11我是一只小虫子 课件 (共52张PPT)

(共52张PPT)
我是一只小虫子
教学目标
教学重点
教学难点
读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。从而激发学生要热爱生活
熟读课文，流利有感情地朗读课文。培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。
小朋友们，当你们在公园草地玩耍，有没有留意脚下忙碌的小生命？一只小蚂蚁匆匆搬家，一只小瓢虫停歇叶片。假如有一天，你变成一只小虫子，会有怎样奇妙经历？今天，让我们跟着课文《我是一只小虫子》，钻进小虫子的世界，开启特别旅程 。
昆虫简介
昆虫是地球上种类最为繁多的动物群体，踪迹几乎遍布世界的每一个角落。它们属于节肢动物门昆虫纲，身体分为头、胸、腹三部分，成虫通常有两对翅膀和六条腿 。
昆虫的形态千差万别，色彩斑斓。蝴蝶有着精美的翅膀，在花丛中翩翩起舞；蜻蜓体态轻盈，复眼占据头部大部分，能敏锐捕捉猎物；蜜蜂则勤劳地穿梭于花朵间采集花蜜。它们在生态系统中扮演着至关重要的角色，有的帮忙传播花粉，助力植物繁衍；有的分解有机物，促进物质循环。不过，也有部分昆虫会对农作物造成损害 。
标注：标出自然段的序号。
识记：画出生字新词及不认识的字词，问一问，记一记。
思考：课文中提到了哪几种昆虫？它们各有什么特点？
自读课文
屁股昏泡茸醒晃须
pì
xǐnɡ
ɡǔ
hūn
pāo
rónɡ
pí
miǎn
fèi
liè
zhuànɡ
tān
免费列撞贪脾婶
huànɡ
shěn
学认字
xū
屁股 脾气 腹部 胳膊
肩 手臂 胃 肾
这些加点的字都有月字旁，都与身体的器官有关。
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一不留神，我们就会蹦进很深很深的水里，被淹的昏头昏脑。
其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
多音字
泡泡
灯泡
气泡
泡
屁
pì
仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点。
左上包围结构
学写字
（屁股）
（屁话）
幸
上下结构
（幸运）
（幸福）
xìnɡ
总
（总想）
（总是）
zǒnɡ
净
劲
使
婶
仔细观察这组字，说说它们的结构有什么特点。
左右结构
学写字
（干净）
（白净）
（使劲）
（劲头）
（使出）
（使用）
（大婶）
（婶婶）
jìnɡ
jìn
shǐ
shěn
股
ɡǔ
（屁股）
（股份）
“水”字坚钩的起笔、落笔都在坚中线上，捺要写得舒展，超出“尸”的右端，让字的重心平稳。
写字指导
屁
尿
上半部分是“土”，下半部分的部件比“羊”少一横。整个字的重心体现在上下部的坚画上，坚要写直。
写字指导
屎
幸
第一部分（1、2）：当小虫子的三件烦心事。
第二部分（3、4）：当小虫子的三种乐趣。
第三部分（5、6）：“我”的三个小伙伴的特点。
第四部分（7）：“我”喜欢当一只小虫子。
可以分为四个部分：
初读课文
当一只小虫子好不好？自读第1自然段，找出小伙伴的看法。
互动课堂
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
自问自答
朗读指导
问句部分重音应落在“好不好”上，读出询问语气，答句强调“一点儿”表现出不开心。
一点儿都不好：表示完全否定，没有任何好的方面。这里用来形容伙伴们对当小虫子的评价，认为当小虫子完全没有好处。
“当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：‘当一只小虫子，一点儿都不好。’” 这句话以问句开头，引出了伙伴们对当小虫子的负面评价。这种直接引用伙伴们的话，不仅使叙述更加生动，也引发了读者对小虫子生活的兴趣和好奇。同时，通过伙伴们的否定态度，为后文“我”对当小虫子的独特感受和体验做了铺垫。
屁股会被苍耳刺痛。
一个不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
虽然孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但小虫子却不喜欢小鸟。这是因为在小虫子的眼中，小鸟可能是它们的天敌，会对它们构成威胁。因此，即使小鸟看起来可爱，小虫子也不会对它们产生好感。这种从不同视角看待同一事物的方式，不仅丰富了故事的内涵，也让我们学会了从多个角度去理解和评价事物。
课文教学
你觉得当虫子还有哪些不好的地方？请你大胆的想象一下。
通过这一段的学习，我们更深入地了解了小虫子的生活和情感世界。它们虽然个头小，但也有着自己的生活方式和态度。同时，我们也感受到了作者通过对小虫子生活的细致描绘，传达出的对自然和生命的尊重与热爱。在未来的学习中，我们可以继续探索更多关于小虫子的故事和知识，感受大自然的神奇和魅力。
读第3自然段，“我”认为当小虫子好不好呢？你认为这句话在文中有什么作用？
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
　　承上启下写出了“我”的观点：当一只小虫子还真不错。下面要写的是当小虫子很好。
···
表转折
它简洁明了地表达了“我”对当小虫子的积极态度，与前文伙伴们的负面评价形成鲜明对比。这种对比不仅突出了“我”的个性和独立思考能力，也引发了读者对小虫子生活的好奇和关注，促使他们继续阅读下文以了解当小虫子究竟有哪些好处。
左右摇摆，不稳定
小虫子在“摇摇晃晃”的草叶上干什么？
伸懒腰
洗脸
擦触须
触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。
不收费
小虫子的免费特快列车是什么？
这句话充满了童趣和想象力。小虫子将跳到狗身上想象成乘坐“免费的特快列车”，这不仅展示了小虫子对外面世界的好奇和向往，也体现了它乐观、积极的生活态度。同时，这种比喻使得文章更加生动有趣，激发了读者的想象力和探索欲。
通过这一段的学习，我们不仅感受到了小虫子清晨生活的宁静与美好，还领略到了它丰富的想象力和乐观的生活态度。小虫子虽然个头小，但它却有着大大的梦想和勇气，敢于尝试新事物，追求更广阔的天地。这种精神值得我们学习和借鉴。同时，我们也被作者生动的描写所吸引，仿佛置身于一个充满童趣和想象的世界中。
小虫子有哪些有意思的小伙伴呢？自读第5、6自然段，用横线画出小伙伴的名字，说说哪些地方有意思。
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
简洁明了地表达了“我”作为一只小虫子拥有众多特别有意思的小伙伴的事实，为后文具体描述这些小伙伴做了铺垫。
屎壳郎：一种昆虫，通常以粪便为食，并有将粪便滚成球状的习性。
螳螂：一种肉食性昆虫，以捕食其他昆虫为生，具有强大的前肢和锋利的口器。
天牛：一种大型甲虫，其成虫常栖息于树木上，对树木有一定危害。
幽默的方式提醒我们在外面行走时要留意周围的环境，同时也生动地描绘了屎壳郎忙碌而专注的形象。
有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
对比
乐观开朗
课文解读
这句话直接表达了小虫子对自己身份的喜爱和认同，同时通过描述快乐时使劲叫哇叫的行为，展现了小虫子简单而纯粹的快乐。这种快乐是发自内心的，不掺杂任何复杂的情感，让人感受到小虫子对生活的热爱和满足。
小虫子的生活有危险也有乐趣，你愿意做一只小虫子吗？
说一说
通过这一段的学习，我们不仅感受到了小虫子作为一只微小生物的简单快乐，还体会到了它对自身存在的认同和对周围世界的热情。小虫子用它的歌声传递着快乐，也邀请我们共同感受这份来自大自然的美好。同时，这个问题也引发了我们对生活中微小事物价值的重新审视，让我们意识到每一个生命都有其独特的意义和价值。
课文教学
AABB式词语：　
　　　蹦蹦跳跳
拓展：
慌慌张张
隐隐约约
郁郁苍苍
课文教学
我是一只小虫子
伙伴们说当小虫子不好
活动时需要特别注意
小虫子可以自由自在的生活
外出时会遇到的危险
当小虫子很快乐
纯洁善良
小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
老师指导：同学们可以仔细品味课文2、4、6自然段，然后来体会当小虫子的生活是有意思，还是一点都不好。
习题
读一读，注意加点的字，说说你的发现。
屁股 脾气 腹部 胳膊
肩 手臂 胃 肾
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我发现：这些字都是“月”字旁，说明与身体有关。
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习题
本文以 自述的方式向我们讲述了“我”的同伴认为当 ，而“我”认为 的原因。表现了小虫子的 和 。
烦恼
快乐
小虫子
一只小虫子不好
当一只小虫子还不错
课文小结
1.朗读课文。抄写你认为优美的词句段。
2.请同学们查字典，找一找还有哪些带有“月字旁”的字和我们的身体有关。
3.和小伙伴们交流当一只小虫子不好的地方。
作业设计