2026人教版新教材语文高考第一轮同步基础练--现代诗歌与戏剧阅读 练案36　现代诗歌的形象与情感（含解析）

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复习任务群　四现代诗歌与戏剧阅读
练案36　现代诗歌的形象与情感
一、阅读下面的诗歌,完成1~4题。(16分)
铁　　匠①
刘半农
叮当!叮当!　　　　　
清脆的打铁声,
激动夜间沉默的空气。
小门里时时闪出红光,
愈显得外间黑漆漆地。
我从门前经过,
看见门里的铁匠。
叮当!叮当!
他锤子一下一上。
砧上的铁,
闪作血也似的光,
照见他额上淋淋的汗,
和他裸着的,宽阔的胸膛。
我走得远了,
还隐隐的听见
叮当!叮当!
朋友,
你该留心着这声音,
他永远的在沉沉的自然界中激荡。
你若回头过去,
还可以看见几点火花,
飞射在漆黑的地上。
1919年9月,北京
注①当时正值封建文人和资产阶级贵族纷纷反对将劳动人民的生活入诗之际。
1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.诗歌反复出现“叮当”的打铁声和闪烁的火花,传神地写出了铁匠劳动时富有代表性的特征。
B.“外间黑漆漆地”“漆黑的地上”富有深层含义,象征着时代背景和环境的黑暗、滞重和沉寂。
C.诗歌最后发出“你该留心着这声音”,注意“火花”的呼吁,体现了诗人对劳动人民的关注和敬重。
D.诗歌写的是铁匠打铁,但其目的是突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与痛苦。
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.为了具体生动地刻画铁匠的形象,诗人采用了空间移动的手法,通过距离的变化,从不同角度来描写铁匠的劳动。
B.全诗以诗人的视觉和听觉为中心,由近及远又由远及近,展现了三组互相联系又各有特色的画面,描绘出铁匠打铁的全景轮廓。
C.诗人以洗练的笔法,有点有面、有声有色、有实有虚地塑造了在黑夜中打铁的铁匠的形象,生动真切,有强烈的感染力。
D.诗句基本上由二拍、三拍、四拍三种不同节拍的诗行组成,错落有致,起伏多变,形成了抑扬顿挫的节奏感,富有音韵美。
3.这首诗塑造的铁匠形象给人以怎样的感受 请简要概括。(4分)
4.这首诗采用了对比的修辞手法,请结合诗歌内容简要赏析。(6分)
二、阅读下面的诗歌,完成5~8题。(16分)
沉　　钟
袁可嘉
让我沉默于时空,
如古寺锈绿的洪钟,
负驮三千载沉重,
听窗外风雨匆匆;
把波澜掷给大海,
把无垠还诸苍穹,
我是沉寂的洪钟,
沉寂如蓝色凝冻;
生命脱蒂于苦痛,
苦痛任死寂煎烘,
我是锈绿的洪钟,
收容八方的野风!
(原载于《文艺复兴》)
5.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是(　　)(3分)
A.第一节传达了“我”面对时空的孤独感受,起句气象宏大有力。
B.“负驮三千载沉重,/听窗外风雨匆匆”将深厚的历史感和清醒的现实意识交织在一起。
C.“我是沉寂的洪钟,/沉寂如蓝色凝冻”,洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思。
D.诗人借“负驮三千载沉重”的沉钟,写自己在探寻自我与世界平衡点中的生命体验。
6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.诗歌运用了比喻的修辞手法,诗人将自己比作洪钟,以洪钟的身份来描写形象,记叙行为,抒发情感。
B.第二节和第三节使用反复的修辞手法,在增强语势的同时,使语言整齐有序,回环起伏,富有美感。
C.诗歌用第一人称来抒情,有利于充分展现“我”的内心世界,也可以给读者强烈的代入感,使读者与诗人产生情感共鸣。
D.诗歌结构上首尾呼应。第一节的“窗外风雨”与最后一节的“收容”遥相呼应,构思巧妙,浑然一体。
7.“收容八方的野风”这句话意蕴丰富,请结合诗歌内容谈谈你的理解。(4分)
8.诗歌塑造了洪钟怎样的形象特点 请结合诗歌内容简要分析。(6分)
三、阅读下面的诗歌,完成9~10题。(9分)
祖　国　土
[苏联]阿赫马托娃
我们不用护身香囊把它带在胸口,
也不用激情的诗为它放声痛哭,
它不给我们苦味的梦增添苦楚,
它也不像是上天许给的乐土。
我们心中不知它的价值何在,
我们也没想拿它来进行买卖,
我们在它上面默默地受难、遭灾,
我们甚至从不记起它的存在。
是的,对我们,这是套鞋上的污泥,
是的,对我们,这是牙齿间的砂砾,
我们把它践踏蹂躏,磨成齑粉——
这是多余的,哪儿都用不着的灰尘!
但我们都躺进它的怀里,和它化为一体,
因此才不拘礼节地称呼它:“自己的土地。”
9.下列是对这首诗的理解与分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.诗人认为“祖国土”就像“套鞋上的污泥”“牙齿间的砂砾”,它影响了美观,阻碍了社会的进步和发展,所以我们要把祖国土“践踏蹂躏,磨成齑粉”,从而表明诗人想要改革社会的强烈愿望。
B.诗人用“不拘礼节”来表明自己已经和祖国融为一体,祖国已是自己的一部分,一切礼节反而是疏远的表现。这样写更能体现诗人对祖国的亲切感。
C.最后两句带有转折意味,是诗人对祖国的理性思索与透彻认识,表现了诗人真诚而又深厚的爱国之情。
D.在诗人看来,土地是人类的母亲,是人类赖以生存的依靠。无论祖国多么贫穷落后,我们都应该热爱自己的祖国。
10.本诗明明是在抒发诗人对“祖国土”的热爱之情,而诗人却用大量诗行描写“祖国土”的普通与卑微,为什么这样写 (6分)
答案与解析
复习任务群四　现代诗歌与戏剧阅读
练案36　现代诗歌的形象与情感
1.D　解析 D项,“突出底层人民劳动生活的沉重与苦难,精神的压抑与痛苦”错误,这首诗意在表达对铁匠的歌颂和赞美,立意指向光明,而非“沉重与苦难”“压抑与痛苦”。
2.B　解析 B项,“由近及远又由远及近”错误。诗歌描写诗人从铁匠门前经过又走远,应是“由远及近又由近及远”。
3.①诗歌塑造了勤劳、刚健的劳动者形象。②诗歌对黑夜中铁匠形象的塑造及其劳动场面的描写,给人以光明与希望之感。
4.①用“清脆的打铁声”与“夜间沉默的空气”“沉沉的自然界”进行对比,从听觉上给人铿锵有力的节奏感,衬托出周围环境的沉寂,突出了铁匠所生活的时代的滞重。②用打铁时的红光、火花与漆黑的夜晚进行对比,给人以强烈的视觉感受,突出了红光与火花的明亮,寓意着光明与希望。
5.C　解析 C项,“洪钟沉默不语是在对自己的行为进行深刻的反思”错误,这两句意在强调洪钟默默地坚持做自己。
6.B　解析 B项,“第二节和第三节使用反复的手法”错误,诗歌没有使用反复的手法。
7.这句话的意思是钟以自己圆大的形体来收聚容纳不同方向的风;象征义是“我”以宽广的胸怀吸收来自不同领域、不同方向的思想,人生将更加豁然开朗。
8.①饱经沧桑,锈迹斑斑。由诗中的“锈绿”“负驮三千载沉重”可知,洪钟历经三千载,饱经风雨洗礼而锈迹斑斑。②甘愿忍受寂寞。诗中写洪钟“把波澜掷给大海,/把无垠还诸苍穹”,甘愿做一个沉寂的洪钟。③乐观豁达。由诗歌最后一节可以看出洪钟看淡人生的苦痛,并张开怀抱,接纳八方的野风。
9.A　解析 A项,“从而表明诗人想要改革社会的强烈愿望”错误,本诗表达的是诗人的爱国情怀。
10.开篇大量诗行渲染了一种氛围——“祖国土”普通而又卑微,含蓄委婉地写出了“祖国土”的命运。而诗人只有强化这种情感体验,才能使最后两句的抒情有所依托,使诗人对祖国的热爱之情在反差中达到高潮。
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