11十六年前的回忆 课件 (共50张PPT)

(共50张PPT)
同学们，你们还记得我们曾经学过的和革命先烈有关的诗歌吗？谁能为大家来背一背？
一首首慷慨激昂的诗，不禁让我们想起了那些为了新中国的成立，面对枪林弹雨视死如归的革命先烈们，李大钊就是其中的一位，本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在1943年写的，这年正值李大钊同志遇难16周年，所以文章题目叫《十六年前的回忆》。这篇回忆录，把我们带到那腥风血雨的年代……
11 十六年前的回忆
六年级语文下册
《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。1927年4月6日，奉系军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。
背景资料
了解作者
李星华(1911年11月21日-1979年11月27日)，出生于河北省乐亭县大黑坨村，是李大钊的女儿，作家。
1920年夏，随全家到北京定居。父亲牺牲后，辍学在家照顾母亲和妹妹。
主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。
李大钊（1889－1927） 字守常，河北乐亭人，中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。
稚
避
啪
僻
瞅
靴
魔
刑
哼
峻
执
zhì
bì
pā
pì
chǒu
xuē
xínɡ
mó
jùn
zhí
hnɡ
绑
啃
袍
bǎng
páo
kěn
学写字
押
yā
魔 mó
结构：半包围
部首：麻
书写指导：“广”的撇长而舒展；“鬼”笔画较多不要拥挤。
魔
哼 hnɡ
结构：左右
部首：口
书写指导：左部窄小偏上；右部上横稍长，下部对正上部。
哼
哼
hng 哼，走着瞧
hēng 哼唱
表示“鼻子发出痛苦的声音”或“轻声随口地唱”时读hēng ，在表示“不满意或不相信”，作叹词时读hng。
（1）
（2～7）
（8～18）
（19～29）
（30～33）
第一部分：
“我”忘不了父亲的被难日。
第二部分：
父亲拒绝离开北京。
第三部分：
父亲被捕的经过。
第四部分：
与父亲最后一次见面。
第五部分：
父亲被害后家人悲痛欲绝。
倒叙
被捕前
被捕时
法庭上
被害后
结构梳理
思考：作者回忆的是一件什么事情？
重点回忆了哪几方面？
作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。
重点回忆“被捕前” “被捕时” “法庭上” “被害后”这四个方面的一些事情。
反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊
按照这个顺序，课文主要写了李大钊的哪几件事？
父亲烧掉文件和书籍
工友阎振三被抓
父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京
父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着
全家得知父亲遇难的消息
你印象最深的是哪件事？你从中感受到李大钊先生是一个怎样的人？
学习提示
1.关注描写李大钊外貌、神态、言行的语句，体会人物品质。
2.自主圈画、批注，小组交流。
默读“被捕前”的部分，找到描写李大钊语言的句子，圈画批注，交流：你认识了一位怎样的李大钊？
1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
第1自然段与回忆部分的内容有什么联系？作者运用了什么样的叙述方法？
倒叙
自由朗读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？你是从哪些词语感受到的？
那年春天
才过了两天
十几天过去了
28日
黄昏
第二天
4月6日的早晨
时 间 顺 序
那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。
1927年春天
从这句话中可以体会出李大钊每天起早贪黑，废寝忘食地为革命事业奔忙。埋头整理书籍可以看出丽大招也非常紧张局势怕党的机密文件落入敌人之手，表明他忠于党的事业。
被捕前
我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
　 父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
你怎样理解一向慈祥、有耐心的父亲，这次竟这样含糊地回答我？
作者当时年纪小，对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答。这同父亲平常不管多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑，都耐心地回答和解释形成了鲜明的对比。“这一次不知道为什么”设置悬念，吸引读者。同时，为后面情节的发展埋下了伏笔。这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子详细解释的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话就能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善与对待工作的认真严肃。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”母亲只好不再说什么了。
被捕前的父亲是一位对工作高度负责的革命者。
他完全明白形势的险恶、处境的危险，但绝不离开自己的工作岗位，表现了他对革命高度负责的精神。
反问句：不是常对你说吗
我哪能离开呢
李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。
坚持到底
忠于党
由“坚决”可以体会到李大钊说话时的毫不犹豫、态度的坚定、留下的决心。“不能轻易”“哪能离开”说明不到最后关头，他是不会离开的。“现在是什么时候”“多么重要”可以体会到李大钊把工作看得比自己的生命还重要。
李大钊被捕之前局势越来越严峻表现在哪些方面？
（1）李大钊烧掉文件和书籍。
（2）张作霖要派人来检查。
（3）工友阎振三突然被抓。
分角色读一读“被捕时”的部分，其他同学一边听一边思考：被捕时李大钊令你印象最深刻的是什么？
你是从哪些描写中感受到的呢？
父亲不慌不忙地向外走去。
“不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。
写出了“我”当时紧张、恐惧的心情。
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
我：紧张、恐惧
父亲：沉着、平和
对比，更加衬托出父亲的大无畏精神。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
兴师动众
父亲和我
对 比
从这些语句中我明白了：
1.父亲对于这种情况已经提前知道了。
2.敌人的嚣张与残暴。
3.敌人的残忍和无人道。
4.父亲那种镇静及为伟大事业献身的精神。
文中哪些词语写出了李大钊被捕时的紧张气氛？
可怕的一天
尖锐的枪声
纷乱的喊叫
沉重的皮鞋声
文中哪些词语写出了“我”的恐慌？
瞪着眼睛
心剧烈地跳动
恐惧的眼光
文中哪些词语写出了敌人的凶残？
粗暴的吼声
一拥而入
一群魔鬼
拿着手枪
文中哪些词语写出了李大钊的沉着和对敌人的蔑视？
不慌不忙
惯有的严峻态度
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
被捕时
思考：
这一段写敌人逮捕李大钊时，干嘛带来了工友阎振三呢？
实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明共产党人忠于组织，不出卖同志。
被捕时
“阎振三”在这一段出现，与上一段有什么联系？找出有关句子读一读。
工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察局里去了。
前后照应
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈,没有向敌人泄露党的任何机密。他还用血迹斑斑的双手写下了《狱中自述》。敌人又采用利诱的办法，许以他高官厚禄，但是李大钊回答:“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉,安步以当车，就是断头流血也要保持气节!”
资料链接
1. 这是“我们”被捕十多天之后，亲人间的第一次见面，其实
这也是最后一次见面。我们”多么希望父亲能对“我们”说
些什么啊！可文章是怎么写的？
2. “没有说一句话”，为什么？父亲是不是不爱他的孩子？
学习法庭上部分，思考下列问题
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被捕后，发生了些什么事？找出相关句子读一读，说说你从这些语句中知道了什么，读懂了什么？
（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜、乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊用过重刑。
“平静”说明李大钊坚强。
“慈祥”说明李大钊对亲人的爱。
受到这样的折磨，李大钊却仍然保持着平静和慈祥的神情，我体会到了一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，感受到了李大钊大无畏的革命英雄形象
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（2）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心脸。
A.“破折号”的作用：
B.“做大的力量”指什么？
注释说明
对于革命事业必胜的信心。
C.正因为李大钊对革命事业充满信心，所以他才能在敌人的严刑拷打下不动摇；不因亲人的喊声、哭声而悲伤。他要用安定沉着来安慰亲人，让他们化悲痛为力量。
语言
描写
“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”
一
切都跟她们没有关系
一位想要保护家人的慈父形象
说一说：
“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢
父亲平时对“我”的教育和熏陶。“我”看到了父亲在法庭上的表现。“我”从父亲那里获取了无穷的力量。
过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”
被害后
你从母亲的话中体会到了什么？
体会到母亲没有在悲痛中倒下，她要“ 我” 记住敌人欠下的血债。表现出母亲对亲人的怀念以及对敌人的无比痛恨。
　 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”
这样的结尾有什么好处？
首尾呼应，突出这一天是父亲的被难日，让“我”印象深刻，终生难忘。表达出了“ 我” 的悲痛，以及对父亲沉痛的哀悼和深深的思念之情。
（开头段）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（结尾段）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。
首尾呼应
文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，还表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
想一想：运用首尾呼应的写作方法有什么好处？
（1）在结构上,使文章显得更加紧凑和严谨，并形成一个有机的整体。
（2）在内容上,使文章各部分的主要内容显得更加突出。
（3）在情感表达上,点明文章的中心,升华文章的主题,说明作者一直把父亲被害的事情牢牢地记在心中,永远也不会忘记。
李大钊是一位怎样的革命者？
对革命高度负责
临危不惧、处乱不惊
将生死置之度外
板书设计
父亲被难日：1927年4月28日
被捕前：局势严峻，留守北京—忠于革命
被捕时：沉着镇定，态度严峻—视死如归
法庭上：平静慈祥，安定沉着—坚贞不屈
被害后：家人悲痛，永远缅怀—激励后人
十六年前的回忆
忠于革命
品质高尚
本文通过对李大钊被捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对敌人的憎恨和对父亲的敬仰与深切怀念之情。
文章主旨
李大钊的墓碑上刻着这样的评价：
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
一、根据课文内容填空。
随堂练习
这篇课文的作者是________，课文主要写李大钊同志牺牲前后的事，是按________、________、被审时、________的顺序记叙的，让我们感受到了李大钊同志________________的伟大精神和面对敌人__________的高贵品质，表达了作者对父亲的______与____________。　
李星华
被捕前
被捕时
被害后
忠于革命事业
坚贞不屈
敬仰
深切的怀念
二、从文中找出下列词语的近义词。
奇异——（ ） 容易——（ ）
慈爱——（ ） 模糊——（ ）
占领——（ ） 领会——（ ）
奇怪
轻易
慈祥
占据
会意
含糊
革命思想早，行动守纪律。
就义从容甚，大节凛不辱。
计公挥笔阵，前后十三年。
先驱好肝胆，松柏耐岁寒。
自学浑不倦，诲人何其勤。
没有宗派气，内外从如云。
课外书屋
斗争结盟友，殉难慷慨同。
人民柴市节，浩气贯长虹。
负隅只自误，改图天地宽。
如果真爱国，合作可能三。
屈指捐躯日，迄今三十年。
人民大统一，吿慰更向前。
纪念李大钊同志殉难三十周年
陈毅