分数的意义同步练习（无答案）五年级下册数学西师大版

分数的意义
一、旧知链接
1. 口算 : 2 ÷ 3 2 ÷ 6 4 ÷ 8 3 ÷ 6
2. 写出下面各数。
四分之一 七分之三 九分之五 十二分之七
二、新知速递
1. 预习教材第 19 页 。思考 :
(1) 什么是分数
什么是分数单位
2. 尝试练习
的分数单位是多少 它有几个这样的分数单位
1. 说出下面各题中的单位“ 1”。
(1) 苹果是桃子的这里的单位“ 1”是( ) 。
(2) 小华的岁数是爷爷的这里的单位“ 1”是( ) 。
(3) 五年级一班喜欢语文的同学是喜欢数学的同学的 这里的单位“ 1”是( ) 。
2. 把下面各数的分数单位写在括号里。
)
3. 解决问题。
(1) 琪琪 5 分钟做一道题 ,他每分钟做了这道题的几分之几
的分数单位是多少 它有多少个这样的分数单位
基础训练
1. 填一填。
(1) 涂色部分占整个图形的几分之几
( ) ( ) ( )
(2) 把单位“ 1”平均分成 7 份 ,表示这样 3 份的数是它的分数单位是 (())。
(3) 把 4 米长的铁丝平均分成 5 段 ,每段占全长的每段长米。
的分数单位是( ) ,它有( ) 个这样的单位。
2. 把下面各数的分数单位写在括号里。
( )
3. 我会判断 。( 对打“√”错打“ × ”)
(1) 单位“ 1”就是自然数 1 。 ( )
(2) 一个分数的分母越大 ,它的分数单位就越小 。 ( )
(3) 把一条线段分成 5 份 ,每份是全长的 ( )
4. 我会选择。
(1) 分子相同的分数( ) 。
A. 分数单位相同 B. 所含分数单位的个数相同 C. 分数大小相同
(2) 把 3 米长的铁丝平均分成 5 段 ,每段占全长的( ) 。
A. B. C.
拓展提高
5. 解决问题。
(1) 小明 7 天读一本书 ,他每天读了这本书的几分之几
的分数单位是多少 它有多少个这样的分数单位
发散思维
6. 一根竹竿插入水中 3 米 ,露出水面 4 米 ,插入水中和露出水面的部分各占全长的几分之几