课件10张PPT。学习目标 1、品读语句，感受雪景之美。
2、反复诵读，体会作者情感。
沁园春 莽莽 素裹
妖娆 稍逊 分外
成吉思汗 数风流人物
要求：1 .读准字音和节奏
北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟馀/莽莽； 大河上下，顿失/滔滔。
初读qìn
mǎngguǒ ráoxùn
fènhán
shǔ沁园春 雪 北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟馀莽莽。
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。小声读课文，结合课下注释自主思考文意，把不懂之处划上问号，先主动与同位讨论解决。译读《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志 于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 写作背景曾
从 一字（一 句）中，我读出 的雪景。
从 一字（一句）中，我读出作者 的情感。
品读要求：默读课文，感受北国雪景美，体会作者所要表达的情感。
要求：
有感情的大声朗读课文，并试着背诵自己喜欢的语句。诵读 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟馀莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 沁园春·雪 1936年2月 《沁园春 雪》教学设计
教学目标:
1.品读语句，感受雪景之美
2.反复朗诵，体会作者之情
重点：
反复朗读，理解词文大意
难点：
体会字里行间所蕴含的作者的情感
课时安排：
一课时
教学步骤：
一、导入：今天我们一起来学习伟大领袖毛泽东的一首词《沁园春 雪》。
二、出示教学目标：1、品读课文，感受雪景之美；2、反复诵读，体会作者之情。
三、初读
要求：读准字音和停顿。
1、先由学生试读。
2、出示字词，由学生认读。师生共订正（提示学生多音字读法）
3、齐读字词两遍。
4、播放音乐《高山流水》，师范读课文，要求学生读准字音和停顿。
5、学生练习朗读，展示、评价朗读。
四、译读
要求：边读边根据课下注释理解词意，在不懂的地方先打个问号，然后和同位讨论，仍解决不了的，师生再共同交流。
在理解文意基础上齐读全词。
五、品读
出示写作背景：
《沁园春·雪》写于1936年2月。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，面对祖国的大好河山，诗人满怀战胜敌人的坚强信念，豪情激荡的写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 1、引导学生筛选主要信息：写作的时间、地点、自然环境和社会环境。
2、结合背景品读语句，感受北国雪景美，体会作者想要表达的情感。
可仿格式说话：
我从______一字（一句）中，读出_______的雪景。
我从______一字（一句）中，读出作者______的情感。
要求：默读课文，标划字句，思考、并做旁批。
3、合作展示，师引导、点拨，并适时朗读指导。
4、归纳主旨
5、有感情地齐诵全词
六、结语
“数风流人物，还看今朝”作为二十一世纪的年更应努力拼搏，奋发有为，把如画画的江山涂抹的更加美丽！
