第三单元 字词句--夯实基础练 2024--2025学年小学语文统编版四年级下册

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第三单元 字词句--夯实基础练
2024--2025学年小学语文统编版四年级下册
一、填空题
1．根据语境，看拼音写字词。
满天的fán xīng( )，清香的téng luó( )，duǒ( )在母亲xī xià( )的小狗，林间传来的阵阵sōng tāo( )声……这些都是我对童年最美好的记忆。
2．巧填同音字。
虽然传统电视的发展陷入了píng( )颈，但国产激光电视píng( )借着百寸大píng( )幕和鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上有精彩发huī( )，续写了我国彩电业的huī( )煌。
3．看拼音，写字词。
白桦风姿xiāo sǎ( )，máo róng róng( )的枝头xiù( )上了串串huā suì( )。在méng lóng( )的jì jìng( )中，wǎn xiá( )的柔光tú mǒ( )在沉默的大树身上，一切都是那么美丽。
二、选择题
4．下列加点字注音不正确的一项是（ ）
A．绣花（xiù） B．绽放（zhàn） C．金晖（huī） D．徜徉（shàng）
5．下列词语中加点字注音全部正确的是（ ）
A．炫（xuán）耀 尘垢（hòu） 胆怯（què）
B．曝着（bào） 赤脚（chì） 涉及（shè）
C．阴霾（mái） 晕皱（yùn） 携手（xié）
D．绽放（dìng） 花瓣（bèn） 凉爽（shuǎng）
6．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．好像绿色的墨水瓶倒（dào）翻了，到处是绿的……
B．到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩（nèn）绿、翠绿、淡绿、粉绿……
C．所有的绿集中起来，挤（jǐ）在一起，重叠在一起，静静地交叉（chā）在一起。
D．突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥（huī），所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
7．下列词语有错别字的一项是（ ）
A．黑水瓶 墨绿 嫩绿 B．淡绿 粉绿 集中 C．交叉 教练 指挥 D．整齐 节拍 刮风
8．下列词语有错别字的一项是（ ）
A．白桦 毛茸茸 潇洒 B．花穗 朦胧 寂静
C．朝霞 涂色 绣花 D．抹黑 金辉 绽开
9．把下面句子中加点的词语换成括号里的词语，不恰当的一项是（ ）
A．所有的绿集中起来。（聚集） B．好像舞蹈教练在指挥。（挥舞）
C．静静地交叉在一起。（交错） D．按着节拍飘动在一起……（飘舞）
10．下列词语搭配全部正确的一组是（ ）
A．深沉的微笑 战斗时候 端正态度 炮火剧烈
B．深沉的雷声 战役年代 端正目的 竞赛激烈
C．深沉的哀悼 战争年代 端正作风 光线强烈
D．深沉的夜晚 战役时候 端正思想 疼痛猛烈
11．下列每组词语都是近义词的一项是（ ）
A．思潮——思绪 集中——分开 B．重叠——重复 节拍——节奏
C．仿佛——好像 寂静——孤寂 D．徜徉——徘徊 炫耀——耀眼
12．下面句子没有运用拟人修辞手法的一项是（　　）
A．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
B．不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
C．抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。
D．赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
13．将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（ ）
诗歌他 点燃了我们澎湃的激情，诗歌它 ，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它 ，滋润了我们平淡的生活，诗歌它 ，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B．似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C．如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D．如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
三、补充词语
14．补充四字词语，再选择填空。
①( )壁断崖 ②盘( )而上 ③神清( )爽
④五( )缤纷 ⑤变化多( ) ⑥金( )辉煌
我们沿着山路( )。路途中不仅看到了( )的野花。还看到了从( )上倾泻下来的瀑布。来到山顶一座( )的宫殿立在我们眼前。眺望远方顿时让人感觉到( )。
四、句子训练
15．哪一颗星没有光？（改成陈述句）
16．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句）
17．这些事——是永不漫灭的回忆。（缩句）
18．所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（缩句）
19．那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写句子）
20．哪一颗星没有光？（改成肯定句）
21．风把田野吹绿了。（改为“被”字句）
22．《绿》这首诗的作者是艾青写的。（修改病句）
参考答案
1． 繁星 藤萝 躲 膝下 松涛
本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“繁”“藤”“膝”“涛”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
2． 瓶 凭 屏 挥 辉
本题考查学生同音字的掌握。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瓶、屏、挥、辉”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。
3． 潇洒 毛茸茸 绣 花穗 朦胧 寂静 晚霞 涂抹
本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“潇、绣、穗、朦、霞”的笔画较复杂，易写错，需注意。
4．D
本题考查字音的辨析。
D．徜徉（shàng）——（cháng）。
故选D。
5．C
本题考查字音。
A.炫（xuán）耀——xuàn，尘垢（hòu）——gòu，胆怯（què）——qiè。
B.曝着（bào）——pù。
D.绽放（dìng）——zhàn，花瓣（bèn）——bàn。
故答案选C。
6．A
本题考查字音的辨析。
A．有误。倒（dào）翻——（dǎo）：打翻；跌倒。
7．A
本题考查字形的辨析。
A．黑水瓶——墨水瓶：即盛装墨水的瓶子。
故选A。
8．D
本题考查的是字形易错字的积累和辨析。
本题中有错别字的是D项，金辉——光辉：意思是明亮夺目的光芒。
9．B
本题考查近义词。
B．“指挥”侧重于通过手势、动作等示意他人按一定方式行动，有引导、调度的含义；而“挥舞”仅强调手臂等快速有力地挥动，不具备“指挥”引导、调度的意思，替换后句子表意与原句不符。
故选B。
10．C
本题考查的是词语的搭配，要注意不同的词语选择不同的搭配，学会辨析不同的词组，在本题中正确的词组搭配应该选择C项。
其他选项合适的搭配：
A．深沉的微笑 战斗时刻 端正态度 炮火猛烈
B．沉闷的雷声 战争年代 端正思想 竞争激烈
D．沉静的夜晚 战役时刻 端正思想 疼痛剧烈
11．B
本题主要考查对近义词的辨析。
A．“思潮——思绪 ”是近义词；“集中——分开”是反义词。
B．“重叠——重复 节拍——节奏”都是近义词。
C．“仿佛——好像”是近义词；“寂静——孤寂”不是近义词。
D．“徜徉——徘徊 ”是近义词；“炫耀——耀眼”不是近义词。
12．D
本文考查的是修辞手法的辨析。
拟人是指将事物人格化，使事物具有人的动作、情感等。
选项A中“炫耀”、“洗净”都是人的动作。用了拟人的修辞手法。
选项B中“胆怯”是人的特点，“抬起头”是人的动作。用了拟人的修辞手法。
选项C中“闲游”是人的动作。用了拟人的修辞手法。
选项D中的动作发出者就是人，没有使用修辞手法。
13．A
本题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。
对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。第一空由下句的“点燃了我们澎湃的激情”可知上句选“如一团火焰”比较恰当。第二空由下句的“芬芳了我们多彩的人生”可知上句选“所似一片鲜花”比较恰当。第三空由下句的“滋润了我们平淡的生活”可知上句选“如一场春雨 ”比较恰当。第四空由下句的“沉醉了我们躁动的心灵”可知上句选“若一杯美酒”比较恰当。
故答案为A。
14． 峭 曲 气 彩 端 碧 ② ④ ① ⑥ ③
本题考查词语的积累与运用。
峭壁断崖：指山崖非常陡峭严峻，通常形容山势险峻，难以攀登。
盘曲而上：形容路很陡峭，需要像蛇一样盘着山慢慢前进。
神清气爽：意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。
五彩缤纷：形容颜色繁多且色彩绚丽，给人以视觉上的愉悦感和美感。
变化多端：形容变化极多。也指变化很大。
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。
结合所给语境，我们沿着山路像蛇一样盘着山慢慢前进，选“盘曲而上”，故选②；
路途中看到了颜色繁多且色彩绚丽的野花，选“五彩缤纷”，故选④；
还看到了从陡峭严峻的山崖上倾泻下来的瀑布。选“峭壁断崖”，故选①；
来到山顶，一座装饰华丽，光彩夺目的宫殿立在我们眼前。选“金碧辉煌”，故选⑥；
眺望远方顿时让人感觉到神志清爽，心情舒畅，选“神清气爽”，故选③。
15．每一颗星都有光。
本题考查反问句改成陈述句。
反问句改陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、最好加上一些表示强调的词语。
句中否定词“没有光”改为肯定词“都有光”，“哪一颗星”改为“每一颗星”，问号改为句号。故句子改为：每一颗星都有光。
16．每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
本题考查反问句改为陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。在这句中，把“哪”改为“每”，把“没有”改为“都有”，去掉问号。
即：每一次我的思潮里都有你波涛的清响。
17．事是回忆。
本题考查缩写句子。
缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。
具体到本题，主语是“事”，“是”是谓语，“回忆”是宾语。“这些”是对主语的修饰，可删去；“永不漫灭的”是定语，需删去。
故缩句为：事是回忆。
18．绿飘动。
本题考查学生缩写句子的能力。
缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉“地”字前面的词语“整齐地”；去掉的”字前面的词语“所有的”；去掉状语“按着节拍”；去掉补语“在一起”。缩写为:绿飘动。
19．如果人生没有困难，没有失意，没有惨败，也没有落寞，这便称不上是真正的人生。
本题考查仿写句子。
观察所给例句，例句所使用的句式为“没有……没有……没有……也没有……”，写出了那时候的特点，仿照例句，运用“没有……没有……没有……也没有……”写句子，如：车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，没有树木，也没有人烟。
20．每一颗星都有光。
本题考查反问句改为肯定句。
反问句改为肯定句，先找出双重否定词“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，把双重否定词改为肯定词“一定、必须、只能”等。
本题中把“哪一颗”改为“每一颗”，“没有”改为“都有 ”，问号改为句号。
改为：每一颗星都有光。
21．田野被风吹绿了。
本题考查句子转换。
把字句转换为被字句的方法：找出“把”字前后的对象，即主动者和被动者。主动者是实施动作的人或事物，被动者是接受动作的人或事物。把“主动者”和“被动着”的位置互换，“把”字改为“被”字。
本题中“把”字改成“被”字，“风”和“田野”交换位置，“吹绿了”不变。
改为：田野被风吹绿了。
22．《绿》这首诗的作者是艾青。/《绿》这首诗是艾青写的。
此题考查修改病句。
做病句辨析的题时，要注意①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本题的语病是结构混乱，同时用了两种句式，应只用一种句式，可以去掉“写的”或“的作者”。
改为：《绿》这首诗的作者是艾青。或《绿》这首诗是艾青写的。
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