人教版九年级下单元双基双测AB卷第五单元之基础测试卷（含解析）

人教版九年级下单元双基双测AB卷
第五单元之基础测试卷
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累 运用 （41分）
1、下列加点字注音无误的一项是（ ）2分
A．至于郢（yǐng） 侮臣（wǔ） 荆国（jīn） 胡不见（xiàn）
B．所恶（wù） 畎亩（quǎn） 行拂（fú） 胶鬲（gé）
C．窃疾（qiè） 有所不辟（pì） 短褐（hè） 糠糟（zāo）
D．鼋（yuán）鼍（tuó） 牒（dié） 楩楠（biàn） 守圉（xìng）
2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）2分
A．纂夺 慷慨淋漓 一反既往 戛然而止
B．狼藉 毋庸置疑 冥思遐想 重蹈覆辙
C．取缔 眼花缭乱 鸣钟击罄 销声匿迹
D．谰语 毛骨悚然 姗姗来迟 迫不急待
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）2分
A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
4、下列句子中没有语病的一项是 （ ）2分
A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“羊奶粉”的依赖心理，使得“羊奶粉”格外受宠。
B．国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月的时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。
C．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
5、指出下列加点字读音不同的一组（ ）2分
A．请献十金 胡不见我于王 B．邻有敝舆而欲窃之 子墨子之守圉有余
C．乡为身死而不受 惠子相梁 ( http: / / www.21cnjy.com ) D．入则无法家拂土 故患有所不辟也
6、翻译下列句子。8分
①宋何罪之有？
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
7、文学常识填空。4分
①墨子是 时期 家学派的创始人。
②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。
8、读下面的文字，从中归纳出一个论点。2分
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
9、下面是名著中与酒有关的故事情节：6分
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮 ( http: / / www.21cnjy.com )酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
【乙】蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶 ( http: / / www.21cnjy.com )将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
【甲】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
【乙】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
【甲】或【乙】文段中 ( http: / / www.21cnjy.com ) （填人物）给我留下了深刻的印象，因为 。
10、请根据提示填写相应的古诗文 11分
（1） ，出则无敌国外患者（《生于忧患 死于安乐》）
（2）域民不以封疆之界， ， （《得道多助 失道寡助》）
（3）以天下之所顺， （《得道多助 失道寡助》）
（4） ，万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
（5）现代诗人余光中的《乡愁》，表 ( http: / / www.21cnjy.com )达了对母亲，家乡，祖国深深的眷恋之情，在古代诗词中也有不少优美感人的诗句传递了游子对家乡亲人的无限思念，请写出一句诗句（词） ，
（6）《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是： 。
（7）对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是： 。
（8）孔子和孟子是我国古代伟大的思 ( http: / / www.21cnjy.com )想家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。（课内外皆可。）
孔子的：
孟子的：
二、综合学习（10分）
班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。
11、下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处（ ）。（3分）
（A）共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，（B）环境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，（C）中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，（D）我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
12、下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。（3分）
在共建绿色家园的历程中，我们有太多的感动。
责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。
①_________，感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释“绿色南京”的内涵。
②_________，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。
13、李响同学搜集到下面一组图，请你解说。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com )
①根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
__________ ________________________
②1979-2009年的变化体现了 ，对2019年的预测表明 。
三、阅读理解
（一）阅读《鱼我所欲也》（12分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》）
14、 解释下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴：
15、 下列句中不含通假字的一项是（ ）。（2分）
A． 所识穷乏者得我欤
B． 祗辱于奴隶人之手
C． 莫春者，春服既成
D． 万钟则不辩礼义而受之
16、 用现代汉语翻译句子。（2分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：
17、本文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分）
答: ____________________________________________________________________
18、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。（3分）
（二）阅读《公输》选段（11分）
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请 ( http: / / www.21cnjy.com )说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方 ( http: / / www.21cnjy.com )五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
19、（2分）解释文中加点的词语。
（1）愿： （2）仁：
20、（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宋何罪之有？
（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。
21、（3分）公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？
（三）阅读《生于忧患，死 于安乐》（6分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲 ( http: / / www.21cnjy.com )举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于 色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
22、下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．傅说举于版筑之间 举：发动
B．故天将降大任于是人也 任：责任，使命
C．人恒过然后能改 过：犯错误
D．出则无敌国外患者 出：指在国外
23、下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（ ）（2分）
A．曾益其所不能 B．困于心衡于虑，而后作。
C．入则无法家拂士 D．征于色发于声而后喻．
24、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨炼。
B．选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C．从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主 观因素。
D．选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
四、写作（40分）
“一转身，车窗外的河流已经不知去向 ( http: / / www.21cnjy.com )；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，荒迹一片的陋巷成了漂亮的大都市；……
一转身，旭日变成落日；一转身，青丝变成白 ( http: / / www.21cnjy.com )发；一转身，凄风苦雨的秋变成万紫千红的春；一转身，稚嫩的孩童变成青春阳光的少男少女；一转身，父亲已经走远，消失在路的尽头……
一转身，是一个瞬间；一转身，又定格成永恒。因为人生如白驹过隙，因为人生在历史长河里是小而又小的沙粒，尘埃，一束草，一瓣花朵。……”
25、请以“转身”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；[]③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累 运用 （41分）
1、下列加点字注音无误的一项是（ ）2分
A．至于郢（yǐng） 侮臣（wǔ） 荆国（jīn） 胡不见（xiàn）
B．所恶（wù） 畎亩（quǎn） 行拂（fú） 胶鬲（gé）
C．窃疾（qiè） 有所不辟（pì） 短褐（hè） 糠糟（zāo）
D．鼋（yuán）鼍（tuó） 牒（dié） 楩楠（biàn） 守圉（xìng）
【答案】
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2、下列词语中没有错别字的一项是 （ ）2分
A．纂夺 慷慨淋漓 一反既往 戛然而止
B．狼藉 毋庸置疑 冥思遐想 重蹈覆辙
C．取缔 眼花缭乱 鸣钟击罄 销声匿迹
D．谰语 毛骨悚然 姗姗来迟 迫不急待
【答案】B
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似 ( http: / / www.21cnjy.com )而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A项“既”为“即”，C项“罄”为“磬”，D项“急”为“及”，故B。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （ ）2分
A．他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。
B．部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵，受到群众好评。
C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
【答案】D
【解析】
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义， ( http: / / www.21cnjy.com )还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。用反选排除法，A句 “微不足道”与“不值一提”意义重复，B句中“吹毛求疵”是贬义词，不符合语境，C句中“拖泥带水”是比喻做事不干脆，不符合句意，故选D。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4、下列句子中没有语病的一项是 （ ）2分
A．近几年，国产奶粉的质量问题频发，从客观上推进了我国消费者对“羊奶粉”的依赖心理，使得“羊奶粉”格外受宠。
B．国家有关部门组织核安全方面的专家，用9个月的时间对在建核电机组、待建核电机组及核燃料循环设施等进行了安全检查。
C．望着白云缭绕的巍巍香炉峰和飞流直下、势不可挡的庐山瀑布，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
D．中学生之所以喜欢网络小说的原因，在于这些作品大多思想感情丰富细腻，人物形象栩栩如生，而且叙述方式自由活泼。
【答案】B
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5、指出下列加点字读音不同的一组（ ）2分
A．请献十金 胡不见我于王 B．邻有敝舆而欲窃之 子墨子之守圉有余
C．乡为身死而不受 惠子相梁 D．入则无法家拂土 故患有所不辟也
【答案】B
【解析】
试题分析：回顾所学课文，了解各 ( http: / / www.21cnjy.com )句回点字读音，比较判断，注意C项中“乡”通“向”，所以读“向”音，与“相”音同。而B项中“舆”读yú，“ 圉”读yǔ，音不同，故答案为B。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
6、翻译下列句子。8分
①宋何罪之有？
②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
④非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
【答案】①宋国有什么罪呢？ ②内部如 ( http: / / www.21cnjy.com )果没有坚持法度和辅佐君王的贤土，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡 ③万钟的俸禄，如果不分辨一下是否合乎礼义就接受了，那么，这万钟的俸禄对我有什么好处呢？④不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如甜的泉水不喝
【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
7、文学常识填空。4分
①墨子是 时期 家学派的创始人。
②《孟子》是 家经典之一，孟子，名 ，战国时期邹人。
【答案】①春秋战国 墨 ②儒 轲
【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（ ( http: / / www.21cnjy.com )字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
8、读下面的文字，从中归纳出一个论点。2分
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。
【答案】人只要经受艰苦磨练，才能成就不平凡的事业
【解析】
试题分析：根据所学所记，了解句子的出处，分析所举六个事例的共同特点，结合原文表达的思想即可归纳论点。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9、下面是名著中与酒有关的故事情节：6分
【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？”
【乙】蒋门神见了武松，心里先 ( http: / / www.21cnjy.com )欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来；被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打……
【甲】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
【乙】文段说的故事是 ，选自名著《 》。
【甲】或【乙】文段中 （填人物）给我留下了深刻的印象，因为 。
【答案】①曹操煮酒论英雄《 三国演义》 ( http: / / www.21cnjy.com ) 武松醉打蒋门神 《水浒传》②示例：曹操；他豪气冲天，指点群雄，有咄咄逼人之势，雄才大略显露无遗。刘备；他深藏不露，谨慎，机智灵活，善于忍耐，大智若愚。武松；他一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
【解析】
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10、请根据提示填写相应的古诗文 11分
（1） ，出则无敌国外患者（《生于忧患 死于安乐》）
（2）域民不以封疆之界， ， （《得道多助 失道寡助》）
（3）以天下之所顺， （《得道多助 失道寡助》）
（4） ，万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
（5）现代诗人余光中的《乡愁》，表达了对母亲 ( http: / / www.21cnjy.com )，家乡，祖国深深的眷恋之情，在古代诗词中也有不少优美感人的诗句传递了游子对家乡亲人的无限思念，请写出一句诗句（词） ，
（6）《鱼我所欲也》一文中提出的中心观点的句子是： 。
（7）对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持的观点是： 。
（8）孔子和孟子是我国古代伟大的思想 ( http: / / www.21cnjy.com )家、教育家，他们的思想博大精深。请你分别写出一句你知道的最能体现二人智慧和主张的名言或短语。（课内外皆可。）
孔子的：
孟子的：
【答案】 （1）入则无法家拂士（2）固 ( http: / / www.21cnjy.com )国不以山溪之险，威天下不以兵革之利（3）攻亲戚之所畔（4）万种则不辨礼仪而受之（5）比如：举头望明月，低头思故乡。 夕阳西下，断肠人在天涯。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 烽火连三月，家书抵万金。（6）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也（7）天时不如地利，地利不如人和（8）孔子的：“仁者爱人” “有教无类” “学而不厌，诲人不倦”。孟子的：“生于忧患，死于安乐” “得道多助，失道寡助” “天时不如地利，地利不如人和” “舍生取义”
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合学习（10分）
班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。
11、下面是班级倡议书的部分内容，请你找出画线部分有语病的一处（ ）。（3分）
（A）共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我 ( http: / / www.21cnjy.com )们深刻认识到，（B）环境治理一定要避免不能陷入污染——治理——再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，（C）中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作为中学生，（D）我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
【答案】B
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配 ( http: / / www.21cnjy.com )不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B句中“避免”与“不要”意义冲突。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
12、下面是赵建同学有感于这次活动写的一篇随笔，请你根据语境为文中空缺处填写恰当的词。（3分）
在共建绿色家园的历程中，我们有太多的感动。
责任，感动着我们。改善城市形象，让环境更美好，让生活更舒心，这份责任激励大家迎难而上，负重拼搏。
①_________，感动着我们。从城市到农村，从机关干部到普通市民，全市上下团结一心，共同诠释“绿色南京”的内涵。
②_________，感动着我们。树上的小鸟多了，水里的游鱼多了；大街小巷整洁多了，邻里相处和睦多了。如果留心，类似的细节还有很多很多。
【答案】①团结 ②细节
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13、李响同学搜集到下面一组图，请你解说。（4分）
( http: / / www.21cnjy.com )
①根据组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。
__________ ________________________
②1979-2009年的变化体现了 ，对2019年的预测表明 。
【答案】①国民日常交通工具1979年主 ( http: / / www.21cnjy.com )要是自行车，到20口9年小汽车越来越多，2019年自行车将成为新宠。(意思对即可) ②国民生活水平有很大提高 国民环保观念增强（或：国民崇尚绿色环保／国民健康意识增强）
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读《鱼我所欲也》（12分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《鱼我所欲也》）
14、 解释下列加点词在文中的含义。（2分）
（1）故患有所不辟也 患： （2）蹴尔而与之 蹴：
【答案】患—祸患，灾难 蹴—用脚踢
【解析】
试题分析：根据语境判断字词义，比如“患”是古今异义字中，不要望文生义。对于所学课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
15、 下列句中不含通假字的一项是（ ）。（2分）
A． 所识穷乏者得我欤
B． 祗辱于奴隶人之手
C． 莫春者，春服既成
D． 万钟则不辩礼义而受之
【答案】D
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
16、 用现代汉语翻译句子。（2分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：
【答案】不仅贤人有这种本性，每个人都有，不过贤人能够不丧失罢了。
【解析】
试题分析：联系前后文，了解句 ( http: / / www.21cnjy.com )子大意，弄清关键字词含义，比如本句中“独”“贤”“丧”“耳”，注意词义的变用，比如“贤”是形容词名用，意为“贤人”。
考点：考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
17、本文反复论证了一个什么观点？主要用了哪些论证方法？（3分）
答: ____________________________________________________________________
【答案】人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义，比喻论证、举例论证和对比论证。
【解析】
试题分析：本文是所学课文，根据所学直接解答即可，论点即“舍生而取义者也”，作者用“鱼”“熊掌”来比喻“生”和“义”，进行对比论证，并在第二段举了“一箪食，一豆羹”“万钟”“宫室”“妻妾”的例子说理。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
18、作者为了证明自己的观点，列举了“不食嗟来之食”的事例，请你给本文补充—个论据。（3分）
【答案】朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮。
【解析】
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读《公输》选段（11分）
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子 ( http: / / www.21cnjy.com )为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里 ( http: / / www.21cnjy.com )，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦。犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓椴楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
19、（2分）解释文中加点的词语。
（1）愿： （2）仁：
【答案】（1）希望 （2）对人亲善、有爱
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
20、（4分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）宋何罪之有？
（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。
【答案】（1）宋国有什么罪呢？
（2）自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。
【解析】
试题分析：本题考查翻译并理解句子的能力。本题 ( http: / / www.21cnjy.com )中，（1）是倒装句，应为“宋有何罪”，（2）中“知类”古今异义，应为“明白事理”。 翻译文言句子时要遵循“信、达、雅”的原则，掌握“对、换、调、留、增、删”的方法和技巧，而且一定要结合语境，注意通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及句子的结构特点等情况，若是省略句，翻译时要把省略的成分补充出来，并用（ ）标记，若是倒装句，翻译时要按现代汉语句子特点来组合语言。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
21、（3分）公输盘和楚王有着共同的心理。他们共同的心理是什么？
【答案】都不想放弃攻宋；都不想承担责任（都想推卸责任）。
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（三）阅读《生于忧患，死 于安乐》（6分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑 ( http: / / www.21cnjy.com )之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
22、下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．傅说举于版筑之间 举：发动
B．故天将降大任于是人也 任：责任，使命
C．人恒过然后能改 过：犯错误
D．出则无敌国外患者 出：指在国外
【答案】A
【解析】
试题分析：先要大致了解全文内容，弄清各句中加点字词的意思，进行比较。A错，“举”是重用的意思。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
23、下面句子中加点字的词语，不是通假字的一项是（ ）（2分）
A．曾益其所不能 B．困于心衡于虑，而后作。
C．入则无法家拂士 D．征于色发于声而后喻．
【答案】D
【解析】
试题分析：古文中的通假字，指或形或音相同相近的字通用，学习时要加强记忆，判断时要对句子字面意义不符合句意的字词进行判断。本题可用反选排除法，A句“曾”通“增”，B句“衡”通“横”，C句“拂”通“弼”，故选D。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
24、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨炼。
B．选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。
C．从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主 观因素。
D．选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。
【答案】B
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
四、写作（40分）
“一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，荒迹一片的陋巷成了漂亮的大都市；……
一转身，旭日变成落日；一转身，青 ( http: / / www.21cnjy.com )丝变成白发；一转身，凄风苦雨的秋变成万紫千红的春；一转身，稚嫩的孩童变成青春阳光的少男少女；一转身，父亲已经走远，消失在路的尽头……
一转身，是一个瞬间；一转身，又定格成永恒。因为人生如白驹过隙，因为人生在历史长河里是小而又小的沙粒，尘埃，一束草，一瓣花朵。……”
25、请以“转身”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；[]③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
转身
在历史的长河中，人们学会了选择。在面临难以 ( http: / / www.21cnjy.com )抉择的情形下，他们用转身来回应了这千古都无法回答的问题，转身是一种姿态，它体现了人格的伟大与不屈。转身并不是逃避，它是人内心的折射。
乌江项羽，西楚霸王，他孤傲不可一视，却转身于江东父老，血染乌江。如果我们思考，他本可以回到江东重整士兵，东山再起，或我们又思考，战争的残酷，他还会胜利吗 不同人对于项羽的思考不同，他却以转身，把这千古都无法回答的难题留给了历史。李清照这样高调评价他“生当为人杰，死亦为鬼雄”。他的转身很艰难，却又不失伟大与背后的骄傲，这样的姿态应该值得人们歌颂太多，让人们思考的也在意到“忠”。项羽终于自己的信仰，因而战败也不改变初衷的姿态。转身并不是逃避 它是人内心的折射。苏武的守节情不移，虽背向汉廷，却忠于汉的节操，默默转身的几十年间，他的转身是一种不屈的姿态，坚定的表明自己的决心。如果我们再思考，他为什么甘心于转身，背离自己的一切与现实的残酷，把忠孝埋于转身 或许我们还会思考，他为什么不投降再逃回汉朝呢 而苏武以转身的姿态表达与项羽一样的精神，那就是忠于自己的信仰。
转身并不是逃避，它是人内心的折射。它是 ( http: / / www.21cnjy.com )一种姿态。坚持自我的信仰，对于如今物欲横流的都市文化中，渐渐缺失了。在面临多种诱惑的选择下，往往人们会放弃当初的信仰，转身又向另个信仰奔去。这样的姿态又把转身联想到“不忠”。一个人的转身不是逃避，是人内心的折射，它体现了伟大与不屈的姿态同时也表现了人性的丑陋与无情的姿态。转身，背对眼泪与心痛;转身，背对不坚定与不在意;转身，背对时间与历史。时间的流沙，埋没了不坚定与不在意，埋没了丑陋与无情，但始终没埋没历史长河中的伟大与不屈。
项羽如此，苏武如此，转身虽然可以丢弃责任的包袱，但转身的姿态不忘的仍是人格的伟大!
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。