第三单元 字词句--夯实基础练 2024--2025学年小学语文统编版三年级下册

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第三单元 字词句--夯实基础练
2024--2025学年小学语文统编版三年级下册
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．屠苏（sū） 酒家（jiǚ） 牧童（mù） 兄弟（xiōnɡ）
B．创举（cànɡ） 经验（yàn） 制造（zhì） 欧洲（zhōu）
C．摊贩（tānɡ） 选择（zé） 形态（tài） 风貌（mào）
D．拱桥（ɡǒnɡ） 智慧（zhì） 石匠（jiànɡ） 横跨（hénɡ）
2．下列词语中加点字读音全都正确的一项是（ ）
A．汴梁（biàn） 保存（chún） 店铺（pū）
B．选择（zé ） 栏杆（lán ） 故宫（gōng）
C．官吏（shǐ ） 摊贩（fàn ） 马笼头（lóng）
D．一乘（chéng）轿子 作坊（zuò） 都城（dū ）
3．下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A．日积月累（lěi） 果实累累（léi） B．切除（qiè） 迫切（qiē）
C．大腹便便（pián） 方便（biàn） D．鲜为人知（xiǎn） 新鲜（xiān）
4．下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．故宫（gōng） 摊贩（tàn） B．官吏（lì） 毛驴（lú）
C．一乘轿子（chéng） 马笼头（lóng） D．栏杆（lán） 风貌（mào）
5．下列加点词语中字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．切开（qiè） 鸡爪（zhuǎ） 积累（lěi） 断魂（hún） 官吏
B．智慧（zhì） 税收（suì） 便宜（pián） 档次（dǎng） 滩贩
C．京都（dōu） 笼头（lóng） 欧洲（zhōu） 栏杆（lán） 费品
D．牧童（mǔ） 旧符（fú） 防疫（yì） 拱桥（gòng） 锲带
6．下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．救济（jì） B．拱桥（gǒng） C．木匠（jiàng） D．张牙舞爪（zhuǎ）
7．下列加点的多音字读音不正确的一项是（ ）
A．画面上出现了一只张张牙舞爪（zhǎo）的小恐龙。
B．赵爷爷家的豆腐作（zuō）坊已有多年的历史了。
C．老师发现我手受伤了，关切（qiè）地问我怎么了。
D．今年秋天，果园里果实累（lěi）累。
8．下列书写没有错误的一组是（ ）
A．阅读 携带 保存 创造
B．丝帛 薄片 比较 蔡轮
C．检验 欧州 社会 伟大
9．下面四组词语中没有错别字的一组是（　　）
A．保存　传神　佳节　欧州 B．枚童　手册　并且　独自
C．设计　社会　借问　记录 D．工匠　经验　节省　景响
10．下词语搭配有误的一项是（ ）
A．发明造纸术 创造文字 B．记录事情 满足需要
C．改正造纸术 携带方便 D．积累经验 传承方法
11．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．佳节 历吏 B．保存 优导 C．半岛 独自 D．喝洒 创举
12．下列句子中画线词语的反义词判断不正确的一组是（ ）
A．《清明上河图》画的是北宋都城热闹的场面。（冷清）
B．这幅画现在还完整地保存在故宫博物院。（完美）
C．图画上画了很多来来往往、形态各异的人。（一模一样）
13．下列句子中没有语病的一项是 （ ）
A．我国的造纸术首先第一个传到朝鲜半岛和日本。
B．我国的传统节日有清明节、劳动节、中秋节。
C．造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献。
D．校园里开满了五颜六色的花。
14．下面的句子表述正确的一项是（　　）
A．“伟大”和“渺小”是一对反义词。
B．“张牙舞爪”这个词中“爪”应读“zhǎo”。
C．“学富五车”指家境富裕，可以用装得上五辆车。
D．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这是比喻句。
二、填空题
15．读句子，看拼音，写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。
古代过年也是很热闹的，人们会在门上悬挂táo fú（ ），有的人家会趁着jiā jié（ ）到来，去买上几坛屠（tú zhě）苏（sū shū）jiǔ（ ），邀请xiōng dì（ ）亲友痛饮几杯。
16．读句子，看拼音，写词语。
dà yuē( )在公元10世纪，这项发明传到了ā lā bó( )世界和ōu zhōu( )，促进了人类shè huì( )的进步。
17．读句子，看拼音，写字词。
造纸shù( )的发明，是中国对世界文明的wěi dà( )贡献之一。
故宫博物院里bǎo cún( )着许多奇珍异宝。
小红今天没来上学，dà yuē( )是生病了。
我国的造纸术后来又传到阿拉伯世界和ōu zhōu( )。
18．看拼音，写字词。
zhào( )州桥，又名安济桥，位于河北shěng( )zhào xiàn( )境内，是由隋朝 shí jiàng( )李春shè jì( )并参加建造的，体现了我国劳动人民的 zhì huì( )，是我国宝贵的lì shǐ( )遗产。
三、补充词语
19．把下列词语补充完整，完成练习。
①学( )五( ) ②千( )万( ) ③名扬( )( )
④双龙( )( ) ⑤形( )各( ) ⑥一模( )( )
（1）词语 和 是一组反义词。
（2）形容名声大的词语是 ，我能写出这个词语的反义词是 。
四、句子训练
20．古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。（换种说法，不改变句意）
21．麻纸比较粗糙，不好书写。用麻来造纸的方法没有普及。（用关联词连成一句话）
22．再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了
改成肯定句：
23．桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）
24．赵州桥坚固。赵州桥美观。（用关联词语连成一句话）
25．张择端画的画，是非常传神。（改为感叹句）
26．画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。（仿写夸张句）
27．张择端画的画很传神。（改为感叹句）
28．骑马的人把马笼头拽住了。（改为被字句）
29．站在桥栏杆边欣赏风景的人被小毛驴惊扰了。（改为“把”字句）
30．这是一本好书， 让人喜欢。（改为反问句）
参考答案
1．D
2．B
本题考查字音的认读。
A.保存（chún）——cún，店铺（pū）——pù。
C.官吏（shǐ）——lì。
D.一乘（chéng）轿子——shèng，作坊（zuò）—— zuō。
故选B。
3．B
本题考查多音字辨析。
B．切除（qiè）——qiē，迫切（qiē）——qiè；
故选B。
4．D
本题考查字音的辨析。
A．摊贩（tàn）——（tān）；
B．毛驴（lú）——（lǘ）；
C．一乘轿子（chéng）——（shèng）。
故选D。
5．A
本题考查字音的辨析。
B.税收（suì）——shuì，政府稽徵各项租税所得收入。
档次（dǎng）——dàng，按质量、价格分的等次，一般分高、中、低三个档次。
滩贩——摊贩，指摆地摊的小贩，自由流动叫卖者，现实社会生活中指与城管搞游击战的无证摊贩。
C.京都（dōu）——dū，1.京城、国都。2.地名。
费品——废品，1.质量不合格，用户不能使用的成品。亦借指无用的人。2. 破旧或失去原有使用价值的物品。3.可再生资源4.厨房垃圾5.有害废品
D.牧童（mǔ） ——mù，放牛放羊的孩子。
拱桥（gòng）——gǒng，中部高起、桥洞呈弧形的桥。
锲带——挈带，携带。
故选A。
6．D
本题考查字音。
“爪”是多音字，在“张牙舞爪“一词中读“zhǎo”。
故选D。
7．D
本题考查多音字。
累[lèi]1. 疲乏，过劳 劳累。2. 使疲劳 病刚好，别再～着。
累[lěi]1. 连续，重叠，堆积。累计。2. 照原数目多少而递增。累进税。3. 连及，连带。累及。
累[léi]1. a.连续成串，如“果实累累”；b.颓丧的样子，如“累累若丧家之犬”。2. 〔累赘〕a.多余，不简洁，如“文字～赘”；b.使人感到多余或麻烦的事物。
D.果实累累lěi——果实累累léi。
故选D。
8．A
本题考查字形易错字。
B．蔡轮——蔡伦；
C．欧州——欧洲；
故选A。
9．C
本题考查的是词语中没有错别字的是，注意字形的积累，以及对易错字形的辨析。
在本题中，没有错别字的是C项。
A项：欧州——欧洲 B项：枚童——牧童 D项：景响——影响
10．C
本题考查词语搭配。
C.“改正造纸术”，改正：（动）把错误的改成正确的。“改正”与造纸术不搭配。应改为“改进”意思是改变旧有情况，使有所进步。
故选C。
11．C
本题考查对错别字的辨析。
A．有误。历吏——历史。
B．有误。优导——优异。
D．有误。喝洒——喝酒。
12．B
本题考查反义词。
A.热闹：人声喧哗，场面繁盛活跃。
冷清：人少，寂静而凄凉。
“热闹”与“冷清”是反义词。
B.完整：具有或保持着应有的各部分，没有损坏或残缺。
残缺：残损不全或不完整。
“完整”与“残缺”是近义词。
C.形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。
一模一样：形容完全相同。
“形态各异”与“一模一样”是反义词。
故选B。
13．D
本题考查学生的病句辨析能力。
A选项中的“首先”和“第一个”重复啰嗦了，去掉其中一个，结果为：我国的造纸术首先传到朝鲜半岛和日本。
B选项中的劳动节不是传统节日，去掉传统节日，结果为：我国的传统节日有清明节、中秋节。
C选项中的主语不对，去掉“的发明”，结果为：造纸术是中国对世界文明的伟大贡献。
14．B
A．考查对反义词的辨析，反义词：是指词汇意义相反的词语。伟大：表示十分崇高卓越。　渺小：解释为指非常微小或完全无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱微不足道的；或指人格卑鄙。
C．考查对词语含义的理解，学富五车：形容读书多，学问大（五车：指五车书），意思是形容学问渊博。
D．考查对比喻句的辨析，比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。没有喻体和比喻词，所以不是比喻句。
15．桃符 佳节 tú sū 酒 兄弟
本题考查汉字音节。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。
书写时注意“桃、符、酒、弟”的正确写法。
屠苏：tú sū，1.草名。2.即罘罳。3.平屋：茅庵。4.帽名。有檐，形状似屋。5.亦作屠酥。药酒名。古代汉族风俗，于农历正月初一饮屠苏酒。
16． 大约 阿拉伯 欧洲 社会
本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“约”“欧”“洲”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
17． 术 伟大 保存 大约 欧洲
18． 赵 省 赵县 石匠 设计 智慧 历史
19． 富 车 变 化 中 外 戏 珠 态 异 一 样 ⑤ ⑥ ③ 默默无闻
本题考查补充词语。
学富五车：最早出自于先秦·庄子及其后学《庄子·天下》。五车：五车书，喻书多，指读书很多，学问渊博。
千变万化：比喻变化很多。
名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。
双龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
形态各异：很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。异，特别，不一样。神态各不相同。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样。出自《儒林外史》。
（1）“形态各异”是指事物形状、姿态、形式不尽相同。“一模一样”是形容完全相同，没有什么两样。这是一对反义词。
（2）“名扬中外”是指很有名气，形容名声大。反义词有默默无闻、臭名昭著、臭名远扬。
20．因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。
本题考查改写句子。
“书多的时候需要用车来拉”是“古时候用‘学富五车’形容一个人学问高”的原因，可以用表因果关系的关联语“因为……所以……”来改写，如：因为书多的时候需要用车来拉，所以古时候用“学富五车”形容一个人学问高。
21．因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。
本题考查关联词的应用。
我们分析这两句话之间的逻辑关系。第一句描述了麻纸的一个缺点，即它粗糙且不好书写。第二句则是对第一句话的一个可能的原因或结果的解释，即因为麻纸的这些缺点，所以使用麻来造纸的方法没有普及。在这里，我们可以使用关联词“因为……所以……”来连接这两句话。这个关联词可以清晰地表达出“由于某种原因，导致了某种结果”的逻辑关系。
如：因为麻纸比较粗糙，不好书写，所以用麻来造纸的方法没有普及。
22．再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸了。
本题考查改写句子。
原句“再把浆捞出来晒干，不就成了一种既轻便又好用的纸了”可知，该句是一个反问句，通过反问表达肯定的意思。将其改为肯定句时，直接陈述事实即可，去掉“不”字，使句子表达肯定的意思。
综上，改写后的肯定句为：再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸了。
23．栏板上雕刻着图案。
本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：1、要认真读懂原句，明白句子的意思。2、找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)。3、检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
例句中“桥面两侧的”“精美的”都是定语，均删去。“着”表示正在进行的状态，要保留。
改为：栏板上雕刻着图案。
24．赵州桥不但坚固而且美观。
本题考查关联词的运用。
做此题中“赵州桥坚固。”和“赵州桥美观。”是两个并列的句子，说明赵州桥有加固和美观两个特点。“不但……而且……”关联词用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，故应选择关联词不但……而且……。
故句子为：赵州桥不但坚固而且美观。
25．张择端画的画，是多么传神啊！
本题考查改写句子。
感叹句：带有强烈的感情的句子。它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情。感叹句一般用感叹调，句末都用叹号（！）表示。
陈述句改写感叹句要加入表示强烈感情的词语，如：多么、真、太等，句末加感叹词“啊”、“呀”等。句末的句号改成感叹号。
本题把“是非常传神”改为“是多么传神”，最后加上感叹词“啊”，把句号改为感叹号。
故改为：张择端画的画，是多么传神啊！
26．教室里真静啊，连根钢针掉地上的声音都能听得见。
本题考查仿写句子。
仿写夸张句，夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
示例：烈日下，柏油路都快融化了。
27．张择端画的画多么传神啊！
本题考查陈述句改写感叹句。
改写感叹句要加入表示强烈感情的词语，如：“多么”、“真”、“太”等，句末加感叹词“啊”、“呀”等。句末的句号改成感叹号。
本题可在“传神”前加“真”，句末加“啊”，句号改感叹号。如：张择端画的画真传神啊！
28．马笼头被骑马的人拽住了。
本题考查句子转换。
“把字句”的格式是“谁把谁怎么样”其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的格式是“谁被谁怎么样”其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找到句子中的“主动者”和“被动者”，把主被换位，将“把”改成“被”或将“被”改成“把”，其他不变。
句子“骑马的人把马笼头拽住了。”是把字句，“马笼头”是被动者，“人”是主动者，“拽住了”是动词，换成被字句是将主被换位置，将“被”改成“把”，其他不变。
故该句改为：马笼头被骑马的人拽住了。
29．小毛驴把站在桥栏杆边欣赏风景的人惊扰了。
本题考查改写句子。
“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。注意在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。这里的主动者是“小毛驴”，被动者是“站在桥栏边欣赏风景的人”，它们两者互换位置，然后把“被”改为“把”就可以了。
转换成：小毛驴把站在桥栏边欣赏风景的人惊扰了。
30．这是一本好书，怎能不让人喜欢呢？
本题考查陈述句改反问句。
陈述句改反问句方法: 一是将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。二是将反问语气词(怎么、难道等)加上。三是将句末的疑问助词(呢、吗等)加上，句号改成问号。
本题在“让人”前面加反问语气词“怎能”，将“让人”改为“不让人”，结尾加上疑问助词“呢”，句号改成问号。
改为：这是一本好书，怎能不让人喜欢呢？
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