1《神州谣》课件（共63张PPT）

(共63张PPT)
神州谣
小学语文 二年级下册
新课导入
小朋友们，在世界的东方，有一片神奇的土地，那就是我们伟大的祖国 —— 中国。它就像一幅绚丽多彩的画卷，有着巍峨的高山、奔腾的江河。今天，咱们要走进一首朗朗上口的《神州谣》，在美妙的韵律中，一起领略祖国的壮美山河，感受悠久的华夏文明，看看那些让我们骄傲自豪的大好风光究竟是什么样的！
自由读课文，读准字音，读好停顿，在每一小节前面标上序号，并思考：“神州”是哪里？
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初读课文
认一认
州 涌 峰 耸 华
zhōu yǒng fēng sǒng huá
隔 峡 与 陆 谊
浓 齐 奋 繁 荣
gé xiá yǔ lù yì
nóng qí fèn fán róng
猜字谜
大大耳朵有力气，
两个小人上面立。
耸
sǒnɡ
生活识记
三峡
珠穆朗玛峰
fēnɡ
xiá
陆
涌
峰
浓
繁
荣
耸
隔
与
气
球
飞
涌动
山峰
耸立
隔离
大陆
浓厚
繁荣
参与
小
熊
带
你
飞
词语解释
【神州】中国的代称。
【涌】本课指长江水势大。
【珠峰】世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。
【耸】高高地直立。
【海峡】本课指台湾海峡。
【情谊】人与人相互关切、爱护的感情。
【繁荣】经济或事业蓬勃发展；兴旺
奔——跑 奋发——奋斗 繁荣——繁盛
词语对对碰
◆ 近义词
美——丑 长——短 浓——淡 繁荣——萧条
◆ 反义词
我会写
州
华
岛
峡
族
谊
齐
民
奋
zhōu
笔顺
第二笔是撇，中竖稍短，右竖要长，三个点的朝向有变化。
dǎo
笔顺
注意笔顺。第四笔竖折折钩要写得宽而扁，包围住左下方的“山”。
huá
笔顺
上窄下宽。“十”横长竖短，竖笔在竖中线。
xiá
笔顺
“山”靠左上，“夹”的两点呈内八字形，最后撇、捺写舒展。
笔顺
zú
注意“方”的笔顺。右上部的撇、横不要漏掉，最后一笔为捺。
笔顺
qí
下部撇、竖两笔从横中线下方起笔，分列竖中线两侧，竖收笔较低。
笔顺
fèn
“大”要写得宽，“田”要写得小，稍扁，“大”罩往“田”。
你知道我国有多少个民族吗？请你说几个你知道的民族。
我国有56个民族，比如汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、满族、傣族、回族等。
按照读《三字经》的方式试着朗读课文，数一数，发现这首歌谣有_____句话。
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我神州，称中华，
山川美，可入画。
课文解读
三字韵文，开篇写祖国山
川壮美、风景如画。“神州”
和“中华”指的都是中国。
我神州，称中华，山川美，可入画。
此段开篇点题，以自豪口吻称颂“神州”即中华大地，强调山川秀美如入画卷，尽展华夏大地壮丽风光与独特魅力。
神州：是中国的别称，古时指神仙居住之地，后泛指中国这片土地。它承载着中华民族悠久历史与深厚文化底蕴，蕴含无尽地域辽阔、人文璀璨之意，唤起大众对祖国认同与热爱。
前半句“我神州，称中华”，以第一人称起笔，亲切自然，直白宣告对祖国土地热爱；后半句“山川美，可入画”，生动描绘山河壮丽，用“可入画”夸张手法，将自然景致升华为艺术审美高度，仿若展开巨幅山水长卷，让读者顿生豪情，沉醉于祖国山河盛景之中。
黄 河 奔，长 江 涌，
长 城 长，珠 峰 耸。
想一想：从加点的字中你感受到它们有什么特点？




此段承接上文，聚焦华夏大地两江（黄河、长江）、两域（长城、珠峰）标志性景致，以磅礴气势展现祖国山河壮丽、物产丰饶，尽显雄浑气魄。
黄河，中国北部大河，全长约5464公里，是世界第五大长河，中国第二长河。黄河呈“几”字形，自西向东流经了中国9个省(自治区)，最后流入渤海。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为"母亲河"。
黄河奔
奔：奔腾，描述黄河水流汹涌、滚滚向前动态，凸显水势湍急、力量无尽，仿若千军万马疾驰，蕴含不羁活力与奋进精神。
长江，世界第三长河，亚洲第一长河。长江干流流经中国11个省、自治区、直辖市，于崇明岛以东注入东海。全长6397km，比黄河(5464km)长900余公里，在世界大河长度中仅次于非洲的尼罗河和南美洲的亚马逊河，居世界第三位。
长江涌
涌：涌动，用于长江，契合江水浩渺、波澜壮阔特质，水面起伏、暗流涌动之态毕现，彰显长江浩瀚水量与雄浑气势。
感受到长城的长，蜿蜒不绝、不见首尾。
长城长
珠峰耸
耸：高耸，写珠峰直插云霄、巍峨挺拔姿态，突出其海拔之高、山势险峻，为世界屋脊“擎天柱”，凝聚自然伟力。
黄河奔
长江涌
长城长
珠峰耸
山川壮美
前半句“黄河奔，长江涌”，对仗工整，“奔”“涌”二字，从动态视角，极尽渲染两江磅礴，绘声绘色；后半句“长城长，珠峰耸”，聚焦一人工（长城）、一自然（珠峰）奇观，“长”显长城绵延万里、横亘古今气势，“耸”示珠峰凌绝苍穹、傲视群雄风姿，长短句交错，节奏明快，读来如临其境，豪情满怀。
海峡：指台湾岛与大陆之间的海域，如台湾海峡。它既是地理阻隔，也是情感纽带承载，见证历史变迁、两岸往来，含自然与人文双重意义。
台湾岛，隔海峡，
大陆
台 湾
海 峡
台湾日月潭
阿里山
台湾南部
台湾大学
滨河公园
屏东垦丁
台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。
“台湾岛，隔海峡”，平实叙述台湾地理位置，“隔”字凸显海峡天险，却又暗伏情感牵挂；“与大陆，是一家”，直抒胸臆，语气笃定，斩钉截铁宣告两岸归属，以亲情口吻消弭地理隔阂，读来暖意融融，豪情满怀，让读者深切感知同胞骨肉深情。
台湾自古就是中国领土一部分，同根同源、同文同种，共享中华文化、民俗风情，即便海峡相隔，血浓于水亲情不断；结构上，此句收束全篇，升华主旨，从山川地貌过渡到同胞情谊，将个体对祖国山河热爱拓展为两岸同胞团结一心家国情怀，缺此，难达情感高潮，主题深度锐减。
我国三大岛屿
台湾岛
海南岛
崇明岛
读一读
各民族，情谊浓，
齐奋发，共繁荣。
各民族载歌载舞
各民族载歌载舞
各民族载歌载舞
我国一共有多少个民族？你知道哪些民族？
五十六个民族
汉族 回族 满族 藏族 高山族 朝鲜族 苗族 傣族 蒙古族
白族 维吾尔族 彝族 壮族 布依族 侗族 瑶族 土家族
哈尼族 哈萨克族 黎族 傈僳族 佤族 畲族 拉祜族 水族
东乡族 纳西族 景颇族 柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族
羌族 布朗族 撒拉族 毛南族 仡佬族 锡伯族 阿昌族……
齐奋发，共繁荣。
经济或事业蓬勃发展，写出了祖国面貌日新月异、人们生活幸福美满。
平时你看到了哪些繁荣的景象？
反映我国民族政策成果，各民族平等互助、团结协作，于经济发展、文化传承、社会稳定发挥优势，共奋铸就祖国昌盛；结构上，收束全文，呼应开篇对祖国山河热爱，从自然风光、地域风貌延伸至人文风情、民族大义，升华主题，缺此，难呈多元一体格局，削弱情感张力。
港珠澳大桥
四通八达的道路
城市高楼
中国高铁
学完这篇课文，你有什么感想？
学完这篇课文，我觉得我们祖国很伟大，景色优美，人民幸福，我热爱我的祖国，我为祖国感到骄傲。
读一读，记一记
这首歌谣写了祖国的辽阔与壮美；台湾与大陆是一家；各族人民齐心协力，奋发向上，共同繁荣大中华。全诗表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
主旨归纳
板书设计
神州美如画
神州谣
祖国壮美
民族团结
黄河奔、长江涌
长城长、珠峰耸
台湾岛是一家
各民族齐奋发
一、根据课文内容连一连。
黄河 涌
长江 耸
长城 奔
珠峰 长
课堂演练
二、拓展阅读：《新三字经》（节选）。
课后作业
你见过祖国哪些壮丽的景色？假如你是一名刚小导游，请你写一段话介绍一处你见过的祖国的美丽景色。