展近代教育……但明治年代的富强之中有隐忧、有阴影。
——摘自齐世荣主编《日本：速兴骤亡的帝国》
(1)结合所学知识，指出材料一中亚历山大二世“把农民‘抢得精光’的办法”。根据材料一，概括亚历山大二世改革的影响。(3分)
办法：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，农奴购买土地的价格高于当时的地价。(1分)影响：为资本主义经济发展提供了劳动力，推动了俄国资本主义的发展；巩固了沙皇专制统治。(2分)
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识，指出19世纪60年代，俄国和美国推进近代化的方式有何不同。不同的方式为资本主义经济的发展提供了什么相同的条件？(3分)
不同：俄国进行1861年农奴制改革，美国进行南北战争(或俄国进行改革，美国进行战争)。(2分)条件：劳动力。(1分)
(3)根据材料三，概括这场改革的内容。综合上述材料，归纳它们的共同主题。(4分)
内容：摧毁幕藩封建体制；“殖产兴业”，扶植私人资本；提倡“文明开化”，发展近代教育。(3分)共同主题：资本主义制度的扩展。(1分)
13.(2024·十堰模拟)美国内战前，人们常用“United States”来表示美利坚合众国；美国内战后，人们通常以“the United States”来表示。“United States”由复数名词变成了单数名词。这一变化意在说明美国南北战争(A)
A.推进了国家的统一
B.促进资本主义发展
C.解决了社会的矛盾
D.减少了联邦的数量
14.(2023·重庆A卷)下面是小勇同学学习美国南北战争后制作的思维导图，从中可以得出美国南北战争的本质是(B)
A.更新行业比重 B.调整生产关系
C.改变国家性质 D.摆脱殖民统治
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