第三单元 字词句--夯实基础练 2024--2025学年小学语文统编版五年级下册

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第三单元 字词句--夯实基础练
2024--2025学年小学语文统编版五年级下册
一、填空题
1．读句子，根据语境看拼音写词语。
（1）我áo yóu( ) 汉字王国，感受到了汉字的无穷qù wèi( )。
（2）据调查，在我国rén cái bèi chū( )的姓氏数“李”姓最多。
2．读拼音，写词语。
（1）“颜、柳、欧、赵”是shì dài xiāng chuán( )的“kǎi shū( )四大家”，他们分别是颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟頫。
（2）jiǎ gǔ wén( )是刻在guī jiǎ( )或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。金文是铸刻tóng qì( )上的文字。xiǎo zhuàn( )是从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的tǒng yī( )的文字。
二、选择题
3．下列词语的读音完全正确的一组是（ ）
A．湖畔（hú pàn） 蜷曲（juǎn qū）　 祭祀（jì sì）
B．铭文（mínɡ wén） 狩猎（shòu liè）　 蜀国（shǔ ɡuó）
C．嫌弃（xián qì） 谜语（mí yǔ）　　 输赢（sū yīnɡ）
D．喇叭（lǎ ba） 　　 枇杷（pí pá） 　　 小篆（xiǎo zhànɡ）
4．下列词语的读音完全正确的一组是(　　)。
A．谜语(mí yǔ)　　　嫌弃(xián qì)　　　输赢(sū yīng)
B．喇叭(lǎ ba) 枇杷(pí pá) 祭祀(jì sì)
C．蜷曲(juǎn qū) 狩猎(shòu liè) 湖畔(hú pàn)
D．小篆(xiǎo zhàng) 铭文(míng wén) 国子监(guó zǐ jiàn)
5．下面加点字的读音有误的一项是（ ）
A．祭祀（sì） B．狩猎（shòu） C．造诣（yì） D．尧帝（ráo）
6．下列词语与读音不全对的一组是（ ）
A．枇杷 琵琶 （pí pá） B．逝世 世事 （shì shì）
C．包含 包涵 （bāo hán） D．石室 史实 （shí shì）
7．下面全是形声字的一项是（ ）
A．刃 日 B．森 杈
C．祖 祝 D．草 枯
8．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．校圆 边疆 绣花 浇水
B．松弛 锻练 山峰 详略
C．大象 抑扬 观赏 性别
D．辩认 典礼 手册 造诣
9．下列词语书写有误的一项是（　　）
A．谐音　　　 随心所浴　　 信口开合　　 一清二白
B．偕同 任劳任怨 默默无闻 无私奉献
C．揩油 无拘无束 心驰神往 一马平川
D．楷模 兢兢业业 依依不舍 名声在外
10．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．布置 开辟 金榜提名 力所能及
B．辨认 规距 手忙脚乱 走投无路
C．枇杷 演示 举世闻名 心领神会
D．搜琐 混淆 名人辈出 威名远扬
11．下列词语书写完全正确的一组是(　　)。
A．隶书　规矩　配和 B．殷商　　概模　造诣
C．撇捺　辨认　漫长 D．书藉　　蕴含　凤凰
12．下列词语替换句中画线部分，句意改变的一项是（ ）
A．我要是治不好你的病，一个钱也不要。（分文不收）
B．这道题老师才一指点，他就深刻地体会了。（心照不宣）
C．“佛跳墙”这道菜可是名气很大啊！ （名声在外）
D．不管他怎么吵闹，有关领导已经事先打了招呼，必须待满两个月。（有言在先）
13．下列句子中没有语病的一项是（ 　）
A．汉字是世界上使用人口最多的国家。
B．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的汉字。
C．甲骨文是我国古代唯一的一种文字。
D．优美而独特的汉字是美妙的艺术品。
三、填空题
14．把下列词语补充完整。
古往( )( ) ( )( )流长 ( )( )龙蛇 ( )( )磅礴
遒劲( )( ) ( )( )凤舞 力透( )( ) 入木( )( )
15．把下列成语补充完整，并说出所填的字之间的规律。
（1）( )口( )声 ( )顾( )盼 ( )应( )合
以上所填字的规律：
（2）发( )施( ) 豪( )壮( ) 聚( )会( )
以上所填字的规律：
四、句子训练
16．这真是一点值万金啊！（改为反问句）
17．汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词把两句话合成一句）
18．我认真改正了作业中不正确的错别字。（修改病句）
19．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的之一。（修改病句）
20．按要求写句子。
（1）这真是一点值万金啊！（改为反问句）
（2）汉字不是僵硬的符号。汉字是有独特性格的精灵。（用恰当的关联词把两句话合成一句话）
（3）我认真改正了作业中不正确的错别字。（修改病句）
21．句子练习。
（1）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，字的线条不是比较纤细吗？（改为陈述句）

（2）我们中国的汉字具有悠久的历史。（缩句）
（3）秦王狠狠地说：“我一定先灭你赵国，拿回属于我大秦的城池！”（改为转述句）
参考答案
1． 遨游 趣味 人才辈出
本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“遨”“趣”“辈”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“辈”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2． 世代相传
楷书 甲骨文 龟甲 铜器 小篆 统一
本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“楷书、龟甲、铜器、小篆”容易写错，注意书写。
3．B
此题考查的是字音。
A．蜷曲（juǎn qū）——quán qū；
C．输赢（sū yīnɡ）——shū yíng；
D．小篆（xiǎo zhànɡ）——xiǎo zhuàn；
故选B。
4．B
5．D
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。在本题中有误的是D项，“尧帝”的“尧”应读yáo。
6．D
本题考查字音。
D读音不正确
石室拼音shí shì
史实拼音shǐ shí
7．D
本题考查形声字。
形声字是在象形字、指事字、会意字的基础上形成的。是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。
A．“刃”是指事字；“日”是象形字。
B．“森”是会意字；“杈”是形声兼会意字。小篆从木，叉声，叉兼表叉开之意。隶变后楷书写作“杈”。
C．“祖”本为象形字，甲骨文的形体像祭祀时放置礼品的礼器，金文大致相同。小篆另加义符“示”，从示从且会意，且兼表声，成了会意兼形声字；“祝”是会意字。
D．“草”是形声字，以艹为形，以早为声；“枯”是形声字，以木为形，以古为声
故选D。
8．C
9．A
本题考查字形辨析。
A．随心所浴——随心所欲，信口开合——信口开河。
故选A。
10．C
本题考查对汉字字形的掌握。
A．金榜提名——金榜题名；
B．规距——规矩；
D．搜琐——搜索。
故选C。
11．C
本题考查形近字辨析。
A．配和——配合；
B．概模——楷模；
D．书藉——书籍。
故选C。
12．B
本题考查字词的解释。
学生要根据给出词语的释义，结合句意加以理解，根据日常知识的积累，判断相对应的词语，要注意平时多积累、识记。
A．分文不收：一个钱也不要(多指应得的报酬或费用)。结合理解以及语境来看词语替换无误。
B．心照不宣：指彼此心里明白，而不公开说出来。结合理解以及语境来看，“心照不宣”一词并不符合句意，可替换为“心领神会”。
C．名声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。结合理解以及语境来看词语替换无误。
D．有言在先：已有话说在头里；指事先打了招呼。结合理解以及语境来看词语替换无误。
故选B。
13．D
本题考查病句辨析。
A项：“汉字是世界上使用人口最多的国家。”不符事理，在句尾加上“之一”。
B项：“汉字产生于几年前，是世界上最古老的汉字。”不符事理，在句尾加上“之一”。
C项：“甲骨文是我国古代唯一的一种文字。”不符事理，去掉“唯一”。
14． 今 来 源 远 笔 走 气 势 有 力 龙 飞 纸 背 三 分
本题考查补全词语。
古往今来：古代逝去，今世到来，也含有将来之意。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
源远流长：水的源头很远，流经的路程很长。比喻历史悠久，根柢深厚。 　　　　　　　　　　
笔走龙蛇：形容书法风格洒脱，也指书法速度很快。 　　　　　　　　　　
气势磅礴：形容气势极为雄伟盛大。
遒劲有力：强劲有力；刚健有力。多指书画的运笔。　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
龙飞凤舞：形容气势奔放雄壮或姿态生动活泼。形容笔势雄奇生动。
力透纸背：形容写字、画画笔力遒劲。　　　　　　　　　　
入木三分：形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
15． 异 同 左 右 里 外 互为反义词 号 令 言 语 精 神 互为近义词
本题考查词语的补全和规律。
（1）异口同声：不同的嘴说同样的话。形容大家说的完全一致。
左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
里应外合：外面围攻、里面接应。
结合所填字“异——同”“左——右”“里——外”可知，这些都是互为反义词。
（2）发号施令：发命令；下指示。
豪言壮语：豪放而充满英雄气概的语言。
聚精会神：集中精神；注意力高度集中。
结合所填写的字“号——令”“言——语”“精——神”可知，这些都是互为近义词。
16．这难道不是一点值万金吗？
本题考查感叹句改反问句。
阅读题干可知，原句是一个感叹句。题目要求感叹句改为反问句，可分为四步：①将肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），感叹号改为问号。④将句子梳理通顺。在原句“这真是一点值万金啊！”中，在“这”后面添加反问词“难道”；原句中“真是”表示肯定，要将其改为否定形式“不是”；在句末添加语气词“吗”，去掉“啊”，再将感叹号改为问号。
改为：这难道不是一点值万金吗？
17．汉字不是僵硬的符号，而是有独特性格的精灵。
本题考查用关联词合并句子。
熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“汉字不是僵硬的符号。”和“汉字是有独特性格的精灵。”之间是并列关系，前面否定一种情况，后面肯定一种情况。故选用关联词“不是……而是……”，即：汉字不是僵硬的符号，而是有独特性格的精灵。
18．我认真改正了作业中的错别字。/我认真改正了作业中不正确的字。
本题考查病句辨析。
阅读原句可知，原句存在语义重复的语病。“不正确”和“错别”表意重复，“错别”本身就包含了“不正确”的意思，即错字或者别字都是不正确的字，“不正确的字”与“错别字”删除其中一个即可。
修改后为：我认真改正了作业中的错别字。或：我认真改正了作业中不正确的字。
19．汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一。
本题考查的是修改病句。
本句语病为成分残缺。“最古老的”后面缺少中心语。“最古老的”是一个修饰语，后面需要接一个被修饰的中心语，来明确表达是“最古老的什么”。“之一”表示在一定范围内的其中一个，它需要明确所归属的类别范围。所以，应在“最古老的”后面加上“文字”。
20． 这难道不是一点值万金吗？ 汉字不是僵硬的符号，而是有独特性格的精灵。 我认真改正了作业中的错别字。
考查句子练习。
（1）考查感叹句改反问句。
可分为四步：①将肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②加上反问语气词（怎、怎么、难道等）。③在句末的加上疑问助词（呢、吗等），感叹号改为问号。④将句子梳理通顺。本句中加上反问词“难道”，“真是”改为“不是”，“啊”改为“吗”，“！”改为“？”
（2）考查句子的合并。
“汉字不是僵硬的符号。”和“汉字是有独特性格的精灵。”是并列关系，否定前者，肯定后者，用关联词“不是……而是……”
（3）考查病句辨析。
语意重复，“不正确的字”与“错别字”意思一样，只保留一个。
21． 甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，字的线条比较纤细。 汉字有历史。 秦王狠狠地说，他一定先灭赵国，拿回属于他大秦的城池！
（1）本题反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，字的线条比较纤细。
（2）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：汉字有历史。
（3）本题考查直述句改为转述句。
直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号。②改变人称代词：如把“我”改为“他”。“你”改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。
本句去掉表示直接说话的冒号和引用， 改用逗号，把“我”改为“他”。
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