人教版九年级下单元双基双测AB卷第四单元之能力提升卷（解析版）

人教版九年级下单元双基双测AB卷
第四单元之能力提升卷
（总分：120分 时间： 120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共34分）
1、给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。（每空1分，共5分）
下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓(　　)捻着花叶,抚(　　)弄着那些为迎接南方春天而绽(　　)开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦nǎo (　　),已经pí(　　)倦不堪了。
2、下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A、张皇失措 孜孜不倦 沥尽心血 海市蜃楼
B、低回婉转 一反既往 慷慨淋漓 因地治宜
C、重峦叠障 冲耳不闻 离合悲欢 中流抵柱
D、味同嚼蜡 踉踉跄跄 吹毛求痴 苦心孤旨
3、下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.连日来,重庆市广大交通民警在酷暑中恪尽职守,为确保全市道路安全畅通有序付出了艰苦的努力。（谨慎认真地做好本职工作）
B.国内各大代理商对iPad mini望眼欲穿的情形，依然为这款产品带来了足够的声势，足令苹果公司窃喜。（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切）
C.这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！（尴尬：令人惊讶）
D.大渡河路边一处工地的围墙广告板被“剥皮”,破碎的广告布在风中张牙舞爪,与欢天喜地庆国庆的气氛极不吻合。(形容广告布被狂风吹刮的情景）
4、下面句子有语病的一项是（ ）（3分）
A．本市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。
B．通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。
C．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
D．为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。
5、下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B．戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
C．莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》。
D．《音乐之声》被誉为“新风格”的音乐故事片的杰作。
6、依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）
我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：　　　　　　　。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③
7、结合语境仿写画线的句子于空缺处，使之构成连贯流畅的排比句。（3分）
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；
；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
8、 回顾初中三年来，我们在老师的引导下， ( http: / / www.21cnjy.com )阅读了《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。(6分)
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）根据图中内容给插图拟一个小标题（限10字以内）。（4分）
插图一
插图二
（2）任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2分）
9、古诗文积累（11分，每空1分）
（1）后值倾覆， ， 。 尔来二十有一年矣。（《出师表》）
（2）温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子： ， 。 。 （3）《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。
（4）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是： ， 。
（5）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写法 ( http: / / www.21cnjy.com )多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”。
二、口语交际（11分）
10、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：
（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： （3分）
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： （3分）
11、你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？（3分）
12、今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？（　　）（2分）
A．你　　B．12点半　　C．多功能厅　　D．排练
三、阅读理解
（一）阅读下面文章，回答问题。（15分）
撒哈拉的变迁
①“撒哈拉”在阿拉伯语中意 ( http: / / www.21cnjy.com )为“大荒漠”。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；___________。
②然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描 ( http: / / www.21cnjy.com )述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵的时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。
④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最 ( http: / / www.21cnjy.com )早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
13、第①段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ）（2分）
A．炎热的气候，行人很少。 B．奇热的气候，少人问津。
C．气候炎热，谁还去问津呢？ D．气候奇热，人迹罕至。
14、从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：（ ）→（ ）→（ ）→（沙漠）（3分）
15、第④段开头划线的“当然”、“也”、“无不”在文中有什么作用？试加以解说。（2分）
16、第③段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么？（3分）
17、指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。（5分）
撒哈拉草原变为沙漠的原因是：__________________________。
撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示是：____________________。
（二）阅读老舍《茶馆》片段，完成题目。（10分）
宋恩子 后面住着的都是什么人？
王利发 多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来。二位看看？
吴祥子 我们不看簿子，看人！
王利发 您甭看，准保都是靠得住的人！
宋恩子 你为什么爱租给学生闷呢？学生不是什么老实家伙呀！
王利发 这年月，作官的今天上班，明 ( http: / / www.21cnjy.com )天撤职，作买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月缴房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么笔帐不是？（1）
宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！
吴祥子 是呀，所以非天天食人不可，好得点津贴！
宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！（2）
吴祥子 走！
王利发 二位，二位！您放心，准保没错儿！
宋恩子 不看拿不到人，谁给我们津贴呢！
吴祥子 王掌柜不愿意给咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧！王掌柜！
王利发 我……（3）
宋恩子 我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……（4）
吴祥子 那点意思！
宋恩子 对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发 那点意思是多少呢？
吴祥子 多年的交情，你看着办！你聪明还能把那点意思闹成不好意思吗？（5）
18、简略分析对话（1）中表现了王利发什么样的性格及思想感情？（3分）
19、对对话（2）的作用分析正确的一项是（ ）（2分）
A．写出巡警们的忠于职守的性格。
B．表现了巡捕的横行霸道，揭露了社会的黑暗。
C．写出了宋恩子、吴祥子二人的悲惨生活，他们这样做是迫不得已。
D．只是直观地反映现实，没有含义。
20、对白（3）（4）的最后都有省略号，它们表示了什么意思？（2分）
21、对白（5）中有两个“意思”，它们各表示了什么意义？（3分）
（三）阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。（10分）
杨（拉住穆的手）啊！
（唱）老天单杀独根草，
大水尽淹独木桥，
我一生只有这一个女，
离开了喜儿我活不了！
穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 （惊住）我……我……
穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）
杨 （又去拦）你……你……
黄急上。
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，
（对穆）快给他写文书！
22、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？（2分）
23、在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？（2分）
24、穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？（2分）
25、这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。（2分）
26、杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是表示说话断断续续，为什么会出现这种情况？（2分）
四、写作（40分）
27、冰心在《春水》中写道：青年人，珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！请以“写好人生每一页”为题目写一篇文章，诗歌外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的姓名和校名。
( http: / / www.21cnjy.com )
（总分：120分 时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共34分）
1、给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。（每空1分，共5分）
下午的阳光穿过阳台的金银花,照射到我仰着的脸上。我的手指搓(　　)捻着花叶,抚(　　)弄着那些为迎接南方春天而绽(　　)开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过几个星期的愤怒、苦nǎo (　　),已经pí(　　)倦不堪了。
【答案】cuō　fǔ　zhàn　恼　疲
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2、下列词语书写无误的一项是（ ）（3分）
A、张皇失措 孜孜不倦 沥尽心血 海市蜃楼
B、低回婉转 一反既往 慷慨淋漓 因地治宜
C、重峦叠障 冲耳不闻 离合悲欢 中流抵柱
D、味同嚼蜡 踉踉跄跄 吹毛求痴 苦心孤旨
【答案】A
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，B项“治”为“制”，C项“冲”为“充”，“抵”为“砥”，D项“痴”为“疵”，“旨”为“诣”，故选A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3、下列句中加点词语理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.连日来,重庆市广大交通民警在酷暑中恪尽职守,为确保全市道路安全畅通有序付出了艰苦的努力。（谨慎认真地做好本职工作）
B.国内各大代理商对iPad mini望眼欲穿的情形，依然为这款产品带来了足够的声势，足令苹果公司窃喜。（眼睛都要望穿了。形容盼望殷切）
C.这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！（尴尬：令人惊讶）
D.大渡河路边一处工地的围墙广告板被“剥皮”,破碎的广告布在风中张牙舞爪,与欢天喜地庆国庆的气氛极不吻合。(形容广告布被狂风吹刮的情景）
【答案】C
【解析】
试题分析：了解词语，不仅要知道其含义，还要了 ( http: / / www.21cnjy.com )解其用法，注意词语前后的搭配，再比较释义判断，C句中“尴尬”意为“处境困难，不知如何是好”，无“惊讶”之意。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4、下面句子有语病的一项是（ ）（3分）
A．本市举行的第六届中国城市论坛上，我市被授予“国家森林城市”称号，成为我省唯一获此殊荣的城市。
B．通过这次演练，全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案，提高了应急反应、指挥决策和医疗救治能力。
C．是否具有节俭创新意识，是民族兴旺的决定性因素。
D．为引进造船业急需的各类人才，提高我市造船业自主创新能力，我市举办了船舶工业人才专场招聘会。
【答案】C
【解析】
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5、下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
B．戏剧按矛盾冲突性质和表现手法划分，可分为喜剧、悲剧、正剧（悲喜剧）。
C．莎士比亚的四大著名悲剧是《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《威尼斯商人》。
D．《音乐之声》被誉为“新风格”的音乐故事片的杰作。
【答案】C
【解析】
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6、依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（ ）（3分）
我想到，我们永远无法仰视这 ( http: / / www.21cnjy.com )些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。我们走入民间，到处都有关云长的绘像：　　　　　　　。如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。
①紫红色的面孔 ②浓正的长眉
③写在脸上不可侵犯的正气 ④丹凤的亮眼
A．①③②④ B．②④①③ C．③②①④ D．①④②③
【答案】B
【解析】
试题分析：解答此类题，首 ( http: / / www.21cnjy.com )先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题按描写人物容貌，可首先判断由由上到下的描写即由“眉”到“眼”，而“写在脸上”要承接“面孔”，即②④和①③，再根据由描写到赞美，可判断③应该是在最后，答案即B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7、结合语境仿写画线的句子于空缺处，使之构成连贯流畅的排比句。（3分）
有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化；
；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。
【答案】（有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三，一是所述事物 ( http: / / www.21cnjy.com )属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了拟人的方法，仿写就要把书再比喻成什么
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8、 回顾初中三年来，我们在老师的 ( http: / / www.21cnjy.com )引导下，阅读了《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《简爱》、《钢铁是怎样炼成的》等中外名著，其中不少的插图给我们留下了深刻印象。我们从以上列举的五部名著中选出了两幅插图，请根据下面这两幅插图，回答其后的问题。(6分)
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）根据图中内容给插图拟一个小标题（限10字以内）。（4分）
插图一
插图二
（2）任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征。（2分）
【答案】（1）插图一：鲁提辖拳打镇关西或鲁达怒打郑屠；插图二：阿长与《山海经》或长妈妈和迅哥儿轶事。（2）（选作一题，与下面示例意思接近亦可）插图一写的是鲁提辖（鲁智深）路见不平、见义勇为（或除暴安良）的故事。表现了鲁提辖（鲁智深）侠肝义胆，疾恶如仇而又粗中有细的性格。插图二写阿长买来《山海经》的故事。表现了阿长关心人和帮助人的善良性格。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
9、古诗文积累（11分，每空1分）
（1）后值倾覆， ， 。 尔来二十有一年矣。（《出师表》）
（2）温庭筠的词《望江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中表达女主人公盼夫早归，望眼欲穿的深切思念之情的句子： ， 。 。 （3）《卜算子·咏梅》中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘向人间播撒芳香的诗句是 ， 。
（4）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆。”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写出边塞的悲凉，这句是： ， 。
（5）“愁”似乎是词人永恒的话题，不仅写 ( http: / / www.21cnjy.com )法多样，而且意境丰富，而张元干“艇子相呼相语，载取暮愁归去”更是把无形的“愁”化为可感的实体，这种写法不禁让我们想起了李清照《武陵春》中描摹愁思的绝妙好辞：“ ， ”。
【答案】 ⑴受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑵过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲⑶零落成泥碾作尘，只有香如故 （4）千嶂里，长烟落日孤城闭（5）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、口语交际（11分）
10、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：
（1）不变更原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请你告诉郭老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事，小王说： （3分）
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说： （3分）
【答案】A．请告诉郭老师，小李明天上 ( http: / / www.21cnjy.com )午不来学校找她了，不知道后天晚上去她家找她行不行。B．郭老师，小李让我告诉您，他今天不来学校找您了，不知明天找您行不行。　　
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11、你的同学在老师讲课的时候向你借一本漫画书，你应该怎样说，才能避免伤害你们的感情又使他认识到这样的行为是不好的？（3分）
【答案】略　
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12、今天，老师对你说：“你明天12点半来学校多功能厅参加排练。”当老师的重音落在哪个词上时，是在强调叫你不要迟到？（　　）（2分）
A．你　　B．12点半　　C．多功能厅　　D．排练
【答案】B
试题分析：抓住题干中“不要迟到”这个关键词，了解其与时间有关，即可判断重音应落到表示时间的词语上。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
三、阅读理解
（一）阅读下面文章，回答问题。（15分）
撒哈拉的变迁
①“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠” ( http: / / www.21cnjy.com )。人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；___________。
②然而“撒哈拉”并不是希罗多德 ( http: / / www.21cnjy.com )笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵的时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非 ( http: / / www.21cnjy.com )呢？据科学家考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。
④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕 ( http: / / www.21cnjy.com )火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的“稀树草原”变成“干旷草原”，又从“干旷草原”变为沙漠。
⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。
13、第①段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ）（2分）
A．炎热的气候，行人很少。 B．奇热的气候，少人问津。
C．气候炎热，谁还去问津呢？ D．气候奇热，人迹罕至。
【答案】D
【解析】
试题分析：根据上句中“人烟稀 ( http: / / www.21cnjy.com )少”“今天的情形与2000多年前没多大改变”可以得出“人迹罕至”，再根据“沙海茫茫”这是主谓短语，得出“气候奇热”，综合一起，选D。
考点：
14、从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是：（ ）→（ ）→（ ）→（沙漠）（3分）
【答案】绿茵时代或青葱草原 稀树草原 干旷草原
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
15、第④段开头划线的“当然”、“也”、“无不”在文中有什么作用？试加以解说。（2分）
【答案】“当然”承接上文；“也”引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；“无不”双重否定，加强肯定语气，突出强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。
【解析】
试题分析：“当然”承接上文，降雨量和蒸 ( http: / / www.21cnjy.com )发量发生了无可逆转的失调是沙漠化的一个原因，同时也引出另一话题。“也”引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；“无不”双重否定，语气更强烈，强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
16、第③段中“降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调”一句话在文中的具体含义是什么？（3分）
【答案】这句话在文中的意思是降雨量与蒸发量比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。
【解析】
试题分析：考察句子的含义。可以从下一句 ( http: / / www.21cnjy.com )“降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠”可得出降雨量与蒸发量比例失衡，降雨量少于蒸发量；再解释“无可逆转”即不可改变；整合即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
17、指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。（5分）
撒哈拉草原变为沙漠的原因是：__________________________。
撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示是：____________________。
【答案】①自然原因，由于季风雨的变化使撒 ( http: / / www.21cnjy.com )哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠； ②人为原因，人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生存的空间，也就是保护人类自身。
【解析】
撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示：可从第4段得出，不要人为的去破坏，围绕保护环境回答即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读老舍《茶馆》片段，完成题目。（10分）
宋恩子 后面住着的都是什么人？
王利发 多半是大学生，还有几位熟人。我有登记簿子，随时报告给“巡警阁下”。我拿来。二位看看？
吴祥子 我们不看簿子，看人！
王利发 您甭看，准保都是靠得住的人！
宋恩子 你为什么爱租给学生闷呢？学生不是什么老实家伙呀！
王利发 这年月，作官的今天上班，明天撤职，作 ( http: / / www.21cnjy.com )买卖的今天开市，明天关门，都不可靠！只有学生有钱，能够按月缴房租，没钱的就上不了大学啊！您看，是这么笔帐不是？（1）
宋恩子 都叫你咂摸透了！你想的对！现在，连我们也欠饷啊！
吴祥子 是呀，所以非天天食人不可，好得点津贴！
宋恩子 就仗着有错拿，没错放的，拿住人就有津贴！走吧，到后边看看去！（2）
吴祥子 走！
王利发 二位，二位！您放心，准保没错儿！
宋恩子 不看拿不到人，谁给我们津贴呢！
吴祥子 王掌柜不愿意给咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留个面子！对吧！王掌柜！
王利发 我……（3）
宋恩子 我出个不很高明的主意：干脆来个包月，每月一号，按阳历算，你把那点……（4）
吴祥子 那点意思！
宋恩子 对，那点意思送到，你省事，我们也省事！
王利发 那点意思是多少呢？
吴祥子 多年的交情，你看着办！你聪明还能把那点意思闹成不好意思吗？（5）
18、简略分析对话（1）中表现了王利发什么样的性格及思想感情？（3分）
【答案】王利发动荡年代把生意瞄准大学生，表现了他的精明能干；通过他对当官的、做买卖的分析，又表现了他对现实的不满。
【解析】
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考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
19、对对话（2）的作用分析正确的一项是（ ）（2分）
A．写出巡警们的忠于职守的性格。
B．表现了巡捕的横行霸道，揭露了社会的黑暗。
C．写出了宋恩子、吴祥子二人的悲惨生活，他们这样做是迫不得已。
D．只是直观地反映现实，没有含义。
【答案】B
【解析】
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
20、对白（3）（4）的最后都有省略号，它们表示了什么意思？（2分）
【答案】停顿，有思考的意思；声音的延长，有引诱的意思
【解析】
试题分析：根据“王利发的精明以及巡警 ( http: / / www.21cnjy.com )们的霸道”来分析省略号的作用，对白（3）后面的省略号的作为突出王利发的精明，对白（4）后的省略号的作用为体现巡捕们的狡猾。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
21、对白（5）中有两个“意思”，它们各表示了什么意义？（3分）
【答案】钱 太少 对白（5）的语气看上去温和、带有商量的口吻，而实际上软中带硬，隐藏着威胁；巡捕们贪婪凶狠的面貌跃然纸上。
【解析】
试题分析：本题是一道综合题。第一个“意 ( http: / / www.21cnjy.com )思”是“钱”，第二个“意思”为“太少”，；围绕“王利发的精明能干”以及“巡捕们贪婪凶狠”等性格来分析它们各表示了什么意义。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
（三）阅读《白毛女》中“逼债”一节，然后答题。（10分）
杨（拉住穆的手）啊！
（唱）老天单杀独根草，
大水尽淹独木桥，
我一生只有这一个女，
离开了喜儿我活不了！
穆 （大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨 我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨 （惊住）我……我……
穆 （又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）
杨 （又去拦）你……你……
黄急上。
黄 （声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行，
（对穆）快给他写文书！
22、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？（2分）
【答案】对黄世仁要抢走女儿的极度悲愤。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
23、在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？（2分）
【答案】比喻的是喜儿，写出了喜儿对于他的重要。
【解析】
试题分析：围绕“喜儿与杨白劳相依为命，是 ( http: / / www.21cnjy.com )杨白劳的命根子”来分析，从“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥，我一生只有这一个女，离开了喜儿我活不了！”这一段唱词即可分析出“独根草”、“独木桥”比喻的是谁以及表达效果。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
24、穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？（2分）
【答案】旧社会恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓，穷苦百姓们没有说理的地方。
【解析】
试题分析：结合作品的主题“通过杨白 ( http: / / www.21cnjy.com )劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶以及“当时恶霸地主与官府勾结，官官相护，残害百姓”这一社会现象来理解这句话的内含。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
25、这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。（2分）
【答案】残酷、凶狠、蛮横。
【解析】
试题分析：围绕黄世仁的唱词“怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行”来概括其性格即可。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
26、杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是表示说话断断续续，为什么会出现这种情况？（2分）
【答案】造成这种情况的原因是黄世仁要用喜儿抵债，使他又气愤、又害怕，悲愤至极有话也说不出。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
四、写作（40分）
27、冰心在《春水》中写道：青年人， ( http: / / www.21cnjy.com )珍重地描写吧，时间正翻着书页，请你着笔！请以“写好人生每一页”为题目写一篇文章，诗歌外文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】例文：
写好人生每一页
人生，如同自己写的一本大书，书中的每一 ( http: / / www.21cnjy.com )个章节，每个段，每句每字都需要自己细细斟酌、书写。一天就是一页，每一页都记录着我们自己最真实的故事，有甜蜜、有辛酸、有苦涩、有喜悦……
这一页，是幼时牙牙学语的一页。
幼时的我，好动、机灵，也比一 ( http: / / www.21cnjy.com )样大的其他小孩早慧许多，别人在学爬的时候，我在学走路；别人在学走路的时候，我在学说话了。说话可是门学问！初学的时候，我先是看着别人的口型，再张开嘴巴，模仿口型，学习过程异常艰苦，很快，我便学会了“妈妈”“爸爸”“姥姥”等基本词汇，便在大人面前炫耀。有了这么良好的开始，我便更有信心了，坚持就是胜利。渐渐的，我掌握了技巧，慢慢的可以和大人沟通了。最后，我在小朋友面前大声炫耀，这就是幼时聪明的我！
接下来这一页，是儿时听父母话的我。
5岁半，我步入了小学，那可比幼儿园好玩多了，和蔼的老师，亲切的同学，easy的作业。在学校里，我认真听讲；在家里，我是父母的乖乖女，我不做出格的事，一心一意听父母，老师的话，这就是儿时听话的我！
眼前的这一页，是长大时成长的一页。
就快要13岁了，我已成了一个大姑娘了，万事再不能依靠父母，要靠自己了。我是这个家里的希望和寄托，我不能再让父母劳累了。在家里，我会帮助父母擦地，洗袜子。看到父母头上的一些白发，它会提醒我：你长大了，帮爸妈减轻点负担吧！在学校里积极学习，认真听讲，成绩名列前茅。我要一步步稳扎稳打的走下去。这就是现在“蜕变”的我！
人生，如同一幅画卷，细细观 ( http: / / www.21cnjy.com )赏方不失风韵；人生，如同一笔书法，慢慢下笔方不失气度；人生，如同一本大书，仔细记载方不失内容。请记住：写好人生每一页，走好人生每一步！把握现在，也许，将来的辉煌由你书写！
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。